Содержание
- 2. Мотивация и цель работы
- 3. Semantic Web: первоначальная концепция Ресурсы (Web-страницы, сервисы, БД, …) в Semantic Web Приложения (агенты) в Semantic
- 4. Новая концепция: Global Understanding eNvironment (GUN) Как сделать так, чтобы объекты окружающего мира (например, производственной сферы)
- 5. Все GUN-ресурсы проактивны и используют семантические адаптеры для “понимания” друг-друга «Слой» объектов производственной сферы Слой семантических
- 6. Извлечение знаний из распределенных и разнородных массивов данных о ресурсах в Web- или GUN-среде – одна
- 7. Однако, если Web-сервис понимает только один формат входных данных, тогда ему необходим адаптер для работы с
- 8. С другой стороны, данные могут браться из одного массива данных, но обрабатываться несколькими распределенными и разнородными
- 9. … и это подразумевает, что нам необходимы адаптеры для работы с разными Web-сервисами Знания Web-массив данных
- 10. В общем случае для оперирования с N разнородными массивами данных и M разнородными Web-сервисами нам необходимо
- 11. Для уменьшения стоимости адаптации решением может быть использование стандартных форматов данных (например, стандарты W3C для Semantic
- 12. Таким образом, нам необходимо реализовать два типа семантической адаптации: (1) преобразование массивов данных в среду Semantic
- 13. Основные цели работы Разработка способов семантического представления обучающих выборок Разработка программного адаптера, реализующего функции: преобразования входных
- 14. Описание обучающих выборок в семантическом формате целевой атрибут представляется самым высшим классом в иерархии классов (owl:Class);
- 15. Схема преобразования OWL-Table I Вариант 1: значения атрибутов в онтологии являются символьными строками Проиллюстрировано в среде
- 16. Задание атрибутов в Protégé 2000
- 17. Задание типов и возможных значений атрибутов
- 18. Задание примеров из обучающей выборки
- 19. … sunny hot high false … overcast hot high false … Преобразование из OWL в таблицу
- 20. Схема преобразования OWL-Table II Вариант 2: значения атрибутов в онтологии являются элементами некоторых классов Проиллюстрировано в
- 21. Создание дополнительных классов для возможных значений атрибутов
- 22. Задание примеров со значениями атрибутов, являющимися экземплярами классов
- 23. Преобразование из OWL в таблицу
- 24. Добавление классифицированного примера в онтологию
- 25. Укрупненный алгоритм работы семантического адаптера Шаг 1. Создаем онтологическую модель для подаваемого на вход адаптера OWL-документа.
- 26. Укрупненный алгоритм работы семантического адаптера (продолжение) Шаг 3. Обрабатываем классы и экземпляры модели Цикл по всем
- 27. Задания, выполненные адаптером (1): преобразование OWL-файла в массив
- 28. Задания, выполненные адаптером (2): Обновление OWL-файла классифицированными примерами
- 29. Результаты работы (1) Исследованы современные Интернет-технологии, связанные с Semantic Web, Web-сервисами, мультиагентными системами, интеллектуальной обработкой данных,
- 30. Результаты работы (2) Был предложен способ универсального представления обучающих и тестирующих выборок для Web-сервиса в формате
- 31. Результаты работы (3) Был разработан семантический адаптер как программный модуль на языке JavaTM 2 SDK Standard
- 33. Скачать презентацию






























м. Буськ, вул.Надсяння
Seoul
Правила постановки и реализации цели
Идея образовательного кластера
Арисова
КОМПАНИЯ EURORESEARCH AND CONSULTING ЕВРОРЕСЕЧ И КОНСАЛТИНГ
ООО СПК «ЮНИТИ РЕ»
Красота природы в эпоксидной смоле
Техническое регулирование: вчера, сегодня, завтра
http://www.comp-mgpu.ru
Маркетинговые исследования города
Управление запасами в логистике. Выбор варианта поставок
Влияние факторов внешней среды на микроорганизмы
5 класс. Кубановедение
20140414_chernobylskaya_katastrofa
Индия и Китай в древности (10 класс)
Решение линейных уравнений с параметром
Бажов Каменный цветок
Интеллектуальная игра Знатоки спорта
Город City
Проект концепции информатизации здравоохранения Астраханской области
Жёлтый блокнот
Московский Кремль Интерактивная интеллектуальная игра
Social and personality development and types of play pre-school years
Конкурсный отбор площадок на статус ФИП в 2012 году Сайт http://fip.kpmo.ru А.К.Белолуцкая, заместитель директора АНО «Институт проблем обр
Факторы, влиящие на поведение потребителя
ПРОГРАММНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКСавтоматизированной системы управлениярежимами, энергетической эффективностью, эксплуатационн
Непредельные углеводороды. Алкены