Презентации, доклады, проекты без категории

Математика Миша от дома прошёл 200 метров, затем под прямым углом повернул направо и прошёл ещё 200 метров. Как далеко от дома он оказался? Математика. Когда мы видим цифру два, а называем – четырнадцать?

Условия игры Учащиеся делятся на 5 команд по 4 человека. Каждой команде задаются вопросы, на обсуждение – 1 минута. За игру вы можете воспользоваться 3 подсказками: 1)поиск ответа в Интернете; 2)в энциклопедиях, 3) можно задать вопросы нашим приглашённым специалистам.На эти подсказки отведено всего 3 минуты. А если вы воспользовались всеми подсказками, но не дали правильного ответа, к сожалению, вам придется покинуть нашу карусель. Цель: пройти все виражи и заработать как можно больше баллов. 1 вираж 1. Что значит по-гречески слово школа? 2. Какой раздел науки о языке изучает его звуковую сторону? 3. Какую часть слова можно в земле найти? 4. Может ли в слове быть сто одинаковых букв? 5. Какую строчку не может прочитать ни один учёный?

Цели: Знать условия выбора буквы в приставках на З-С. Уметь пользоваться правилом, определяющим выбор буквы. Воспитывать интерес, любовь к родному слову, к его истории. Эмоциональная зарядка « Человек, прислушивающийся к значимости в слове корня.., приставки, заинтересовывается строением языка, положением слова в речи, предложении… Про такого человека говорят, что он знает язык до корня». Н. Асеев

Пейзаж 1) вид какой-нибудь местности; 2) рисунок, картина, изображающая природу, а также описание природы в литературном произведении. ( По «Словарю русского языка» С.И.Ожегова ) И.К. Айвазовский «Девятый вал»

Я знаю точно… Вопрос Что дает знание? Сколько можно знать? Почему дети не воспринимают знания? Почему не хотят знать? Откуда и как берутся знания? В чем заключается процесс получения знания? Какие знания нужны? Чего лучше не знать? Сколько стоит знание? Знать немного обо всем или все о немногом?

Остановись, мгновение! Мелодия для глаз, ума и чувства Искусство вышивания имеет многовековую традицию(12-14в.) В то время, когда не существовало письменности, орнамент служил средством закрепления и передачи потомкам представлений о геометрических фигурах, о верхе и низе, давал понятие о земле, воде, солнце. «Это –связная речь, последовательная мелодия ,имеющая свою основную причину и не назначенная для одних только глаз, а также для ума и чувства.»(В. Стасов)

Алексе́й Кондра́тьевич Савра́сов (1830—1897) Русский художник-пейзажист, один из членов-учредителей Товарищества передвижников, автор хрестоматийного пейзажа «Грачи прилетели».

Зелёный раунд Бразильский, черный, растворимый, всеми любимый.

Учебная недельная нагрузка на 2004-05уч.год Русский язык - 6ч. Литература - 3 ч. Математика - 5 ч. РНЗ -1 ч. Информатика - 1ч. История - 2 ч. География- 2 ч. Биология - 2 ч. Музыка - 1 ч. Изо - 1 ч. Английский - 3 ч. Физкультура - 2 ч. Технология - 2 ч. = 31 час Дополнительные занятия: Математика 1 ч. Информатика 1 ч. (программирование) Классный час

Что такое орнамент? Орнамент не существует вне связи с объектом Орнамент украшает существующий объект, разнообразит его рисунком и цветов Это изображение, построенное по определенной закономерности, включающей, симметрию и ритм Симметрия Расположение двух сходных мотивов по обе стороны от оси Симметрия бывает: Полная (зеркальная) Относительная (равновесие масс, цветовых пятен) Частичная (детали мотива могут быть разными)

Пролог «Душа ты моя, Масленица, перепелиные косточки, бумажное тельце, сахарные уста, сладкие речи! Приезжай в гости во широк двор умом повеселиться, речью насладиться, душой потешиться! Уж ты, моя Масленица, краса, русая коса, кветочка, ясочка, ты же ж моя перепелочка!» Понедельник – «встреча» В этот день закликали Масленицу, упрашивали ее прийти, пели ей песни.

12 апреля- день космонавтики Мы гордимся своей страной

ЦЕЛЬ: Развивать познавательный интерес у младших школьников. / / ПРАВИЛА ИГРЫ: Игра состоит из 3 раундов и проводится в 2 этапа. 1 этап, 1 раунд: -участвует весь класс (отборочный тур); -перед началом игры проходит «Праздник Знания»,где читаются стихи, афоризмы, пословицы, поются песни, ставятся инсценировки о знании; -участникам раздаётся лист с 10 вопросами с выбором ответов; -по количеству набранных ответов 6 участников выходят в полуфинал; -при спорных случаях даётся дополнительное задание; -за каждый правильный ответ-1балл. /

Пищевая ценность яиц Вода – 74 % Белки – 12 % Жиры – 11 % Углеводы – 1,7 % Минеральные вещества – калий, кальций, магний, фосфор, железо Витамины – А, Е, В Строение яйца 1 2 3 4 6 5

Учителя и ученики - друзья навеки! Слово директора

Сделать 7 – 8 резких рывков назад согнутыми в локтях руками. Сделать круговые движения тазом сначала в одну сторону, а затем в другую по 7 – 10 раз.

Вы наверное устали? Ну тогда все дружно встали. Ножками потопали, Ручками похлопали,

Кто изображен на картине? Илья Муромец

Фрукты Натюрморт с лилиями Деревенский Мясо и овощи натюрморт

Цель Стимулировать развитие интеллектуально-творческого потенциала младшего школьника через развитие и совершенствование исследовательских способностей и навыков исследовательского поведения. Задачи - обучение проведению учебных исследований младших школьников - развитие творческой исследовательской активности детей

Типология проекта. По доминирующей деятельности: - информационный. По характеру контакта: - школа, 8 класса. По открытости формы: - открытый. По количеству учащихся: - групповой. По продолжительности: - среднесрочный. По предметно-содержательной области: - однопредметный. Этапы проектной деятельности. - погружение в проект; - организация деятельности; - осуществление деятельности; - презентация проекта.

… Из истории