Презентации, доклады, проекты без категории

Опыты с почвой и ветром Опыт №1 Цель опыта: Показать, что в почве есть воздух. Содержание опыта Напомнить о том, что в Подземном царстве — почве — обитает много жильцов (дождевые черви, кроты, жуки и др.). Чем они дышат? Как и все животные, воздухом. Предложить проверить, есть ли в почве воздух. Опустить в банку с водой образец почвы и предложить понаблюдать, появятся ли в воде пузырьки воздуха. Затем каждый ребенок повторяет опыт самостоятельно и делает соответствующие выводы. Все вместе выясняют: у кого воздушных пузырьков оказалось в воде больше. Опыт №2 Цель опыта      Показать, что в результате вытаптывания почвы (например, на тропинках, игровых площадках) ухудшаются условия жизни подземных обитателей, а значит, их становится меньше. Помочь детям самостоятельно прийти к выводу о необходимости соблюдения правил поведения на отдыхе. Напомните детям, откуда взяты образцы почвы (лучше отобрать их вместе с детьми на участках, которые хорошо им знакомы). Предложите высказать свои гипотезы (где воздуха в почве больше — в местах, которые любят посещать люди, или там, где редко ступает нога человека), обосновать их. Выслушайте всех желающих, обобщите их высказывания, но не оценивайте, ибо в верности (или неверности) своих предположений дети должны убедиться сами в процессе проведения опыта. Одновременно опустите образцы почв в банки с водой и наблюдайте, в какой из них больше воздушных пузырьков (в образце рыхлой почвы). Спросите детей, где подземным обитателям легче дышать? Почему воздуха «под тропинкой» меньше? (Возможно, на этот вопрос детям будет непросто ответить, но пусть они хотя бы попытаются это сделать. Важно, чтобы они учились делать выводы на основе проведенных опытов.) Когда мы ходим по земле, то «давим» на ее частички, они как бы сжимаются, воздуха между ними остается все меньше и меньше

Содержание Географическое положение 3 Общие сведения 4 Береговая линия 5 История освоения 8 Тектоническое строение 13 Рельеф дна 14 Схема течений 15 Температура воды 16 Солёность вод 18 Органический мир 20 12. Хозяйственная деятельность человека 30 13.Дальневосточный морской заповедник 32 14.Источники информации 38 Географическое положение Определите по карте: а) границы моря; б) связь Японского моря с другими морями; в)связь с Тихим океаном

Архипелаг включает два крупных острова - Беринга и Медный и небольшие скалистые островки, в том числе Арий камень и Топорков, на которых нет ничего, кроме птичьих базаров. Командорские острова представляют собой архипелаг, состоящий из четырех островов в юго-западной части Берингова моря Тихого океана. Административно острова входят в состав Алеутского района Камчатского края России, и являются местом смешения русской и алеутской культур. Острова названы в честь открывшего их в 1741 году мореплавателя командора Витуса Беринга. Общая площадь архипелага 1848 км². Расположен он на границе Тихого океана и Берингова моря, в 200 км к востоку от полуострова Камчатка, от которого отделен Камчатским проливом. Острова сложены в основном базальтами и андезитами. Как и соседние регионы Дальнего Востока, архипелаг подвержен сильным землетрясениям. Рельеф островов горист. Максимальная высота до 751 м. Береговая линия скалиста, слабо изрезана.

Знакомая ситуация… Проверка знаний – опрос, тесты…

Флаг Армении

Дождевые тропические леса - сельва - уникальная экосистема Южной Америки. Климат в дождевом лесу самый ровный на планете и не изменяется в разные времена года В сельве на двух - трех га можно встретить до 150 видов древесных растений. К сожалению, сейчас в бассейне Амазонки леса усиленно вырубаются. Это другое замечательное растение Южной Америки. Догадаетесь, какое? Бесценный млечный сок бразильской гевеи – основной источник получения натурального каучука. Не будь его, учёные ещё долго бы искали пути изготовления такого незаменимого ныне материал, как резина .

Цели и задачи: Уточнить представление о мостах, как архитектурных сооружениях; Закрепить, уточнить и расширить первоначальные сведения и представления о Петербургских мостах, показать их разнообразие, красоту, связь внешнего вида с назначением; Закрепить умение воссоздавать целостное изображение из двух и более деталей, закрепить внимание, умение сравнивать. Стихи Аничков мост. Четыре черных и громоздких, Неукротимых жеребца Взлетели – каждый на подмостках Под стянутой уздой ловца. Троицкий мост. В себя вбираю красоту, Я славлю сердце молодое! Стою на Кировском мосту, И город мой – как на ладони.

Население. Население района – 16,6 млн. чел. Этнический состав района разнообразен, 90% – русские. К коренным районам Западной Сибири относят хантов, манси, ненцев. Они занимаются охотой, собирательством, оленеводством и другими промыслами. У этих народов временное сезонное жилище – чум. Чум– конический шалаш конический шалаш из жердей, покрываемый березовой берестой,войлоком конический шалаш из жердей, покрываемый березовой берестой,войлоком или оленьими шкурами; форма жилища, распространённая по всей Сибири конический шалаш из жердей, покрываемый березовой берестой,войлоком или оленьими шкурами; форма жилища, распространённая по всей Сибири, отУральского хребта конический шалаш из жердей, покрываемый березовой берестой,войлоком или оленьими шкурами; форма жилища, распространённая по всей Сибири, отУральского хребта до берегов Тихого океана конический шалаш из жердей, покрываемый березовой берестой,войлоком или оленьими шкурами; форма жилища, распространённая по всей Сибири, отУральского хребта до берегов Тихого океана, у финно-угорских, тюркских конический шалаш из жердей, покрываемый березовой берестой,войлоком или оленьими шкурами; форма жилища, распространённая по всей Сибири, отУральского хребта до берегов Тихого океана, у финно-угорских, тюркских и монгольскихнародов. Диаметр чума в нижней части обычно составляет от 3 до 8 метров. Рис. 1. Чум Большинство населения Западно-Сибирского экономического района исповедует православие, некоторые коренные народы исповедуют свои собственные местные верования. В пределах района выделяют две зоны заселения:

Иркутский областной историко-мемориальный музей декабристов Иркутский историко-мемориальный музей декабристов представляет собой две мемориальные усадьбы, расположенные на соседних улицах: Дом-музей Трубецких (ул. Дзержинского, 64, тел. (3952) 29-2663) и Дом-музей Волконских (пер. Волконского, 10, тел. (3952) 53-6258) в историческом центре города. Музей ведет свою летопись от 29 декабря 1970 г., хотя коллекция музея начала формироваться ещё в 1925 г. В течение 30 лет музей декабристов был отделом Иркутского областного краеведческого музея. В 2000 году музей получил статус самостоятельного государственного учреждения культуры "Иркутский областной историко-мемориальный музей декабристов". Иркутский областной художественный музей им. В.П.Сукачева Иркутский областной художественный музей - богатейшая сокровищница изобразительного искусства в Сибири. Ядро коллекции составила картинная галерея городского головы Иркутска Владимира Платоновича Сукачева, собранная им в конце 19 века.

Флаг и Герб города Саратова Флаг Герб Физико-географическая характеристика Саратов расположен в 858 км к юго-востоку от МосквыСаратов расположен в 858 км к юго-востоку от Москвы, на правом высоком берегу ВолгиСаратов расположен в 858 км к юго-востоку от Москвы, на правом высоком берегу Волги. Город протянулся вдоль ВолгиСаратов расположен в 858 км к юго-востоку от Москвы, на правом высоком берегу Волги. Город протянулся вдоль Волги на 34 км от реки Гусёлка на севере до железнодорожной станции НефтянаяСаратов расположен в 858 км к юго-востоку от Москвы, на правом высоком берегу Волги. Город протянулся вдоль Волги на 34 км от реки Гусёлка на севере до железнодорожной станции Нефтяная на юге. Центральная и южная части города расположены в котловине (высота над уровнем моря 50—80 метров), окружённой с трёх сторон невысокими горами Приволжской возвышенностиСаратов расположен в 858 км к юго-востоку от Москвы, на правом высоком берегу Волги. Город протянулся вдоль Волги на 34 км от реки Гусёлка на севере до железнодорожной станции Нефтяная на юге. Центральная и южная части города расположены в котловине (высота над уровнем моря 50—80 метров), окружённой с трёх сторон невысокими горами Приволжской возвышенности: Соколовая (165 м), Лысая (286 м), Лопатина (274 м), Алтынная (251 м), Увек (135 м). Растительная зона: разнотравная лесостепь. Почвы: чернозёмы обыкновенные и южные

И вот уж несколько веков стоит у волжских берегов огромный город богатырь. Растет он вдаль растет и вширь. Красивы парки его скверы, Городской парк Парк Победы

Проблемная ситуация Однажды матросы яхты «Дункан» лорда Эдуарда Гленарвана в водах Шотландии поймали рыбу-молот. Внутри рыбы нашли бутылку с письмом-просьбой о помощи, написанном на трёх языках: английском, немецком и французском. Несмотря на то, что вода сильно испортила текст, удалось разобрать, что английское судно «Британия», пропавшее в море за год до начала событий романа, потерпело крушение, после которого остались в живых три человека: капитан Грант и двое матросов, и что они нашли убежище на какой-то земле, лежащей на 37° южной широты. Долготу же, как и саму землю, на которую выбрались жертвы крушения, определить не удалось. Подумайте над проблемным вопросом: “Почему героям фильма “ Дети капитана Гранта” пришлось совершить кругосветное путешествие?””

Цель: формирование экологической культуры учащихся Задача: -Расширение экологических знаний -Воспитание чувства коллективизма -Умение критически оценивать свои способности и ответы своих товарищей. Форма проведения: Игра «Брейн-ринг». Условия игры: Могут принять участие 2-3 команды учащихся 7-8 классов. Игра состоит из нескольких конкурсных этапов. На каждом этапе команды, за определенное время набирают себе баллы. Чья команда быстрей и правильно ответит на все вопросы, та и станет победителем! Для оценивания команд необходимо жюри (можно учащихся из старших классов) Оформление: Рисунки, плакаты на экологическую тему! I этап. «Эко» - головоломка Необходимо угадать экологические термины, начинающиеся с «эко»

Набережная – это улица вдоль реки. Набережная придает берегу правильную форму и укрепляет его. Предохраняет от размыва(разрушения) Набережные в городах — расположены вдоль берегов рек и ограниченные с одной стороны городской застройкой (дома, заводы, фабрики) или парком. Задание : Посмотри на картинки и найди на них набережную.

Вспомните, чему равна площадь нашей страны? Какие страны , кроме России, входят в 5-ку крупнейших в мире по площади? Какие страны являются крупнейшими по численности населения? Площадь территории Крупнейшие по площади страны мира

Цель урока: познакомиться с подробной географической характеристикой Северокавказского экономического района Задачи: 1.Оценить ЭГП Северного Кавказа; выявить особенности природных условий и природных ресурсов района. Вспомнить межотраслевые комплексы России.Выявить присутствие этих комплексов в Северокавказском экономическом районе. 2.продолжить формирование умения работать с различными источниками географической информации (карты, схемы, таблицы), делать предположения на основе полученной информации

2. 13 октября какого года родился миллионный житель Челябинска? а) 1966 года; б) 1976 года; в) 1986 года; г) 1996 года. 3. Какое из утверждений соответствует действительности? а) Челябинск второй по величине город России; б) Челябинск входит в тройку крупнейших городов России; в) Челябинск входит в пятёрку крупнейших городов России; г) Челябинск входит в число десяти крупнейших городов России.

Геральдика Мордовии Что означает лиса на гербе Саранска? На старинном гербе Саранска красная лисица и три стрелы, символизировавшие охотничьи промыслы, которыми занималось местное население.

СОГЛАСНЫ ЛИ ВЫ С ДАННЫМИ УТВЕРЖДЕНИЯМИ? (+ ИЛИ -) Литосферные плиты сближаются либо раздвигаются со скоростью 1-6 см в год. Во внутреннем строении Земли выделяют три основные оболочки Земли: земную кору, верхнюю мантию и внутреннее ядро. Геология –наука, изучающая состав и строение земной коры, а также полезные ископаемые. Земную кору и нижнюю часть литосферы называют литосферой Литосфера не является цельной сферической оболочкой, а состоит из некоторого числа литосферных плит, находящихся в непрерывном движении. СОВЕРШИТЕ МЫСЛЕННОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ К ЦЕНТРУ ЗЕМЛИ. РАСКАЖИТЕ О ТОМ, КАК МЕНЯЕТСЯ ВЕЩЕСТВЕННЫЙ СОСТАВ И ТЕМПЕРАТУРА НЕДР НАШЕЙ ПЛАНЕТЫ?

ИСТОРИЯ, СОДЕРЖАНИЕ, ФОРМЫ И МЕТОДЫ КРАЕВЕДЕНИЯ ИСТОРИЯ, СОДЕРЖАНИЕ, ФОРМЫ И МЕТОДЫ КРАЕВЕДЕНИЯ словарь русского языка С. И. Ожегова: «Краеведение-изучение отдельных местностей страны с точки зрения их географических, культурно-исторических, экономических, этнографических особенностей». Край: 1) Предельная линия (край одежды, стакан до краев) 2) Страна, область (теплые края, в наших краях) 3) В России Адм-Тер. единица, обычно имеющая в своем составе автономную область (Красноярский край)

ЧТО ТАКОЕ «ЭТНОС» «Этнос» (от греч.) - «народ». Этнография – наука о народах. Ассимиляция (от лат.) - слияние одного народа с другим с утратой одним из них своего языка, культуры, национального самосознания. этнически разнородных групп населения. Толерантность - означает терпимость к иному образу жизни, поведению, обычаям, чувствам, мнениям, идеям, верованиям. В России проживает около 160 народов. Используя данные круговой диаграммы «Национальный состав России» на стр. 8 атласа выпишите крупнейшие народы (численность более 1 млн. человек) 5. Чуваши – 1, 0 6. Чеченцы – 1,0 7. Другие народы – 9,8 Крупнейшие народы России: 1. Русские – 80,9 2. Татары – 3,9 3. Украинцы – 1, 4 4. Башкиры – 1,1

Цель: Формирование у детей единого целостно окрашенного образа мира как дома, своего собственного и общего для всех людей, для всего живого “Экологическое воспитание детей через сказку’’ Задачи 1. Образовательные: Формировать элементарные экологические знания и представления; Дать представления о неживой природе и её влиянии на растительный и животный мир; Развивать у детей бережное и ответственное отношение к природе. 2. Оздоровительные: учить детей согласовывать свое поведение с факторами внешней природной среды. “Экологическое воспитание детей через сказку’’