Здоровьесберегающие технологии в школе

План педсовета:
Сравнительный анализ здоровья учащихся
Здоровьесберегающие технологии
Об организации школьного питания
Об участии школьников в соревнованиях «Спортивные надежды Кубани»
Роль физкультминуток на уроке
Здоровьесберегающие технологии в периодической печати
Организация здоровьесбережения во внеклассной работе

Человек - высшее творение природы. Но для того, чтобы сполна наслаждаться ее сокровищами, он должен отвечать, по крайней мере,
одному требованию –
быть здоровым.

Сравнительная диаграмма здоровья

Сравнительная характеристика здоровья учащихся 5 классов за
2008-09 и 2009-10 учебный год

недостаточная освещённость классов;
плохая проветриваемость школьных помещений;
неправильная форма и величина школьных столов;
перегрузка учебными занятиями.
организация школьного питания
Анализ причин «школьных болезней» приводит к заключению о неудовлетворительной организации обучения, приводящей к нарушению здоровья. К этим недостаткам образования, в частности, относятся:

Роль физкультминуток
на уроках.
Условия выполнения упражнений:
упражнения желательно выполнять в позе свободного стояния;
каждое упражнение базируется на
зрительно-поисковых стимулах;
в процессе зрительного поиска дети совершают сочетание движений головой, глазами туловищем;
продолжительность упражнений 1,5 – 2 минуты;
упражнения выполняются в середине каждого урока, в тот момент, когда наблюдаются первые признаки утомления у школьников ( частая смена поз, отвлечение и т.п.)
Физкультминутка

Использование на уроках физкультминуток позволяет:
Включить в урок здоровьесберегающий компонент.
Осуществить смену видов деятельности.
Использовать интеллектуальное наполнение либо «привязку» к теме урока.

Высказывания учителей
Информатика.
Физкультпаузы, которые я провожу в 10-11 классах, не являются для школы традиционными (как правило, в старших классах их мало кто практикует). Но такие минуты на уроке очень нравятся детям, проводятся всегда с удовольствием, поднимают настроение, снижают утомляемость и повышают познавательную активность. В зависимости от ситуации и степени напряженности работы, провожу на выбор: гимнастику по технологии В. Ф. Базарного, гимнастику для глаз, просто физкультразминку, музыкальную паузу или даже минутный «сон».
История.
К воздействию на физическое здоровье во время урока истории относится прежде всего сохранение физических характеристик обучающихся: зрение, слух, осанка. Их сохранению способствует смена деятельности на уроке которую можно осуществить с помощью физкультминутки. Благодаря смене деятельности, урок, во-первых, проходит незаметно, быстро, потому что он интересен и многообразен, пестр по содержанию. Во-вторых, это необходимое условие сохранения здоровья на уроке истории.
музыка
Известно, что музыка, хоровое пение является важнейшим средством формирования здорового человека, что образование начинается с музыки.