Выражение намерений через украшение. 2 класс

Цель урока:
Создать условия для понимания учащимися намерения человека через украшение.

Формирование универсальных учебных действий:
Личностные
Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.
Регулятивные
Формирование умения планировать и грамотно осуществлять самостоятельную творческую деятельность в соответствии с поставленной задачей, находить варианты решения различных художественно-творческих задач.
Познавательные
Овладение умением сравнивать, анализировать объекты в процессе выполнения творческих работ.
Коммуникативные
Освоение умения обсуждать и анализировать собственную художественную деятельность и работу одноклассников с позиций творческих задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения.

Оборудование урока:
для учителя – компьютерная презентация, силуэты кораблей, затонированные листы А1.
для учащихся – альбомный лист, мелки масляные, цветные карандаши, клей.
Зрительный ряд: репродукции произведений художников, иллюстрации детских книг: И. Билибин картины к «Сказке о царе Салтане», произведения народного искусства; Н.Рерих «Заморские гости».
Литературный ряд: «Сказке о царе Салтане» А.С.Пушкина, стихи В.Калининой.

Как могут говорить украшения?

Рассмотри цветовые сочетания

И.Билибин иллюстрация к «Сказке о царе Салтане»А.С.Пушкина
Ветер на море гуляет
И кораблик подгоняет;
Он бежит себе в волнах
На раздутых парусах.

История создания кораблей

Ладья

Н.Рерих «Заморские гости»

Грозный корабль

Добрый корабль

Какая ладья ДОБРАЯ, а какая ЗЛАЯ?

Задание
Украсить два сказочных флота- добрый и злой. Украшения подобрать такие, которые выражали бы намерения добрые и злые.

Одень корабль…

Итог – два совершенно разных флота