Презентации, доклады, проекты без категории

Численность 20 – 25 тыс. видов; Преимущественно многолетние, невысокие от 3 до 7 см живые организмы; Обитают в местах с повышенным содержанием воды, хотя некоторые живут и в пустыне; Тело большинства моховидных представлено побегом, состоящим из стебля и листьев; К субстрату прикрепляются с помощью ризоидов; Развиты основная и фотосинтезирующая ткань, фотосинтез происходит и летом, и зимой под глубоким снежным покровом при температуре - 14ºС; Размножаются половым путем. Общая характеристика Классификация

Выпуча глаза сидит, По-французски говорит, По-блошачьи прыгает, По человечьи плавает. (лягушка)

Отдел лилейные Лилейные (лат. Liliaceae) — семейство однодольных растений из порядка Лилиецветных. Многолетние травы с корневищами, луковицами или клубнелуковицами, реже древовидные растения. Около 1300 видов (45 родов), по всему земному шару. Красоднев жёлтый Многолетник с поверхностным компактным корневищем. Стебель безлистный, до 100 см выс. Листья ярко-зеленые, широко­линейные, 70—80 см дл. и 1,5 см шир. Родина — лесная зона Дальнего Востока, Северо-Восточного Китая, Японии.

Цель: познакомить с особенностями питания и пищеварения животных Задачи: расширить знания обучающихся о разнообразии способов получения пищи животными; показать усложнение пищеварительной системы в ходе эволюции; продолжить формирование умений сравнивать объекты, анализировать, делать выводы, работать с разными источниками информации; привитие навыков здорового образа жизни. Подумайте и ответьте: 1. Как растения получают необходимые им питательные вещества? 2. Что является источником энергии для создания этих веществ? 3. Могут ли бактерии, грибы и животные создавать органические вещества из неорганических? 4. Какие типы питания называются: автотрофное и гетеротрофное?

Николай Иванович Вавилов (1887-1943)

Цели: познакомиться с краткой историей генетики, предметом изучения науки – наследственностью и изменчивостью, методами генетики; раскрыть сущность основного – гибридологического метода; продолжить формирование основных понятий генетики; познакомиться с опытами Г. Менделя; закрепить знания о моногибридном скрещивании, 1 и 2 законах; научиться пользоваться генетической символикой. Маршрут урока Понятие «ГЕНЕТИКА», методы генетики Работы Г. Менделя Актуализация знаний Закрепление материала РЕФЛЕКСИЯ

Нервная система регулирует и координирует деятельность всех органов и их систем, обуславливая целостность функционирования организма. Благодаря ей осуществляется связь организма с внешней средой и его адаптация к постоянно меняющимся условиям. И во взаимодействии этой системы с окружающей средой, в адаптационных процессах большое значение имеют нервные окончания. Они необходимы для информирования мозга в состоянии гомеостаза организма, для взаимодействия человека с окружающей средой, для получения информации сигналов из суперсистемы. ЦЕЛЬ РАБОТЫ. Изучить теоретический материал по теме реферата «Особенности организации нервных окончаний». Ознакомиться с разнообразием и структурой нервных окончаний. Изучить физиологию нервных окончаний и их функции. Обобщить полученные при работе над рефератом знания, сделать выводы о роли нервных окончаний в функционировании организма и его взаимодействии с окружающей средой.

«Что? Где? Когда?» Девиз: «Прикинем, представим, найдем.» Сектор 1 Сектор 2 Сектор 3 Сектор 4 Сектор 5 Сектор 6 Сектор 7 Сектор 8 Сектор 9 Сектор 10

Генетика как наука Генетика – это наука о наследственности и изменчивости живых организмов и методах управления ими; это наука, изучающая наследственность и изменчивость признаков. Термин «генетика» (от греч. genesis, geneticos – происхождение; от лат. genus – род) предложил в 1906 У. Бэтсон (Англия). Наследственность – способность организмов порождать себе подобных; свойство организмов передавать свои признаки и качества из поколения в поколение; свойство организмов обеспечивать материальную и функциональную преемственность между поколениями. Изменчивость – появление различий между организмами (частями организма или группами организмов) по отдельным признакам; это существование признаков в различных формах (вариантах).

ПЛАН Распределение организмов по средам жизни. Водная среда. Наземно-воздушная среда. Почва как среда жизни. Живые организмы как среда жизни. В процессе длительного исторического развития живой материи и формирования всё более современных форм живых существ – организмы, осваивая новые места обитания, распределились на Земле соответственно её минеральным оболочкам и приспособились к существованию в строго определённых условиях.

Обоняние — ощущениеощущение запахаощущение запаха, способность определять запах — веществ, рассеянных в воздухе (или растворенных в в воде для животных, живущих в ней).Люди с нарушенным Обонянием чаще страдают от пищевых отравлений. Вкус пищи определяется в значительной мере обонятельными ощущениями.

Органы цветковых растений Побеги Цветки Листья Плоды с семенами Корень Репродуктивные органы Вегетативные органы Стебель Почки Корень и корневая система Корень – орган, с помощью которого растение питается и укрепляется в почве. Корневая система – многочисленные разветвления корня. Всасывание минеральных веществ корнями растений КОРЕНЬ Функции корня Почвенное питание Укрепление в почве Вегетативное размножение В нек. Запасание питательных веществ

Вредители огорода Колорадский жук

Сегодня на уроке мы должны ответить на вопросы: 1. Чем условия жизни в водной среде отличаются от условий жизни на суше; 2. Какие факторы влияют на распространение организмов в Мировом океане.

Николай Иванович Вавилов (1887-1943)

Отдельной формой необходимо считать статическое плоскостопие, причинами которого могут быть: •  • наследственная предрасположенность (врожденная слабость связочного аппарата) • слабость мышц и связок стопы и голени из-за малой физической активности и отсутствии тренировки у лиц «сидячих» профессий • избыточный вес  • неудобная обувь  • длительные нагрузки на ноги (долгое стояние, обувь на высоких каблуках, беременность и др.) ПЕРВЫЕ СИМПТОМЫ ПЛОСКОСТОПИЯ вы можете заметить и сами • ваша обувь стоптана и изношена с внутренней стороны • ноги быстро утомляются при ходьбе и работе на ногах  • появляется усталость и боли в ногах к концу дня, судороги, чувство тяжести, отечность

Цель и задачи урока: Расширить знания учащихся об организме человека; Дать понятие о системе дыхания и органах дыхания; Развивать речь, память, мышление. Кроссворд по теме: « Органы пищеварения и гигиена питания» Ж е л у д о к п и щ е в о д к и ш е ч н и к р о т с а х а р м о л о к о ж и р ы с м е т а н а с ы р

1 команда «Молодцы». 2 команда «Удальцы» 1. Все аквариумные растения иногда неправильно называют водорослями. Почему? Среди них много цветковых растений, которые цветут очень редко.

Корень и корневая система Корень- орган, с помощью которого растение питается и укрепляется в земле. Корневая система – это многочисленные разветвления корня. Функции корня: Почвенное питание Укрепление в почве Вегетативное размножение Запасание питательных веществ Стебель Стебель - часть растения, которая находится над землей. Стебель является опорой и транспортной артерией, которая доставляет воду и питательные вещества к листьям и цветкам от корней и обратно Стебель запасает и хранит питательные вещества Функции стебля: Стебель участвует в вегетативном размножении  Гибкость стебля позволяет растению пригибаться, поворачиваться, чтоб выбрать для листьев наиболее оптимальный световой режим.

Пчёлы Рабочие пчелы Пчелы кормят будущую матку Пасека Пчёлы Пчелиная матка

Мочевыделительная система Парные почки Мочевыводящие пути Мочеточники Мочевой пузырь Мочеиспускательный канал Мочевыделительная система Почки Мочеточники Мочевой пузырь Мочеиспускательный канал

РГОУ «Цивильская специальная»(коррекционная) общеобразовательная школа – интернат №2» Презентация к уроку по сельскохозяйственному хозтруду в 6 классе Тема - Органические удобрения. Навоз.Торф. Учитель – Александрова Таисия Павловна Добавь пропущенные слова Удобрения – это различные вещества, которые обогащают ….. элементами питания и …….. её плодородие Докончи предложение В каждом личном хозяйстве можно заготовить удобрения ………… На химических заводах вырабатывают удобрения ........... На сколько групп можно разделить все удобрения - 2? 3? 4?

ОПЛОДОТВОРЕНИЕ - ПРОЦЕСС СЛИЯНИЯ ПОЛОВЫХ КЛЕТОК МУЖСКАЯ ГАМЕТА сперматозоид (n) ЖЕНСКАЯ ГАМЕТА яйцеклетка (n) ОПЛОДОТВОРЕННАЯ ЯЙЦЕКЛЕТКА зигота (2n) ЗАРОДЫШ ПЛОД РАЗВИТИЕ ЗИГОТЫ

Определение функционального состояния организма по состоянию кожных покровов и их образований В норме кожа должна быть гладкой, эластичной. Отсутствие шелушения, зуда, пигментных пятен говорит о хорошем ее состоянии. Язык должен быть влажным, розового цвета, без белого налета. +1 -1 -1 У здорового человека ногтевые пластинки гладкие, прозрачные, без каких-либо наслоений, утолщений, пятен другого цвета. -1 +1