Яблочко от яблони недалеко падает, или как образуются слова.

Оглавление
Урок про КУКАРЯМБУ. Морфема – наименьшая значимая часть слова.
Изменение и образование слов.
Нескучный урок об основе слова и окончании.
Корень слова.
Правописание гласных в корне слова
Буквы О и А в корне –лаг- и -лож-
Буквы О и А в корнях –раст- (-ращ-), – рос-
Буквы Ё – О после шипящих в корне.
Буквы И – Ы после Ц
Суффикс
Приставка
Контрольный опрос-викторина «Проверь себя!»
темы

Морфема – наименьшая значимая часть слова.
Изменение и образование слов.
Урок 1.
темы
Урок про
К
У
К
А
Р
Я
М
Б
У

Что это такое???
К
У
К
А
Р
Я
М
Б
А
Можно ли сказать, что это слово образовано от какого-то другого слова?
Можно ли выделить какие-то значимые части, которые хоть как-то подсказали бы смысл?

Такое слово не может существовать!!!
Нет!
Нет!
К
У
К
А
Р
Я
М
Б
А
Нет…

Г А Р П У Н
Понятно ли значение этого слова???
Обратимся к словарю:
Гарпун – копьё на длинной верёвке для охоты на крупных морских зверей и рыб.
Зная это, укажите значение слов:
гарпунёр,
гарпунщик,
гарпунный,
загарпунить.

Вывод:
Зная значение слова,
от которого произведено новое слово, и зная смысл тех частей, с помощью которых образовано это новое слово, мы понимаем смысл слова.

Есть слова
производные и непроизводные.
Производные слова образуются от непроизводных с помощью морфем – частей слова, несущих определённый смысл
Определить значение слова помогает знание смысловых значений морфем, составляющих слово.

Е л ь
Еловый – относящийся к ели
Ёлочка – маленькая ель
Ельник – еловый лес
Изучением законов образования
производных слов
занимается особый раздел науки о языке – СЛОВООБРАЗОВАНИЕ

Можно ли назвать слова правого столбца новыми?
Снежный –
снежная,
снежному,
снежные
Снег –
по снегам,
под снегом,
нет снега

Правило:
При образовании однокоренных слов получаются слова с различным лексическим значением,
например: звонить, звонкий,перезвон.

Правило:
При изменении слова получаются формы одного и того же слова (СЛОВОФОРМЫ); изменяется только его грамматическое значение, а лексическое остаётся тем же самым,
например: звонить, звонит, звонят; телефон, телефона, телефону.

Работа за компьютерами
На рабочем столе пользователя «Ученик 5А» в папке Русский язык откройте файл Морфемика1.doc.
Выполните задания, используя приёмы работы с буфером обмена (копирование, вставка).
Помни:
Перемещение выделенного объекта в файле мышкой + Ctrl = копирование

Проверка задания:

Вывод
Мы убедились, что от непроизводного слова с помощью морфем может быть образована группа родственных слов.

Нескучный урок
об основе слова
и окончании.
Урок 2.
темы

мармелад
Кто из героев прав?

Прав кролик!
Мармеладом
Мармелада
О мармеладе

Поиграем???
Выполните задание, используя приёмы работы с буфером обмена (копирование, перемещение, вставка).
задание
Помни:
Выделенный объект в файле легко переместить, перетащив его мышкой в нужное место!
Работа у экрана

Истинная любовь к своей стране немыслима без любви к своему языку.
К. Г. Паустовский.
Проверка задания:

Работа за компьютерами
На рабочем столе пользователя «Ученик 5А» в папке Русский язык откройте файл Морфемика2.doc.
Выполните задания, используя приёмы работы с буфером обмена (копирование, вставка).
Помни:
Перемещение выделенного объекта в файле мышкой + Ctrl = копирование

Проверка задания:

Расшифруйте запись в файле при помощи пробелов и знаков препинания!
Работа у экрана
задание
Помни:
если ты ошибся, то знаки справа удалит клавиша Delete,
а слева - BackSpase

ПРАВИЛО
Окончание – значимая часть слова, которая образует формы слова.
Среди окончаний может быть нулевое окончание, то есть такое, которое звуками не выражено.
Основа – часть изменяемого слова без окончания. Неизменяемые слова состоят только из основы,
например,наречие СЕГОДНЯ.

Вывод
Формы слова образуются при помощи окончаний. Следовательно, роль окончаний в том, чтобы, образуя словоформы, связывать слова друг с другом по смыслу.

Корень слова
Урок 3.
темы
Козьма Прутков
Зри в корень!

Если мои часы не показывают ГОД – они НЕГОДНЫЕ ?!

Правило
Корень – главная значимая
часть слова,
в которой заключено общее
лексическое значение всех однокоренных слов

к…мета
астр…навт
г…лактика
ск…фандр
М…ркурий
пл…нета,
м…теор,
косм…с,
В…нера,
Со…нце.
«Космический»
словарный диктант:
комета
астронавт
галактика
скафандр
Меркурий
планета,
метеор,
космос,
Венера,
Солнце.

Латинские корни:
Фон – звук
Микро – маленький
Авто – сам
Теле – далеко
Аква – вода

Исправьте ошибки в работе Пети Двойкина.
- Как называется человек с сильной волей? – спросил папа у Пети.
- Вольный,- ответил он.

«Когда мама не может что–нибудь найти в квартире, - рассказывает Петя, - она зовёт меня, потому что я Находчивый».
Исправьте ошибки в работе Пети Двойкина.

«Иван-царевич и Василиса на Сером волке быстро-быстро бежали, - пишет Петя в сочинении.- Но вдруг перед БЕЖЕНЦАМИ появился дремучий лес!».
Исправьте ошибки в работе Пети Двойкина.

– Ты понял содержание прочитанного рассказа?-
спросила учительница.
- Да он какой-то непонятливый, -
пробормотал в ответ Петя.
Исправьте ошибки в работе Пети Двойкина.

Знаете ли вы, что многие корни в русском языке имеют несколько значений?

Работа за компьютерами
На рабочем столе пользователя «Ученик 5А» в папке Русский язык откройте файл Морфемика3-1.doc.
Нарисуйте таблицу 2х2,заполните её в соответствие с заданием, используя приёмы работы с буфером обмена (копирование, вставка).
Помни:Таблица-Вставить-Таблица (задай количество строк и столбиков);
Быстро копировать выделенные фрагменты можно с помощью клавиши Ctrl !

Проверка задания:
мир

Размести однокоренные слова
на ветках дерева
Работа у экрана
задание
Помни:
Выделенный объект в файле легко переместить, перетащив его мышкой в нужное место!

Работа за компьютерами
На рабочем столе пользователя «Ученик 5А» в папке Русский язык откройте файл Морфемика3-2.doc.
Выполни задание, используя файлы-рисунки, находящиеся в папке Рисунки к уроку3 (Рабочий стол\Русский язык\)
Помни: Вставить рисунок в текстовый документ можно так: Вставка-Рисунок-Из файла (по дереву папок найдите нужную папку с рисунками);
Для предварительного просмотра рисунков настрой вид папки как ЭСКИЗЫ.

Вывод
Корень – главная часть, в которой содержится основное смысловое значение родственных слов

Авторы и художники:
Ученики 5 А класса гимназии №4
Бестолковый словарь

ПРАВОПИСАНИЕ ГЛАСНЫХ
В КОРНЕ СЛОВА
темы
Урок 4.

Какая разница - О или А ?
вел сипед
Он же не будет ездить задом наперёд?!
О
А

Буквы О и А в корне
–лаг- и -лож-
темы
Урок 4.1.

Правило
В корне – лаг-, -лож- в безударном
положении А пишется,
если за корнем стоит суффикс а;
буква О пишется,
если за корнем нет суффикса а.
Например:
предполагать, предположение

Уважаемые господа! Предл…жение Буратино интересно. Пол…гая, что правила грамматики усугубляют незавидное его пол…жение в школе, он предл…гает их отменить. Сл…гаемые его жизни - это велосипед, компьютер, мяч.
А
О
О
А
А

Это наши грустные предпол…жения, но он своей искренностью распол…гает нас к себе. Ему нужно помочь, объяснить, и он прил…жит усилия, чтобы одолеть трудности языка.
О
А
О

Работа за компьютерами
На рабочем столе пользователя «Ученик 5А» в папке Русский язык откройте файл Морфемика4.doc.
Отредактируйте текст (исправьте грамматические ошибки), цвет исправленных букв – красный.
Помни: знаки справа удалит клавиша Delete,
а слева - BackSpase

Буквы О и А в корнях
–раст- (-ращ-), – рос-
или размышления о корнях в ростках и растениях…
темы
Урок 4.2.

ПРАВИЛО
В корнях -раст-, -ращ-,-рос-
безударная А пишется перед ст,щ;
О пишется перед С.
Исключения:
росток, Ростов,
Ростислав, отрасль

Назови одним словом
отросток
растениевод
подросток
возраст
отрасль
прирост
росток

Вставь буквы и расставь знаки препинания!
задание
Помни:
если ты ошибся, то знаки справа удалит клавиша Delete,
а слева - BackSpase

Почему эти корни мы назвали
«корнями жизни»?

Буквы Ё – О после шипящих в корне.
или
почему в щётке-ё ,
а в трещотке - о ?
темы
Урок 4.3.

Правило
В корне после шипящих под ударением пишется Ё, а не О. Исключения:
крыжовник, шомпол, шорох, шов, капюшон, шоколад, обжора, изжога, чопорный, жонглёр, чащоба, шок, трещотка.

Работа за компьютерами
На рабочем столе пользователя «Ученик 5А» в папке Русский язык откройте файл Морфемика6.doc.
Отредактируйте текст (вставьте пропущенные буквы),сохраните свою работу в вашей папке на рабочем столе.
Помни:
знаки справа удалит клавиша Delete,
а слева - BackSpase

Повторите орфографическое правило устно !

Буквы И – Ы после Ц
или
что общего между цирком и циркулем
темы
Урок 4.4

Главное в цирке – это арена.
Арена круглая, а циркуль чертит круг!
«циркулус» (лат.) – круг.

правило
Буква И после Ц пишется
в корнях слов и в словах на –ция
(цифра, лекция)
Буква Ы после Ц пишется:
а) в окончаниях и суффиксах
(с улицы,сестрицын)
б) в корнях слов – исключений:
цыган, цыплёнок, цыпочки,
цыкнуть, цыц.

Подпиши рисунки!
задание
Работа у экрана

Работа за компьютерами
На рабочем столе пользователя «Ученик 5А» в папке Русский язык откройте файл Морфемика7.doc.
Отредактируйте текст (исправьте ошибки), сохраните свою работу в вашей папке на рабочем столе.
Помни:
Формат-Шрифт – большинство функций для форматирования текста ты видишь в одном окне! Не забудь предварительно выделить весь текст (Правка – Выделить всё)!

Суффикс
темы
Урок 5.

Плачет Славочка под забориком.
Под скамеечкой плачет Боренька
Вынул Славочка
карандашище,
Написал в тетрадь: «Ты дурачище!».
Борище взял тетрадищу
Да как треснет по лбищу Славищу!
Славище взял скамеичищу
Да как треснет Борищу в шеищу!
Сидит Славочка на заборике,
А под ним на скамеечке
Боренька.
Боренька взял
тетрадочку,
Написал: «Дурачок ты,
Славочка».
Былина.

Запишите
ряды однокоренных слов
Работа у экрана
задание

ПРАВИЛО
Суффикс – значимая часть слова,
которая находится после корня и обычно служит для образования слов.

Работа за компьютерами
На рабочем столе пользователя «Ученик 5А» в папке Русский язык откройте файл Морфемика8.doc.
Выполните задания, сохраните свою работу в вашей папке на рабочем столе.
Помни:
Нажав и удерживая клавишу Ctrl можно выделить одновременно несколько текстовых фрагментов и выполнить с ними одинаковые действия.

Суффикс – это морфема, которая стоит после корня и придаёт слову новое значение
Вывод:

Приставка
темы
Урок 6.

Телевизор выключен
Телевизор включен
Телевизор переключен

Правописание гласных и
согласных
в приставках.
Буквы З и С
на конце приставок .

Подберите однокоренные антонимы к словам:
Прозвенели
Разлюбить
Безоблачный
Безграмотный
Бесшумный
Безрадостный
Безопасный

Правило
Приставка – значимая часть слова, которая находится перед корнем и служит для образования слов.