Презентации, доклады, проекты без категории

Глагол - это Часть речи Член предложения Часть слова слово Глагол обозначает Действие предмета Признак предмета предмет Обозначает число

Проблема исследования: Актуальность коррупционных проявлений в дотационных регионах. Объект исследования: Возможность коррупционных проявлений в нашей местности и эффективные способы борьбы с ними. Цель исследования: Выяснить, имеют ли место коррупционные проявления в нашей местности, и какие способы борьбы с коррупцией мои земляки считают наиболее эффективными .

Основные преимущества модульной технологии 1.Технология модульного обучения, как личностно-ориентированная, позволяет одновременно оптимизировать учебный процесс, обеспечить его целостность в развитии познавательной и личностной сферы учащихся. 2.Цель модульного обучения - содействие развитию самостоятельности обучающихся, их умению работать с учетом индивидуальных способов проработки учебного материала (индивидуализация и дифференциация в обучении). 3.В модульном обучении применяется самооценка, которая приучает студента объективно оценивать свои способности, результаты своего труда. Обучающийся максимальное время работает самостоятельно, учится целенаправленно. Это дает возможность осознать себя в деятельности, учит самоорганизации, самооценке, позволяет каждому обучающемуся видеть уровень усвоения знаний. 4.Применение модульной технологии позволяет сформировать общеучебные компетенции: информационную, коммуникативную, самоорганизацию, самообучение. Организация работы по модульной технологии на уроках русского языка I этап - составление модульной программы КДЦ ИДЦ --------- МОДУЛИ ЧДЦ ------------------------- УЧЕБНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ

Законы и правила упрощения логических выражений Задания для закрепления пройденного: Упростите выражения: ¬(X V Y) & (X & ¬Y) ¬(X & Y v ¬Z) (X v Y)⭢(Y v Z)

План: Что такое здоровье? Компоненты здоровья. Факторы, влияющие на здоровье детей. Виды технологий Формы работы ЗОЖ Литература По определению ВОЗ здоровье-это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не только отсутствие болезней или физических дефектов.

Теоретико-практические основания метода проблемно-поисковый анализ; прагматическое обучение; ориентацию на создание ситуаций выбора (обучение с учетом вариативности); обучение через анализ собственного опыта. Обучающий цикл Д.Колба как теоретическое основание метода изучение конкретной ситуации (ориентации на конкретный опыт); анализ ситуации (рефлексия, осмысление); формирование выводов, оценок, обобщения (концептуализация опыта); разработка плана управленческих действий (активное экспериментирование).

Цели формирования и развития единого информационного пространства Украины обеспечение конституционных прав граждан на информацию; создание необходимого уровня информационного потенциала для устойчивого развития общества; повышение согласованности решений, принимаемых органами власти всех уровней; повышение правовой грамотности граждан путем предоставления им свободного доступа к правовым и нормативным документам; реализация прав контроля со стороны граждан и общественных организаций за деятельностью органов государственной власти и местного самоуправления; повышение деловой и общественной активности граждан путем предоставления возможности пользоваться открытой научно-технической, социально-экономической, общественно-политической информацией, информационными фондами и т. п.; интеграция с мировым информационным пространством. Компоненты единого информационного пространства информационные ресурсы (ИР) - базы и банки данных, архивы, депозитарии государственных ИР, библиотеки и т. п.; информационно-телекоммуникационная инфраструктура; государственные и корпоративные телекоммуникационные и компьютерные сети, системы специального назначения и общего пользования; научно-производственный потенциал в сферах ИКТ, распространения и доступа к информации; рынок ИКТ, информационных продуктов и услуг; система взаимодействия информационного пространства Украины с мировым сообществом; система обеспечения информационной безопасности; средства массовой информации; информационное законодательство.

1. Скатайте 7 шариков из пластилина желтого цвета, как показано на рисунке.

проблема цели задачи актуализация объект исследования предмет исследования гипотеза методы исследования ожидаемые результаты Проблема исследования Исследование неизвестного, что предстоит открыть, доказать, изучить с новых позиций ПРИМЕРЫ: «На карте Кольского полуострова немало названий, в основе которых – цветовые ощущения людей. Нас это заинтересовало, и мы решили изучить причины появления цветовых топонимов» «В научных трудах по стилистике русского языка о союзе сказано, что он является служебной частью речи и служит для связи членов предложения. Наша работа предполагает иной подход к исследованию этой части речи: мы рассмотрим союз с точки зрения его эмоциональной окраски в текстах Толстого, М. Горького»

В немецком языке 4 падежа: Именительный (der Nominativ) Родительный (der Genetiv) Дательный (der Dativ) Винительный (der Akkusativ) ВОПРОСЫ Именительный падеж отвечает на вопросы Wer? Was? (Кто? Что?). Родительный падеж отвечает на вопрос Wessen? (Кого? Чего? Чей? Чья? Чьё?). Дательный падеж отвечает на вопрос Wem? (Кому? Чему?). Винительный падеж отвечает на вопросы Wen? Was? (Кого? Что?).

Цели и задачи: Формирование знаний о культуре, реалиях и традициях страны изучаемого языка; Формирование и развитие коммуникативной компетентности; Развитие навыков работы с литературой. Дизайн комнаты

Тема должна быть оригинальной, в ней необходим элемент неожиданности, необычности (оригинальность в данном случае следует понимать не только как способность найти нечто необычное, но и как способность нестандартно смотреть на традиционные, привычные предметы и явления). Тема должна быть соразмерна предполагаемому объёму работы. Если работа по заинтересовавшей вас теме в нужный объём не вмещается, можно сузить тему, а то, что осталось за бортом, рассмотреть в другой раз. Тема должна быть такой, чтобы работа могла быть выполнена относительно быстро (объём исследований должен быть такой, чтобы возможно было завершить его за один - два года). Выбирая проблему, нужно учесть, есть ли необходимые для ее решения средства и материалы, литература, необходимая исследовательская база.

Задачи урока: определить понятия спроса и величина спроса; сформировать закон спроса; выявить факторы влияющие на спрос.

Цель: обмен опытом по формированию универсальных учебных действий по средством применения заданий в тестовой форме к тексту, разработанных на основе теории и технологии Способа диалектического обучения. 3 этапа деятельности: Индивидуальный труд (самостоятельная работа); Простая кооперация (работа в группах); Сложная кооперация (выступление одного представителя от группы).

ЦЕЛИ УРОКА: - обучение составлению рецензии на произведение живописи; - совершенствование умения составлять отзыв о произведении искусства; - формирование языковой и коммуникативной компетенции учащихся, культуры устной и письменной речи; - развитие способности речевого самосовершенствования учащихся; Выполните тест 1 1. Выберите из предложенного перечня особенностей текста те, что относятся к типу речи рассуждение: а) словесное изображение какого-либо явления действительности путём перечисления его характерных признаков; б) рассказ о каком-то событии в его временной последовательности; в) в композиции принято выделять тезис, доказательство, вывод; г) имеет коммуникативное намерение – доказать.

Цель: Закрепление полученных знаний, умений и навыков, практическое применение в новых условиях Задачи: Обучающие – проверить степень усвоения изученного материала, формировать умение его применять в новых нестандартных условиях Развивающие – развивать интеллектуальные способности к анализу полученной информации, развивать навыки самостоятельной работы Воспитательные – формировать умение соблюдать правила работы, определенные рамками образовательного процесса, формировать потребность в совершенствовании знаний, умений и навыков План занятия Повторение изученного материала Решение практических задач Знакомство с ТТС Работа с ТТС в режиме «Самоподготовки» Подведение итогов работы Домашнее задание

Ещё совсем недавно ценность книги и чтения у нас была неоспорима. В наш век научно- технического прогресса, где господствуют телевидение, компьютеры и видеоигры, дети потеряли интерес к чтению. Чтение играет очень важную доминирующую роль в образовании и развитии личности Нужно, чтобы дети полюбили книгу. Ведь книга, прочитанная в детстве, остаётся в памяти на всю жизнь и влияет на последующее развитие человека.

Цели: 1. формирование представления о важности двигательной активности для здоровья человека; 2.способствовать развитию интереса к физкультуре; 3.воспитание бережного отношения к своему здоровью. Учебные вопросы Двигательная активность и её значение для человека. Влияние физических упражнений на развивающийся организм.

Подчеркнуть волнистой линией имена прилагательные. Светит, ручеёк, быстрый, прилетают, лужи, яркое, весенние, птицы. Соединить линиями прилагательные, противоположные по значению. близкий лёгкий длинный грустный весёлый короткий тяжёлый далёкий

Базовая форма БЛИН Базовая форма ТРЕУГОЛЬНИК

В настоящее время соревнования по зимним видам проходят по 15 дисциплинам. Поговорим о некоторых из них. Самый зрелищный и массовый вид спорта – это, пожалуй, хоккей с шайбой. Местом рождения хоккея считается Монреаль. 3 марта 1875 года на катке «Виктория» был проведен первый хоккейный матч по правилам. Которые придумали несколько студентов монреальского университета. В 1920 состоялся первый чемпионат мира. В СССР хоккей появился лишь в 1946 году, а в 1954 году советские хоккеисты дебютировали на чемпионате мира и сразу же заняли ведущее положение в мировом хоккее. А кто знает фамилию легендарнейшего советского вратаря, трехкратного олимпийского чемпиона? Конечно же, это Владислав Третьяк.

Этапы проектной деятельности. 1этап-подготовка учащихся к работе над проектом. 2этап-выбор проблемы. 3этап-сбор информации. 4этап-разработка собственного варианта решения проблемы. 5этап-план действий. 6этап-составление портфолио. 7этап-презентация. 8этап-рефлексия. Подготовка проекта. 1шаг. Изучение общественного мнения. 2 шаг. Формулирование актуальной социальной проблемы. 3 . шаг Изучение собственных возможностей. 4 шаг. Определение цели и задач данного проекта. шаг. 5 шаг. Составление плана работы. 6 шаг. Составление рабочего графика. 7 шаг. Определение обязанностей и их распределение внутри команды. 8 шаг. Определение необходимых ресурсов и источников их получения. 9 шаг. Составление бюджета. 10 шаг. Разработка системы оценки проекта. 11 шаг. Обучение членов команды. 12 шаг. Формирование общественного мнения.

Logos: мысль, разум, слово, закономерность Логика- наука о законах правильного мышления Правильно мыслить: мыслить определённо, доказательно, непротиворечиво, чётко, излагать мысли правильным языком Логика- азбука мышления, основа интеллектуальной культуры человека, дисциплинирует мышление, делает речь аргументированной, помогает нам добиваться своих жизненных целей

Для регулирования движения указанные цвета выбрали не случайно, а красный сделали запрещающим, желтый — предупреждающим, а зеленый — разрешающим. Это связано с тем, что лучше всего в атмосфере распространяются лучи красного света. В дождливую и туманную погоду, а также в темное время суток они видны на значительном расстоянии. Желтый сигнал виден хуже красного, но лучше зеленого. Он хорошо заметен и наиболее подходит для предупреждающего сигнала. Разрешающий сигнал светофора сделали зеленым, чтобы его можно было легко отличить от запрещающего и предупреждающего сигналов. По своему назначению светофоры бывают транспортные или пешеходные. По расположению сигналов – горизонтальные или вертикальные. Работающие светофоры (кроме мигающих желтых) отменяют требования знаков приоритета.