Содержание
- 2. Цель исследования: познакомить с профессией пекарь-кондитер, с процессом выпечки изделий, дать понятие о словах «качество», «брак»,
- 3. Объект исследования: кондитерская фабрика «Карон» и его работники
- 4. . Гипотеза исследования формировалась исходя из того, что изучение данной профессии и работы пекаря-кондитера поможет раскрыть
- 5. Задачи исследования: 1. Совершить экскурсию на кондитерскую фабрику «Карон» с целью знакомства с профессией и процессом
- 6. Слово "пекарь" появилось в 1300-1200 годах до н.э. Об этом свидетельствуют отдельные указания в письменных источниках.
- 9. Ассортмент фабрики
- 10. Творим, выдумываем, пробуем!
- 11. Что нужно пекарю?
- 12. Этапы производства изделия. 1.Замесить тесто 2. Придать форму 3. Добавить начинку 4. Выпечь 5. Проконтролировать 6.
- 13. Качество – это степень соответстствия вещи тому, какой она должна быть. Брак – это то, что
- 14. Определить степень качества продукта , дать ему оценку: Края, поверхность Какова начинка. Подгоревшее или нет.
- 15. Упаковка – это материал, в котором хранят, перевозят, покупают товары.
- 16. Требования к упаковке: Название продукта. Название фирмы. Адрес, телефон производителя. Дата изготовления Срок годности Состав Прочность,
- 17. Задание. Исследовать печенье в разных упаковках, определить соответствие требованиям
- 18. . Реклама – это информация для покупателей о товарах и услугах. Виды рекламы: Печатная Телереклама Радиореклама
- 19. Создатель вкусности - кондитер, Великолепный кулинар, В своем искусстве явный лидер, Помощник в этом -его дар.
- 20. «Мои показатели успеха» Выяснил, что было непонятно. Узнал много нового Помогал товарищам Высказал свое мнение Мне
- 21. Спасибо за внимание!
- 23. Скачать презентацию




















Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова. Институт строительства архитектуры и искусства. Дизайн
Царство грибов
О подвигах, о доблестях, о славе
Если не лениться , можно многого добиться
Методология Автономного Адаптивного Управлениябионический подход к построению нейроноподобных систем управления
Вставь опущенную букву. Объясни свой выбор.
Тема урока :
Карта развития сотрудника КЦ
CASE OF KONSTANTIN MARKIN
Среда МЭО Китая
Сказка в русской живописи
Требования в кабинету информатики. Подготовили: студенты группы М-5-В Тарасенко А.А., Тарасенко А.В., Салахова Л.А., Чуйко И.В.
Презентация на тему Химия в быту
Тайм-менеджмент: поиск и восстановление личностных ресурсов
Презентация на тему Горы России
Испьзование Sanako 1200 в учебной среде школы Наброски слушателя семинара
В гостях у сказки (театральная деятельность)
Проблеми профілактики девіантної поведінки серед неповнолітніх
Презентация на тему Лиственные деревья России
Интерактивные среды на уроке математики
Развитие и затухание морских волн
Электронная школа руководителей
Фёдор Павлович Решетников (1906 — 1988)
Образец сайта https://ama-vida.com/
Introducere în Testare
П. А. Столыпин – палач или великий реформатор ?
Шокирующая реклама
Синтаксис и пунктуация. Пунктуационный разбор