Содержание
- 2. Содержание урока: Классификация текстильных волокон Первичная обработка хлопка Первичная обработка льна Получение пряжи из волокна Получение
- 3. Цель урока: ознакомить учащихся с классификацией текстильных волокон; дать понятия о пряже и прядении, ткани и
- 4. Оборудование урока: мультимедийная презентация; Наглядные пособия коллекций «Хлопок» и «Лен», «Текстильные волокна»; образцы хлопчатобумажной и льняной
- 5. Текстильные волокна натуральные химические растительного происхождения животного происхождения минерального происхождения лен хлопок джут, кенаф и др.
- 6. Волокно – это гибкое, прочное тело, длина которого во много раз больше чем поперечный размер. Текстильные
- 7. При первичной обработке хлопка волокна отделяются от семян и очищаются от различных примесей. Сначала отделяются самые
- 8. Первичная обработка льна Цель первичной обработки льна - получить тресту из стеблей льна, а из тресты
- 9. ХЛОПОК Хлопком называют волокна, покрывающие поверхность семян однолетнего растения хлопчатника, который произрастает в теплых южных странах.
- 10. ЛЕН Лен – однолетнее травянистое растение. Волокно льна находится в стебле растения и может достигать 1
- 11. ДЖУТ Джут возделывается в тропических районах Азии, Африки, Америки и Австралии, Средней Азии. Волокна джута используют
- 12. КЕНАФ Кенаф возделывается в Индии, Китае, Иране, Узбекистане. Волокно кенафа отличается высокой гигроскопичностью и прочностью. Из
- 13. Получение пряжи из волокна Пряжа – это нить, полученная при скручивании отдельных волокон. Процесс получения пряжи
- 14. Получение ткани из пряжи Ткань – это материал, который получают на ткацких станках путем переплетения нитей
- 15. Производственные этапы изготовления ткани СУРОВАЯ ТКАНЬ ? ВОЛОКНО НИТИ (ПРЯЖА) ? ТКАЧЕСТВО ГОТОВАЯ ТКАНЬ ОТДЕЛКА ?
- 16. Признаки определения нити основы ткани По кромке. Кромка – это неосыпающиеся края с двух сторон ткани.
- 17. Лабораторно-практическая работа Цель: определить направление нити основы Оборудование: лоскуток ткани, игла, лупа, альбом для оформления практической
- 18. Отделение волокон от семян выполняют с помощью зерноотделительных машин. Но до 18 века таких машин не
- 19. Коттон-джин представляет собой деревянный ящик, в котором вращаются два цилиндрических вала, на переднем вале насажены круглые
- 20. Из льна в зависимости технологии его обработки можно изготавливать любые ткани: от брезента до тончайшего батиста.
- 21. Добывать льняные волокна очень не легко, поскольку располагаются они не в коробочке, как у хлопка, а
- 23. Скачать презентацию




















Презентация на тему Этих дней смолкает слава
Рассказ о Красноярском крае
Интернет-технологии как средство поддержки аудиторной и самостоятельной работы
Презентация по ВКР (4)
Характеристики облигаций: оговорка об отзыве, налоговый статус, ликвидность, вероятность неплатежа
ВКР: Учет труда и заработной платы
Presentation about Extreme sport
Презентация на тему Тест по философии
Закон Парето в маркетинге
Опционное оборудование. Защита кабины оператора
Семейство тяжелых рядных дизельных двигателей ЯМЗ-650 Общее описание конструкции Основные элементы систем и механизмов двигате
Урок физики в 7 классе
Кантри- стиль
Алкоголизм и охрана труда
Презентация Анна АхматоваЖизнь. Судьба. Творчество.
Презентация на тему СПП с несколькими придаточными
Исполнение комплексного плана Совета ТОС «Правые Чемы» в 2011 году
Признаки делимости на 10, 5 и 2
Что есть красота ? Как мир меняется! И как я сам меняюсь!Лишь именем одним я называюсь,-На самом деле то, что именуют мной,-Не я один
Конкурс: Мои инновации в образовании
Компания «Авер Сервис»Вариант рабочего проектапрограммного обеспечения
Attitude to the death in Kazakhstan
Франция Третья республика (8 класс)
FUTURE MEANING
Развязка «Интриги-2008».Политическая ситуация в России между парламентскими и президентскими выборами
Внеклассное мероприятие «Прощай, осень!» 1 «В» класс 30 ноября. Фотоотчёт о проведённом мероприятии Подготовила кл
На групповых занятиях происходит обучение грамоте, развитие ручной и речевой моторики, постановка и автоматизация звуков, профил
Ценностные основания государственной политики в сфере образования