Презентации, доклады, проекты без категории

Здоровьесберегающие технологии на уроках английского языка
Здоровьесберегающие технологии на уроках английского языка
Здоровьесберегающие технологии являются составной частью и отличительной особенностью всей образовательной системы. Это совокупность всех используемых принципов, методов и приёмов обучения и воспитания, которые, дополняя традиционные технологии, наделяют их признаками здоровьесбережения, цель которого - не только оберегать здоровье учащегося и учителей от неблагоприятных факторов образовательной среды, но и способствовать воспитанию у учащихся культуры здоровья. Здоровьесберегающие технологии С каждым годом увеличивается количество детей с ослабленным здоровьем, повышенной утомляемостью, слабой нервной системой. Наряду с учётом индивидуальных особенностей ребёнка, необходимым является формирование у ребёнка интереса к изучению английского языка, мотивации к познанию, следует тренировать познавательную активность, развивать коммуникативные навыки. Здоровьесберегающие технологии на уроках английского языка - задача особой важности для преподавателей английского языка
Продолжить чтение
TV Families
TV Families
Тип урока: урок обобщения знаний по теме « Семья» Цели урока: Учебные: развитие навыков монологической и диалогической речи, расширение лексического запаса, развитие умения понимать иноязычную речь и реагировать на нее, активизировать в речи лексический и грамматический запас, расширение знаний о стране изучаемого языка. Развивающие: развитие критического мышления, развитие творческих способностей, расширение кругозора, развитие памяти и сообразительности. Воспитательные: создание условий для формирования способности к критическому мышлению, формирование потребности и способности к сотрудничеству и взаимопомощи в группе, воспитание уважения к стране изучаемого языка и познавательного интереса у учащихся к культуре англоязычных стран. Технология: проектная методика, элементы технологии критического мышления. Оборудование: мультимедийный проектор, презентации: «The Simpsons»,« My Family»,текст для чтения,CD player, календари. Ход урока. 1.Начало урока. Организационный момент. Мозговой штурм Teacher: Hello, children. I` m glad to see you .How are you? Look at your calendar. What date is it today? Circle it in your calendars. What day of the week is it today? Draw a face. If you feel well , draw a happy face. If not, draw a sad one. Today we are going to speak about families ,but not only about your families. Before this, let`s revise some words for this topic. Name as many words as you know .(P1-P2-P3-P4-P5…) 2. Фонетическая зарядка. Teacher: You know a lot of poems about family. Let`s recite some of them. Father, mother, sister, brother Hand in hand with one another My family My mum is like a bee Because she`s as busy as she can be My dad is like an ox Because he`s strong and he can box My sis is like a mouse Because she`s quite in the house My granny is like a snail Because she`s slow and can`t send an email But I`m like a mule Because I`m stubborn but really cool!
Продолжить чтение
10 способов работы с художественным фильмом на уроках английского языка
10 способов работы с художественным фильмом на уроках английского языка
1. О чем кино? Еще до просмотра сообщите ученикам название фильма, с которым будете работать. Можно также рассказать им о том, в каком году снят фильм, в какой стране, кто режиссер и т. д. И задайте ученикам вопрос: «Как вы думаете, о чем этот фильм?». Пусть ответят в нескольких словах: «о школе», «о спасении мира», «о настоящей дружбе» и т. п. Это задание подготовит их к работе, «настроит на волну» изучаемого языка. * 2. «Озвучка» Эту технику можно применить как в начале фильма, так и во время любой из его частей. Вы должны заранее выбрать подходящий эпизод, соответствующий уровню подготовки ваших учеников или пройденной теме. Отключите звук и дайте ученикам задание озвучить происходящее. Можно заранее распределить роли, дать просмотреть фрагмент один раз, — и, через пару минут подготовки, группа должна осуществить дубляж фильма. *
Продолжить чтение
Гений украинского народа К 200-летию со дня рождения Т.Г. Шевченко
Гений украинского народа К 200-летию со дня рождения Т.Г. Шевченко
Тарас Григорьевич Шевченко. Автопортрет Выдающийся украинский поэт и художник Т.Г. Шевченко родился 25 февраля (9 марта) 1814 года в селе Моринцы Звенигородского уезда Киевской губернии (ныне - Черкасской обл.) в семье крепостного крестьянина помещика П.В. Энгельгардта. Через два года родители Тараса переселились в село Кирилловку, где он провел детство. Мать Тараса умерла в 1823 году, а в 1825 году, когда Шевченко шел 12-й год, умер и его отец. С этого времени начинается тяжелая, кочевая жизнь беспризорного ребенка, сначала у учителя-дьячка, затем у соседних маляров. В школе дьячка Шевченко выучился грамоте, а у маляров познакомился с элементарными приемами рисования. Портрет Павла Энгельгардта, сделанный Т. Шевченко акварелью, 1833 год В 1828 году, он попал в прислугу помещика Энгельгардта в селе Вильшана, сначала поваренком, а затем в роли казачка. Через год Тарас служил в доме помещика в Вильно, а с его переездом в столицу в начале 1831 года - в Петербурге. Обнаружив способности мальчика к рисованию, Энгельгардт решил сделать из него домашнего живописца и послал его в 1832 году в обучение к "разных живописных дел цеховому мастеру" В.Ширяеву.
Продолжить чтение