Все действия с рациональными числами

«Эстафета»
На листике помещено число, которое надо сложить с числами, записанными на лепестках цветка.

«Эстафета»
На листике помещено число, которое надо вычесть с числами, записанными на лепестках цветка.

«Эстафета»
На листике помещено число, которое надо умножить с числами, записанными на лепестках цветка.

Проверочная работа.
Вариант I
1. Вычислите:
а) –1 · ; б) 5,4 : (–0,9); в) – · (–2).
2. Вычислите:
а) – : ; б) 3,5 · (–0,8).
3. Выполните действия:
а) –1,2 – (–5) · (–3); б) (–3,2 – 1,7) : 0,7.
Вариант II
1. Вычислите:
а) – · (–1); б) –5,6 : 0,8; в) · (–3).
2. Вычислите:
а) – : ; б) –2,6 · 0,5.
3. Выполните действия:
а) 1,4 – (–3) · (–4);
б) (–4,2 – 2,4) : 0,8.

Прибавьте к этому числу

Прибавьте к этому числу

Прибавьте к этому числу

Отнимите от этого числа

Отнимите от этого числа

Отнимите от этого числа

Умножьте это число на

Умножьте это число на

Умножьте это число на

Разделите это число на

Разделите это число на

Разделите это число на

Игра «Дешифровщик»

Пергамент был очень дорогим материалом. Поэтому переписчики всеми способами экономили его, стремясь уменьшить стоимость книг. Вот почему для написания рукописей иногда брали пергамент, уже использованный для каких-то книг, показавшихся переписчику ненужными.
Старый текст смывали или соскабливали и на очищенных таким образом местах писали слова. Такие рукописи имели особое название, происходящее от греческих слов,
которые в переводе означают опять и скоблю.
Если вы верно выполните задания, то узнаете,
как назывались такие рукописи.

Задание:
Найдите значение выражения.
Учащиеся первого варианта решают первые пять заданий, учащиеся второго – последние пять.

Ответ: ПАЛИМПСЕСТ.
В VII веке использование палимпсестов приобрело такое широкое распространение, что в 691 году Церковный собор вынес по этому поводу специальное постановление, запрещающее соскабливать священные книги.

Формирование умений и навыков.
1. Нахождение значений выражений.
1) № 1004; 1011 (а, в, д).
2) № 1015.

Физкультминутка

Формирование умений и навыков.
2. Нахождение значений дробных выражений.
1) № 1006; 1014.
2) № 1007; 1017.

Итоги урока:
– Сформулируйте правила сложения и вычитания рациональных чисел.
– Сформулируйте правила умножения и деления рациональных чисел.
– Как может быть записана отрицательная дробь?
– Что произойдет с каждым слагаемым некоторого выражения, если перед ним поставить знак «минус»?