В.Т. Кудрявцев «ТРОПИНКИ»

Развивающее образование

учет культурно-исторического и психологического своеобразия современного детства;
опора на принцип междисциплинарного подхода;
единство непрерывного развивающего образования;
реализация идеи единства развивающей и оздоровительной работы.

Кудрявцев Владимир Товиевич
Доктор психологических наук профессор, создатель концепции и программы развивающего дошкольного образования.

«Тропинки» - это комплексная программа, охватывающая все основные направления образовательного процесса в ДОУ

Цель проекта
создание условий для общего психического развития детей 3 - 6 лет средствами развития творческих способностей, в частности, условий формирования у них готовности к современному (развивающему) школьному обучению.

Задачи проекта
инициирование и психолого-педагогическое сопровождение процессов творческого освоения культуры детьми в рамках различных видов их деятельности;
развитие творческого воображения дошкольников, основанной на нем системы творческих способностей ребенка (продуктивного мышления, рефлексии и др.);
развитие и поддержание у детей специфической познавательной мотивации и интеллектуальных эмоций.

Задачи проекта
Расширение перспективы детского развития путем включения дошкольников в развивающие формы совместной деятельности со взрослым и друг с другом;
Формирование у детей творческого ценностного отношения к собственному физическому и духовному здоровью;
Развитие у ребенка начал будущего умения учиться.

направления программы:
развитие культуры движений и оздоровительная работа;
развитие художественно-эстетической культуры;
развитие культуры познания;
развитие культуры общения.

Структура программы
Детализированные программно-методические разработки по конкретным направлениям – «тропинкам»;
методические пособия и рекомендации;
сценарии-конспекты занятий;
рабочие тетради для детей.

Программа предназначена для внедрения:
центрах развития ребенка;
детских садах общеразвивающего типа с приоритетным осуществлением одного или нескольких направлений развития;
в детских садах комбинированного типа;
на дошкольной ступени общеобразовательных учреждений;

Основная идея программы – для того чтобы «открыть» мир необходимо развивать творческое воображение ребенка.

Кудрявцев В.Т. Тропинки: Концептуальные основы проекта развивающего дошкольного образования.
Вхождение ребенка в мир культуры рассматривается как творческий процесс.
Дается общая характеристика проекта «Тропинки», который нацелен на обеспечение творческих форм интеграции детей в культуру.
При этом особое внимание уделяется развитию воображения как универсальной способности в разных видах детской деятельности. Обсуждается специфика преемственности развивающего дошкольного и начального школьного образования в сравнении с традиционным.

Л.Е. Журова
Подготовка
к обучению грамоте
Программа занятий по обучению дошкольников грамоте и методические рекомендации по проведению занятий в детских садах.
Пособие предназначено для воспитателей ДОУ

Конспекты и рабочая тетрадь средняя группа

Конспекты и рабочая тетрадь старшая группа

Развитие речи
О.С. Ушакова,
Е.М. Струнина

Дидактические материалы по развитию речи
Пособия содержат демонстрационный и раздаточный наглядный материал, необходимый для проведения занятий по развитию речи и ознакомлению с литературой в каждой возрастной группе дошкольного учреждения.

М.Н.Султанова
Путешествие в страну
математики