Слайд 2
В основной части одной из задач урока является изучение нового материала. Вначале
![В основной части одной из задач урока является изучение нового материала. Вначале](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/335489/slide-1.jpg)
разучиваются новые движения (элементы) техники того или иного вида легкой атлетики. Закрепление и совершенствование усвоенных ранее навыков проводится в середине и конце основной части урока. Упражнения, требующие проявления скоростных, скоростно-силовых качеств, тонкой координации и ловкости, выполняют в начале основной части урока, а упражнения, связанные с силой и выносливостью, в конце. Состав всех упражнений в основной части урока должен быть таким, чтобы они оказывали разностороннее влияние.
Слайд 3
Для поддержания эмоционального тонуса и закрепления пройденного на уроке материала рекомендуется завершать
![Для поддержания эмоционального тонуса и закрепления пройденного на уроке материала рекомендуется завершать](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/335489/slide-2.jpg)
основную часть подвижными играми, с включением легкоатлетических движений, разученных на уроке.
Слайд 4 К основной части урока по легкой атлетике можно отнести следующие упражнения:
Прыжки
![К основной части урока по легкой атлетике можно отнести следующие упражнения: Прыжки](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/335489/slide-3.jpg)
в «шаге», отталкиваясь через один шаг;
Прыжки в «шаге» отталкиваясь через 3 шага;
Прыжки в длину с небольшого разбега;
Прыжки в длину с короткого разбега через резиновую ленту
Прыжки в длину с 6 – 8 беговых шагов.
Слайд 5
Так же для основной части подходят
эстафеты
![Так же для основной части подходят эстафеты](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/335489/slide-4.jpg)