Художественная культура России первой трети XX века

Творческое название проекта:
Литературное
Приморье

Основополагающий вопрос:
...Куда влечёт тебя свободный ум?
Проблемные вопросы:
Владивосток – «убежище» футуристов?
Вначале было слово? Вначале был цвет?
Учебные предметы:
литература 9-11 кл, история 9-11 класс
Проект рассчитан на учеников 9,11 классов

Темы исследований учащихся:
«Почему Асеев приехал во Владивосток?»
«Был ли во Владивостоке Коэльо, маг и чародей?»
«Это всё моё, родное…» - так относился к Приморью Станюкович?
«Самый известный поэт харбинской эмиграции Арсений Несмелов, где он закончил свою жизнь?»
«Сколько раз Высоцкий открывал Владивосток?»
«Понравился ли Владивосток Чехову?
?«Где погиб Осип Мандельштам?
«Любил ли Владивосток Бальмонт?»
«Был ли Хлебников во Владивостоке?»
«Куда занесло из Петербурга Крестовского?»
«Кто это - дальневосточный Брем и Фенимор Купер в одном лице»
«А вы ноктюрн сыграть смогли бы на флейтах водосточных труб?»
«Я сразу смазал карту будня, плеснувши краску из стакана…»
Результаты представленных исследований:
Презентации
Буклеты
Бюллетень
Интернет-страница
Дидактический материал

Дидактические цели проекта -
? Создание оптимальных условий для развития творчества учащихся, для познания школьниками истории родного края;
? Развитие у школьников умения пользоваться дополнительными источниками информации;
Воспитание художественного вкуса;
Формирование информационной компетенции.
Методические задачи проекта –
? Побудить учащихся к изучению культурной истории Приморского края.
? Воспитывать в учениках гордость за свою малую Родину и любовь к своему краю.
? Использовать компьютерные технологии для обработки и представления результатов исследования.
? Формировать умения коллективной работы.

Аннотация:
Проект предназначен для использования на уроках истории и литературы, в ходе изучения тем: «Художественная культура XX века» (история России 9 класс), «Литература начала XX века» (Литература 9, 11 классы). Материалы проекта могут быть использованы для внеклассного чтения, организованного на базе школьной библиотеки.
В рамках проекта учащиеся знакомятся с литературной историей своего края, с писателями и поэтами, посетившими Приморье, с различными литературными и художественными направлениями, характерными для первой трети XX века.

Этапы создания проекта