Основные направления и подходы к обучению иностранным языкам. Часть 1

Март 4, 2021

Главная
Педагогика
Основные направления и подходы к обучению иностранным языкам. Часть 1

Содержание

2. ПОДХОД К ОБУЧЕНИЮ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ КАК МЕТОДИЧЕСКАЯ КАТЕГОРИЯ
3. ПОДХОД К ОБУЧЕНИЮ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ КАК МЕТОДИЧЕСКАЯ КАТЕГОРИЯ
4. Классификация М.В.Ляховицкого ХХ столетие 1) бихевиористский. 2)индуктивно-сознательный 3)познавательный (когнитивный) 4)интегрированный
5. Классификация М.В.Ляховицкого ХХ столетие 1) бихевиористский. 2)индуктивно-сознательный 3)познавательный (когнитивный) 4)интегрированный
6. М.Н. Вятютнев ХХ столетие прямой; грамматический; бихевиористский; чтения; коллективный; коммуникативно- индивидуализированный.
8. Скачать презентацию

Слайд 2

ПОДХОД
К ОБУЧЕНИЮ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ
КАК МЕТОДИЧЕСКАЯ КАТЕГОРИЯ

ПОДХОД К ОБУЧЕНИЮ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ КАК МЕТОДИЧЕСКАЯ КАТЕГОРИЯ

Слайд 3

ПОДХОД
К ОБУЧЕНИЮ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ
КАК МЕТОДИЧЕСКАЯ КАТЕГОРИЯ

ПОДХОД К ОБУЧЕНИЮ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ КАК МЕТОДИЧЕСКАЯ КАТЕГОРИЯ

Слайд 4

Классификация М.В.Ляховицкого
ХХ столетие
1) бихевиористский.
2)индуктивно-сознательный
3)познавательный (когнитивный)
4)интегрированный

Классификация М.В.Ляховицкого ХХ столетие 1) бихевиористский. 2)индуктивно-сознательный 3)познавательный (когнитивный) 4)интегрированный

Слайд 5

Классификация М.В.Ляховицкого
ХХ столетие
1) бихевиористский.
2)индуктивно-сознательный
3)познавательный (когнитивный)
4)интегрированный

Классификация М.В.Ляховицкого ХХ столетие 1) бихевиористский. 2)индуктивно-сознательный 3)познавательный (когнитивный) 4)интегрированный

Слайд 6

М.Н. Вятютнев ХХ столетие
прямой;
грамматический;
бихевиористский;
чтения;
коллективный;
коммуникативно-
индивидуализированный.

М.Н. Вятютнев ХХ столетие прямой; грамматический; бихевиористский; чтения; коллективный; коммуникативно- индивидуализированный.