Презентации, доклады, проекты без категории

Круглые клумбы цветами пестрят, Двор украшают и радуют взгляд… Но не топчи и не порти цветы, Если – к тому же! – садил их не ты… Нужен букет, так иди покупай, Только вот с клумбы цветы не срывай! Все красотой любоваться хотят- Клумбы прохожим радуют взгляд… Мусор двор не украшает, Он ходить, играть мешает. Да и запах неприятный. Как же сделать двор опрятным? Есть контейнер, вон туда Мусор относи всегда. Но не рядом, внутрь клади – Будет чисто на пути!

Выбери тренажёр Тренажёр № 1 «Вставь пропущенную букву» Тренажёр № 2 «Исправь ошибки в тексте» ВЫХОД Вставь пропущенные буквы:

Правила поведения в раздевалке Правила поведения в столовой. Правила поведения в библиотеке. Правила поведения в актовом зале и на спортивной площадке.

По мо ги те! Чтобы Золушка попала на бал, ей надо выполнить задания, помогите ей!

БЕРЁЗА Если б дали берёзе расчёску, Изменила б берёза причёску: В речку, как в зеркало, глядя, Расчесала б кудрявые пряди. И вошло б у неё в привычку По утрам заплетать косичку. И. Токмакова

Со спичками играть опасно!

Аннотация Занятие по теме «Джентльмен и леди» проводится в 5 классе по модулю «Основы светской этики». На изучение темы выделяется 2 часа. Дети разделяются на две группы, которые составляют нравственный образ джентльмена и леди. Подобран иллюстративный материал, на основе которого анализируются жизненные ситуации . Итогом этого занятия будет детский проект, где учащиеся, обобщив материал, создадут памятку для одноклассников. «7 правил хорошего тона для джентльменов и леди» помогут детям с уважением относиться друг к другу и вырабатывать в себе лучшие нравственные качества. Цель: знакомство учащихся с правилами поведения в светском обществе. . Задачи: Формирование нравственной позиции учащихся. Учить видеть и анализировать поступки окружающих. Развивать речь, творческие способности и познавательный интерес детей к предмету. Воспитывать коллективизм и умение работать в группе. Закреплять коммуникативные навыки.

Снаружи смотришь – Дом как дом, Но нет жильцов обычных в нем. В нем книги интересные Стоят рядами тесными, На длинных полках Вдоль стены Вместились сказки старины, И Черномор, И царь Гвидон, И добрый дед Мазай. Как называют этот дом? Попробуй, угадай! Книги на глиняных дощечках

Что это за насекомое? это стрекоза

Что это за птица? Это орел

Жизнь животных зимой Вопросы учебной темы: 1.Систематизация и обогащение знаний о природных связях 2.Знакомство с особенностями жизни животных зимой. Учебные предметы: Окружающий мир Участники: учащиеся 1-х классов Информационные ресурсы: Интернет, печатные издания, мультимедийное приложение Основополагающий вопрос: как изменяется природа зимой.

ЗАПОМНИ На лугу растут только травянистые растения. Они, как и растения леса, образуют несколько ярусов. В первом ярусе растут травы, которые требуют много солнечного света. Во втором и третьем ярусах – растения, менее прихотливые к свету. Растения луга очень разнообразны по форме листьев, по цвету цветков.

Ребус – это шифровка, носящая развлекательный характер. Но составление ребуса – это умственный труд. Работу вам облегчат следующие правила: Васильченкова И.А. учитель информатики Название всех изображённых на рисунках предметов надо читать только в именительном падеже. Часто предмет, изображённый в ребусе, может иметь несколько названий. Например: глаз и око, нога и лапа; или же предмет может иметь одно общее или одно конкретное название, например: рыба-общее название; сазан, карась, щука - конкретное названия. Умение правильно назвать изображённый на рисунке предмет представляет одну из главных трудностей при расшифровке ребусов. Чтобы решить ребус надо расшифровать его по частям, то есть записать подряд наименования всех изображённых букв, рисунков и цифр, а за тем разделить их на слова и составить по смыслу зашифрованный текст Васильченкова И.А. учитель информатики

Вращение Не двигая головой, начинайте вращать глазами сначала по часовой стрелке, потом в обратную сторону. По 10 раз туда и обратно. А теперь то же самое, только с закрытыми глазами. Во все стороны Не поворачивая головы, двигайте глазами вверх – вниз, вправо – влево. По 10 – 15 раз.

Леопард Бегемот

Лето Если дует ветер Теплый, хоть и с севера, Если луг — в ромашках И комочках клевера, Бабочки и пчелы Над цветами кружатся, И осколком неба Голубеет лужица, И ребячья кожица Словно шоколадка…. Верная примета: Наступило лето    Л.Корчагина  

Предупреждающие знаки. Запрещающие знаки Информационные знаки Виды дорожных знаков. Предупреждающие знаки.

Хочу быть пожарным! Привет, девчонки и мальчишки! Приглашаю вас в школу юных пожарных. Профессия пожарного опасная и трудная, но очень нужная. Для того чтобы вас зачислили в школу, необходимо потушить 12 костров, а для того чтобы потушить костёр необходимо выполнить одно задание. Удачи! Надеюсь, вы справитесь! Начать игру Для выхода нажми Esc Правила игры Автор

Что нужно сделать, встретив на улице знакомых взрослых или детей? Приветливо здоровайся и прощайся со взрослыми и детьми. Не забывай вежливо обращаться с просьбой и благодарить за услугу. Почему продавец удивилась, услышав просьбу козлёнка?

Внимателен ли ты к своим близким? Поздравляй своих родственников с праздниками. Дари подарки сделанные своими руками. Как ты думаешь, почему бегемотику не понравился этот подарок? Не дари никому не нужные вещи.

Светофор — наш главный помощник Дорожные знаки Запрещающие Знаки сервиса Предупреждающие Информационные

Вился, вился белый рой. Сел на землю – стал горой. Белой стайкой мошкара Вьется, кружится с утра. Не пищит и не кусает — Просто так себе летает.

Цель: узнать происхождение названий некоторых животных, установить принципы правил, которыми пользовались наши предки при назывании животных. Задачи: 1)изучить литературу по данной проблеме; 2)познакомиться с этимологическим словарём; 3)провести словообразовательный анализ слов. ЭТИМОЛОГИЯ «etymog» - истинный, верный, «logos» - смысл, значение.

Поиск информации Учебник Энциклопедии Интернет Цифровые образовательные ресурсы Школьная переносная лаборатория «Биология» Цель и задача исследовательской работы: Установить опытным путем (на примерах прорастания из семян растений), что общего у разных растений. Доказать, что разные растения имеют общее строение: корень, стебель, лист, цветок, плод с семенами.