Возрождение народных промыслов

Тема: «Возрождение народных промыслов»
Проблема: угасание интереса народных промыслов.
Цель: создание выставки игрушек народных
промыслов: Дымковская, Филимоновская, Каргопольская, Гжель.
Задачи:
Познакомить со способами получения и обработки
информации.
2. Развивать воображение младших школьников.
Познакомить с приёмами самостоятельной работы в
рамках выполнения проекта.

Структура проекта
1 урок – введение в тему «Возрождение народных промыслов»
2 урок – обработка информации по проблеме изготовления народных игрушек
3 урок – практическая работа по изготовлению игрушек
4 урок – практическая работа по росписи игрушек
5 урок – урок-выставка

1 урок
ШАГ 1. Вступительная беседа.
Цель: мотивировать учащихся на выполнение данного проекта.
ШАГ 2. Деление на группы по принципу
«Ромашка» (Дымковская, Филимоновская, Каргопольская, Гжель).
ШАГ 3. Инструктаж группы в конвертах.
План.
1. Собрать информацию об истории создания игрушки: в библиотеке,
интернет-ресурсах, обратиться к родителям.
2. Подготовить краткое сообщение об игрушках.
3. Заполнить бортовой журнал.
4. Продумать выбор сюжета росписи игрушки.
ШАГ 4. Домашнее задание по плану.

2 урок
ШАГ 1. Проверка собранной информации
по проблеме народных промыслов через
Брейн-ринг (представление каждой
группой своих игрушек).
ШАГ 2. Составление плана изготовления
народных игрушек (подбор глины, красок,
выбор сюжета).

Урок 3
ШАГ 1. Представление материала (глина,
краски, стек).
ШАГ 2. Инструктаж по ТБ.
а) правила работы с глиной,
б) с красками,
в) с инструментами.
ШАГ 3. Рефлексия «Глиняный мир» (Закрыли глаза,
представили, что можно сделать из кусочка глины).
ШАГ 4. Практическая работа по изготовлению игрушек
в стиле народных промыслов.
ШАГ 5. Обжиг.

Урок 4
ШАГ 1. Рефлексия «Ласковые ладошки» (вымыть ладошки, потереть ладошки, стряхнуть водичку, вытереть, массаж каждого пальчика).
ШАГ 2. Инструктаж по ТБ.
а) правила работы с красками, кисточкой,
палитрой.
ШАГ 3. Оформление конечного
продукта проекта (роспись
игрушки).