Презентации, доклады, проекты без категории

Виды кровотечений: А Б В Виды кровотечений: Капиллярное А Артериальное Б Венозное В

Водоросли – низшие растения Водоросли – обширная и неоднородная группа низших растений. Водоросли – самые многочисленные и одни из самых важных для планеты фотосинтезирующих организмов. Они встречаются повсюду: в морях и океанах, в пресных водоёмах, на влажной почве и на коре деревьев. Разнообразие водорослей Среди водорослей встречаются одноклеточные, многоклеточные и колониальные организмы. Клетки некоторых водорослей содержат много ядер, другие не содержат межклеточных перегородок. Клеточные оболочки состоят, как правило, из целлюлозы. Клетки (похожие на растительные) могут соединяться торцами, образуя цепочки или нити, иногда ветвистые. Проводящая система и корни отсутствуют; неподвижные формы прикрепляются ко дну разветвлёнными выростами – ризоидами.

Задачи урока: Познакомиться с особенностями митоза и его биологической ролью в природе. Раскрыть особенности протекания каждой фазы митоза. Рассмотреть механизмы, обеспечивающие генетическую идентичность дочерних клеток. Деление соматических клеток. Деление половых клеток. Деление стареющих, патологических клеток.

Роль растений водоемов: Кормом для многих обитателей вод, их заросли создают убежища, служащие местом нагула молоди промысловых рыб и гнездования водоплава­ющих птиц.  Растения ослабляют волнение воды и препятствуют размыванию берегов. В летнее время, в процессе фотосинтеза, они обогащают воду кислородом.  Целый ряд прибрежно-водных растений, таких как тростник, камыш, рогоз и некоторые другие, используются в качестве строительного и плетеночного материала. Среди растений водоемов есть виды съедобные, лекарственные, ядовитые, медоносные, содержащие дубильные вещества, а некоторые могут быть использованы в качестве корма сельскохозяйственных животных. Растения хорошо очищают воду от различных вредных примесей, выполняя роль мощных биологических фильтров, имеют большое декоративное значение.  В то же время ежегодное массовое отмирание растений способствует быст­рому заиливанию водоемов, ведет к их заболачиванию и обмелению. Прибрежно-водные растения Воздушно-водные плавающие погруженные

План урока Строение хромосом Функции хромосом Виды хромосом Количество хромосом у растений и животных Нарушения структуры хромосом ХРОМОСОМА (от греч. chroma — цвет, краска + soma — тело) — комплекс одной молекулы ДНК с белками.

Части растения – это корень, стебель, лист, цветок, плод с семенами. Все эти части есть у травянистых растений, кустарников, деревьев. К о р е н ь Рост растения начинается с корня. С помощью корневых волосков растения получают из почвы воду и растворённые в ней питательные вещества.

Этапы Разминка Клетка – основа живого Разнообразие живого. 4. Среда обитания 5.Жизнь на материках Разминка Животные Растения

Особенности насекомоопыляемых растений У насекомоопыляемых растений эволюция цветков шла в направлении усиления их сигнальных свойств, привлекающих опылителей. Венчик, пыльца и тычинки не только интенсивно окрашены, но и контрастируют по окраске друг с другом. Многие растения скрывают тычинки внутри венчика, защищая пыльцу от дождя. Часто такие цветки выступают как сигнальные копии настоящих тычинок, что также служит для привлечения насекомых. Льнянка обыкновенная Тычинки льнянки обыкновенной полностью спрятаны в трубке венчика. Маска, которая завершает трубку, представляет имитацию единичной тычинки. Шмель садится на такую маску – «тычинку» и открывает цветок своим весом, получая доступ к настоящим тычинкам.

Проверка домашнего задания Найди соответствие Проверка домашнего задания Начало жизни, дорогие детки, Несут, конечно, половые клетки, Давайте сформулируем вопрос Про половые клетки и мейоз. Половая клетка несет ________ набор хромосом. Зигота имеет _________ набор хромосом. Мелкие, подвижные клетки с половинным набором хромосом называются яйцеклетками. Сперматозоид несет большой запас питательных веществ, ведь именно он обеспечивает питательными веществами зародыш. Животных, у которых особи способны образовывать только сперматозоиды или только яйцеклетки, называют гермафродитами. Исправь ошибку.

Стержневая Мочковатая Зоны корня

Что вы видите в окружающем нас мире? Как можно их назвать? Ученые называют предметы телами. Тела имеют форму. Все предметы можно назвать телами. Какие тела вас окружают? Тела природы Изделия живые неживые (сделаны руками человека) Окружающие нас тела

Зеленая эвглена, как и обыкновенная амеба, живет в прудах, загрязненных гниющими листьями, в лужах и в других водоемах со стоячей водой. ВНЕШНЕЕ СТРОЕНИЕ И МЕСТО ОБИТАНИЯ Тело эвглены вытянутое, длиной около 0,05 мм. Его передний конец притуплен, а задний заострен. На переднем конце тела эвглены находится – жгутик. Вращая им, эвглена передвигается. ВНЕШНЕЕ СТРОЕНИЕ И МЕСТО ОБИТАНИЯ

Цель урока: Изучить строение и функции дыхательной системы человека. ЗАДАЧИ: Установить взаимосвязь строения и функций органов дыхания. Раскрыть значение биологического окисления. Показать роль органов дыхания для поддержания в альвеолах постоянство газового состава. Познакомиться с болезнями верхних дыхательных путей, дать сведения об их профилактики. Римский поэт ОВИДИЙ сказал:» Пока дышу, надеюсь. Эта фраза стала крылатой, ибо дыхание- самая драгоценная и оберегаемая «ниточка», от которой зависит наша жизнь.» Человек может прожить без пищи несколько недель, без воды несколько дней, а без кислорода не более 10 минут. ПОЧЕМУ?

Цель: ознакомить учащихся с составом и свойством воздуха. Задачи: воспитывать любовь и бережное отношение к природе, развивать наблюдательность и познавательный интерес. Летом он бывает тёплым, Веет холодом зимой, Когда иней красит стекла И лежит на них каймой, Мы о нём не говорим. Просто мы его вдыхаем – Он ведь нам необходим! Он – прозрачный невидимка, Легкий и бесцветный газ. Невесомою косынкой Он окутывает нас. Он в лесу – густой, душистый, Пахнет свежестью смолистой, Пахнет дубом и сосной.

Строение плодов Плод состоит из околоплодника и семян. Околоплодник – разросшиеся и видоизменившиеся стенки завязи. Часто в образовании околоплодника участвуют и другие части цветка, основания тычинок, лепестков, чашелистиков, цветоложе. Семена образуются из семязачатков.

Ген – структурная единица наследственной информации, контролирующая развитие определенного признака или свойств. СЛОВАРЬ Ген — материальный носитель наследственной информации, совокупность которых родители передают потомкам во время размножения. ген

Внешний вид бобров Тело бобров массивное и достигает 1 метра в длину. Хвост уплощенный сверху вниз и покрыт большими роговыми щитками. Пальцы задних ног соединены плавательной перепонкой, а передние лапы свободны. Мех от светло – коричневого до почти черного. Среда обитания бобров Бобры поселяются по берегам медленно текущих лесных рек, озер, избегая быстро текущих, а также водоемов, которые промерзают зимой. Очень важно, чтобы у водоемов была древесно – кустарниковая растительность и растительность мягких лиственных пород – ива, тополь, осина, а также обилие водной и прибрежной растительности, которыми питается бобры.

“БИОлогия” и “техНИКА” прикладная наука о применении в технических устройствах и системах принципов, свойств, функций и структур живой природы

Почему мы изучаем корень первым из вегетативных органов? ? Мы в букет собрали маки жаркие, Много незабудок голубых, Но потом цветов нам стало жалко, Снова в землю посадили их. Только ничего не получается, От любого ветерка качаются. Почему осыпались и вянут? Без КОРНЕЙ расти и жить не станут! почему ?

Опорно – двигательный аппарат слона Скелет человека состоит из тех же отделов, что и скелет млекопитающих

Этапы эволюции человека Название Существа Время существования (лет до н.э)  1.  Aegyptopithecus 34 – 32 млн. лет. 2.  Parapithecus, propliopithecus & pliopithecus 24 - 10 млн. лет 3.  Proconsul africanus 22 - 20 млн. лет 4.  Afropithecus 17 - 10 млн. лет 5.  Sivapithecus 16 - 13 млн. лет 6.  Dryopithecus 16 - 9 млн. лет 7.  Ramapithecus 14 - 10 млн. лет 8.  Pierolapithecus  catalaunicus 13 млн. лет 9.  Sahelantropus tchadensis 7 – 6 млн. лет 10. Orrorin tugenensis 6  млн. лет 11. Ardipithecus kadabba 5.8 – 5.2 млн. лет 12. Ardipithecus ramidus 4,5 – 4.4 млн. лет 13. Australopithecus anamensis 4.2 – 3.9 млн. лет 14. Australopithecus afarensis 4 – 3 млн. лет 15. Kenyanthropus platyors 3.5 млн. лет 16. Australopithecus bahrelghazali 3.5 – 3.0 млн. лет 17. Australopithecus africanus 3 – 2 млн. лет 18. Australopithecus gahri 2.5 млн. лет 19. Australopithecus aethiopicus 2.7 – 2.5 млн. лет 20. Australopithecus boisei 2.5 – 1 млн. лет 21. Australopithecus robustus 2.0 – 1.5 млн. лет 22. Homo habilis 2.4 – 1.3 млн. лет 23. Homo rudolfensis 2,4 – 1,6 млн. лет 24. Homo georgicus 1.8 млн. лет 25. Homo ergaster 1.8 - 1.5 млн. лет 26. Homo erectus 1.6 млн. – 50 тыс. лет 27. Homo antecessor 800 тыс. лет 28. Телантроп 800 – 700 тыс. лет 29. Homo heidelbergensis 500 тыс. – 200 тыс. 30. Sinanthropos 600 – 500 тыс. лет 31. Pithecanthropus 500 тыс. лет 32. Вертешселлешский человек 400 - 300 тыс. лет 33. Атлантроп 360 тыс. лет 34. Петралонский человек 250 -150 тыс. лет 35. Homo floresensis 90 – 11 тыс. лет 36. Homo sapiens neanderthalensis 230 – 27 тыс. лет 37. Homo sapiens sapiens 130 тыс. лет и до наших дней

Науки, изучающие организм человека и условия сохранения его здоровья Анатомия Цитология Экология человека Генетика Гигиена Эмбриология Антропология Психология Физиология Клетка – элементарная живая система, основная структурная и функциональная единица организма, способная к самообновлению, саморегуляции и самовоспроизведению Биосинтез Обмен веществ Размножение Выделение Раздражимость Питание Дыхание Рост

Цель урока познакомить учащихся с понятиями «биология», «ботаника», «царство», «растительный покров», «дикорастущие растения»; выявить связь между ними и определить место растений в органическом мире; научить работе со схемами и учебным материалом.