З досвіду роботи

Активізація розумової діяльності учнів шляхом використання інноваційних технологій та їх вплив на якість навчання на уроках біології.
Проблема, над якою працює вчитель

Активізація розумової діяльності
– це діяльність учителя спрямована на підвищення рівня розумової активності школярів, стимуляція в них навчальної активності

Сукупність способів, які активізують організацію й керування навчально-пізнавальним процесом учнів одержали назву “методи активного навчання ”
(МАН)

“У грі перед дітьми розкривається світ, розкриваються творчі особливості особистості. Без гри немає й не може бути повноцінного розумового розвитку”
В.О.Сухомлинський

Дидактична гра
Вікторини
Ігри-вправи
Кросворди
Ребуси
Пояснення прислів’їв та приказок
Головоломки
Рольові ігри
Загадки
Ігри-змагання

Завдання для актуалізації опорних знань і вмінь учнів
Біологічний диктант
Робота з “німими” схемами
“Розірвана шпаргалка”
Робота з діаграмами
Біотир
Вірю-не вірю

Завдання для формування понять і термінів
“Ромашка”
“Коло знань”
“Ланцюжок понять”
“Перевір себе”
“Анаграма”

Завдання, спрямовані на створення проблемної ситуації, підвищення зацікавленості на етапі мотивації
Хвилинка поезії
Прийом створення проблемної ситуації
Прийом новизни
Прийом семантизації

Прийоми, що сприяють засвоєнню та застосуванню нових знань і вмінь
Опорні схеми та конспекти
“Зигзаг”
“Гірлянда асоціацій”
“Мозкова атака”

походить від англ.
multi – багато,
media - інформація
Мультимедійні технології

Переваги мультимедійного навчання
Активізує розумову діяльність учнів
Урізноманітнює форми навчальної діяльності
Розширює систему навчальну діяльність
Підвищує мотивацію навчання