Воспитательный потенциал современной образовательной среды

Содержание

Слайд 2

«Патриотизм вырастает на мирной ниве, на ниве созидания, и только крайние обстоятельства

«Патриотизм вырастает на мирной ниве, на ниве созидания, и только крайние обстоятельства
могут заставлять человека брать оружие и защищать созданное дедами и отцами»

©ГБПОУ СО «СОПК», 2017

Слайд 3

«Есть много такого, о чем педагогу следует задуматься, прежде чем рассуждать о

«Есть много такого, о чем педагогу следует задуматься, прежде чем рассуждать о
праве воспитывать»

©ГБПОУ СО «СОПК», 2017

Слайд 4

«Формировать некую мораль, воспитывать нравственность методом принуждения – значит, сеять зубы дракона,

«Формировать некую мораль, воспитывать нравственность методом принуждения – значит, сеять зубы дракона,
культивировать «дедовщину» в самом широком смысле в масштабах страны»

©ГБПОУ СО «СОПК», 2017

Слайд 5

«…воспитанность как ценностная ориентация может быть результатом образования, а может и не

«…воспитанность как ценностная ориентация может быть результатом образования, а может и не
быть, как кстати нередко случается: все необходимые свидетельства и дипломы есть, а… ценностной ориентации нет»

©ГБПОУ СО «СОПК», 2017

Слайд 6

«Любая самая благородная идеология, вбитая в головы неграмотных и необразованных, есть зло»

©ГБПОУ

«Любая самая благородная идеология, вбитая в головы неграмотных и необразованных, есть зло» ©ГБПОУ СО «СОПК», 2017
СО «СОПК», 2017

Слайд 7

«Все известные нам формы хороши, если выстраивать субъект-субъектные отношения и иметь целью

«Все известные нам формы хороши, если выстраивать субъект-субъектные отношения и иметь целью
образование, одним из результатов которого становится личная воспитанность человека, в том числе его желание и способность быть гражданином Отечества»

©ГБПОУ СО «СОПК», 2017

Слайд 8

«Воспитание – это такая форма отношений, когда обе стороны верят друг другу,

«Воспитание – это такая форма отношений, когда обе стороны верят друг другу,
не ждут подвоха и обмана, на равных воспринимают аргументы, их позиции уравновешены»

©ГБПОУ СО «СОПК», 2017

Слайд 9

«Нет сомнений, что у ребенка должны воспитываться и понимание обязанностей, и чувство

«Нет сомнений, что у ребенка должны воспитываться и понимание обязанностей, и чувство
ответственности…»

©ГБПОУ СО «СОПК», 2017

Слайд 10

«Насколько все то, что мы называем воспитательной работой…, принимается другой стороной, переходит

«Насколько все то, что мы называем воспитательной работой…, принимается другой стороной, переходит
в осознанное желание действовать так, а не иначе?»

©ГБПОУ СО «СОПК», 2017

Слайд 11

«Хотим воспитать человека, а воспитываем массы…»

©ГБПОУ СО «СОПК», 2017

«Хотим воспитать человека, а воспитываем массы…» ©ГБПОУ СО «СОПК», 2017

Слайд 12

«Грош цена воспитательным мероприятиям вообще, когда они не затрагивают сознание каждого отдельного

«Грош цена воспитательным мероприятиям вообще, когда они не затрагивают сознание каждого отдельного
человека, не вызывают в нем внутреннюю убежденность»

©ГБПОУ СО «СОПК», 2017

Слайд 13

«Вот, что называется воспитали эстетически: всю жизнь будет не понимать, не принимать,

«Вот, что называется воспитали эстетически: всю жизнь будет не понимать, не принимать,
а делать вид»

©ГБПОУ СО «СОПК», 2017

Слайд 14

«Воспитание как отдельно существующая функция и действие – ложь и утопия»

©ГБПОУ СО

«Воспитание как отдельно существующая функция и действие – ложь и утопия» ©ГБПОУ СО «СОПК», 2017
«СОПК», 2017

Слайд 15

«Нельзя сказать - я его воспитал, можно сказать – он себя воспитал,

«Нельзя сказать - я его воспитал, можно сказать – он себя воспитал,
потому что воспитанность – … это состояние внутренней убежденности в том или ином»

©ГБПОУ СО «СОПК», 2017

Слайд 16

«Ведь понятно, что с момента, когда утром мы переступаем порог своего дома,

«Ведь понятно, что с момента, когда утром мы переступаем порог своего дома,
до момента, когда мы туда возвращаемся, мы себе не принадлежим, и то как мы себя предъявляем миру, есть или высшая педагогика , или ее полная дискредитация»

©ГБПОУ СО «СОПК», 2017

Слайд 17

«Необходимость самовоспитания для педагога такая же важная составляющая профессии, как, скажем, у

«Необходимость самовоспитания для педагога такая же важная составляющая профессии, как, скажем, у
хирурга мытье рук: перестаешь мыть руки – обязательно заражаешься либо сам, либо заражаешь других»

©ГБПОУ СО «СОПК», 2017

Слайд 18

«Мы всегда должны помнить, что работаем на своих учеников, на их образование,

«Мы всегда должны помнить, что работаем на своих учеников, на их образование,
на будущее России»

©ГБПОУ СО «СОПК», 2017

Слайд 19

«Если какие-то гуманистические ценности человеком присвоены и стали его личным достоянием, определяющим

«Если какие-то гуманистические ценности человеком присвоены и стали его личным достоянием, определяющим
образ жизни, вот тут можно говорить и о результате»

©ГБПОУ СО «СОПК», 2017

Слайд 20

«Если не сможете найти ответы, то хотя бы обозначьте для себя проблемные

«Если не сможете найти ответы, то хотя бы обозначьте для себя проблемные
вопросы, которые в вашей практике надо разрешать…»

©ГБПОУ СО «СОПК», 2017

Имя файла: Воспитательный-потенциал-современной-образовательной-среды.pptx
Количество просмотров: 33
Количество скачиваний: 0