Презентации, доклады, проекты без категории

«Подавший заявление в педагогический колледж – по сути берет на себя обязательства стать идеалом человека, хотя бы для своих будущих учеников. Учитель не имеет права быть рядовым…Обыкновенный человек превращается в необыкновенного учителя». С.Л.Соловейчик Использование Интернета Использование приложений- редакторов Использование мультимедиа приложений ИКТ на уроках информатики

Нервная система человека Всё тело человека пронизано нервами, несущими информацию от его частей к мозгу и обратно. Спинной и головной мозг составляют центральную нервную систему, а нервы – периферическую. Нейроны – нервные клетки Нервная система состоит из нервов, которые проникают во все части нашего тела

Эпиграфы «Мещанство – это уродливое развитое чувство собственности и всегда напряжённое желание покоя внутри и вне себя, тёмный страх перед тем, что так или иначе спугнёт этот покой». А. М. Горький «Желание служить общему благу должно непременно быть потребностью души, условием личного счастья». А. П. Чехов Аналитическая беседа Каким изображён Старцев в начале гл. 1? В чём заключается талант Ивана Петровича Туркина? Охарактеризуйте романы, которые пишет Вера Иосифовна. Как Чехов подчёркивает её бездарность? Как писатель подчеркивает сходство дочери Туркиных Екатерины Ивановны с матерью? Каким изображен Старцев в начале гл. 2?

Цели: Сформировать знания о происхождении человека, об этапах его эволюции. Развивать умение объяснять совершенствование в строении и поведении человека в эволюционном процессе. Содействовать формированию знаний о закономерностях в познаваемости мира. История возникновения человека сложна и противоречива. Эволюция приматов, как и других отрядов млекопитающих, происходила в третичный период, который начался примерно 60 млн лет назад. Ученым трудно проследить. Как развивались и эволюционировали предки человека. Поэтому существуют различные версии эволюции человека.

1. Что мы делаем? Мы формируем информационную культуру - совокупность информационного мировоззрения и системы знаний и умений, обеспечивающих целенаправленную самостоятельную деятельность по оптимальному удовлетворению индивидуальных информационных потребностей; она складывается из информационной, библиотечно-библиографической и компьютерной грамотности. 2. Как мы это делаем? Внеурочная деятельность

На широком пути, на сибирских ветрах Город Куйбышев в сердце и светлых мечтах, Город самой заветной и доброй судьбы, Он как искорка, светит в степях Барабы. Пётр Васильевич Мартыненко В Куйбышеве, конечно, его знают все, но для людей из других районов следует хотя бы кратко рассказать о судьбе почётного гражданина города с удостоверением № 1.

Все мы разные: толстые и худые, блондины и брюнеты, отличники и двоечники, люди разных рас и национальностей : африканцы, азиаты, евреи, русские, армяне… Почему мы иногда посмеиваемся друг над другом? Мы не обязаны любить всех. Однако все люди имеют право достойно жить на планете и не страдать от презрения и оскорблений. Каждый из нас неповторим и значим. Уважать других со всеми их физическими и религиозными различиями, быть внимательными к другим, отмечать, в первую очередь, то, что нас объединяет, – вот, что значит быть толерантным. Сейчас на Земле насчитывается около трех тысяч народов. Российская Федерация - одна из огромнейших в мире многонациональных стран. В России проживает приблизительно 166 национальностей и народностей - от более чем 100-миллионной российской нации до малых северных народов, численность которых иногда не превышает ста человек.

Методическое объединение учителей начальных классов

В каждом параграфе, В каждом рассказе, В сказке и песне, даже во фразе – Ты только вдумайся, Только всмотрись – Кроется самая главная мысль. Она не всегда открывается сразу. Строчка за строчкой, Фраза за фразой – Ты только вдумайся, Только всмотрись – Откроется самая главная мысль. Эпиграф ( греч. epigrafe – «надпись» ) – краткое изречение, которое автор помещает перед произведением или его частью, чтобы помочь читателю понять главную мысль.

Царь Салтан Милитрисса Гвидон Белочка 33 богатыря Царевна- Лебедь Герои оперы « Сказка о царе Салтане» Додон Шамаханская царица Опера « Золотой петушок» Петушок Из какого произведения эти персонажи?

Результаты муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по учебным предметам в сравнении за 5 лет Динамика первых и призовых мест, занятых учащимися 7-11 классов на муниципальном уровне Всероссийской олимпиады школьников в сравнении за 2 года

Автор проекта учитель русского языка и литературы МОУ «СОШ №2» г. Шумерля ЧР Халилулина Галина Ивановна Аннотация В нас век прагматизма и подмены критериев истинной значимости человека на первый план выдвигается рационализм. Одна из проблем нашего общества – «безработность» души, которую подменяет разум. Обращение к повести Н.М. Карамзина обусловлено тем, что герои его повести в своих поступках руководствуются чувствами, «мыслят чувствами». С точки зрения Карамзина, критерием оценки жизни человека является его близость к живой природе и народному духу. Главной ценностью в жизни, по Карамзину, является внутренний мир человека – «жизнь сердца». Анализируя, размышляя, сопереживая, ученик – читатель учится понимать жизнь и самого себя, учится строить свои отношения с реальной действительностью, а образы ведут к решению вопроса: «Как надо жить – чувствами или разумом?»

МКОУ «СОШ с. Ек – Никольское» Сколько лет прошло, но до сих пор Снится мне забытый старый двор, Здесь промчались детские года, Не вернуть их больше никогда. Мы с тобой на данном рубеже Безвозвратно взрослые уже. Здесь в войну играли и в хоккей, Здесь гоняли с крыши голубей, И как будто жизнь на волоске Город возводили на песке Падая, и громко хохоча, И порой уроков не уча, Без волнений лишних и забот Мчались неизведанно «Вперёд» Я сюда вернусь, ещё вернусь, По знакомой улице пройдусь Старым тополям махну рукой К дому своему прижмусь щекой И заплачет первая струна Запоёт родная сторона Сторона, сторонушка моя Школьные далёкие друзья. История школы 1858 год - основана церковно-приходская школа 1915 год - начальная школа 1937 год - средняя школа 1966 год - новое здание средней школы 2003 год - МОУ СОШ села ЕК-Никольское 423 учащихся в школе 16.08.2008г. – присоединение к школе филиала с. Столбовое 15.11.2011г. – МКОУ «СОШ с. Ек-Никольское». Количество учащихся – 295чел. Директор школы: Ильчук Нина Силовна. С 1947 года было выпущено из стен школы 1100 выпускников. Учащиеся 10 класса 1941 года ушли на фронт со школьной скамьи и большинство не вернулись домой. Сегодня выпускники школы работают в разных Отраслях народного хозяйства.

Мы чтим сынов Отечества в мундирах, Что славу флага умножают И в сложный и опасный век Наш мирный сон надежно охраняют! Примите поздравления от нас В этот светлый праздничный час! 5 «А» класс

имя числительное (кол-во) существительное (предмет) прилагательное (признак) местоимение местоимение как часть речи

“Семья и школа – это берег и море. На берегу, ребёнок делает свои первые шаги, а потом перед ним открывается необозримое море знаний, и курс в этом море прокладывает школа…. Но это не значит, что он должен совсем оторваться от берега”…. Л.Кассиль Главными функциями семьи являются: воспитательная; оздоровительная; духовно-нравственная; познавательно-образовательная; бытовая; трудовая; культурно-просветительная; досугово-творческая; стимулирующая самостоятельный опыт личности; охранно-защитная.

Варшавская школа славится своими достижениями. За все время своего существования школа не переставала гордиться не только своими учениками, но и замечательными педагогами. Учитель-это не просто профессия, это призвание и огромная ответственность. И труд каждого учителя заслуживает внимания… Много учителей сменилось за долгую жизнь Варшавской школы, но их труды никогда не будут забыты… Об одном из учителей, писавших историю школы, я бы хотела вам рассказать. Родился в 1923 году в Варшавке. В мае 1941 года был призван курсантом в магнитогорский аэроклуб. А уже в августе 1941 года был переведен в военную школу летчиков города Черногорска под Абаканом. Закончив ее, получив звание лейтенанта, приказом был направлен на Дальний Восток в город Спасск-Дальний для охраны границы с Китаем. Храмков Иван Федорович

Науки о человеке. Происхождение человека. Биологический вид Человек разумный (Homo sapiens) существует на планете 35 – 40 тысяч лет Сходства и различия человека с другими организмами

ДЕРЕВО, ТРАВА, ЦВЕТОК И ПТИЦА НЕ ВСЕГДА УМЕЮТ ЗАЩИТИТЬСЯ. ЕСЛИ БУДУТ УНИЧТОЖЕНЫ ОНИ, НА ПЛАНЕТЕ МЫ ОСТАНЕМСЯ ОДНИ. ПРИРОДА ДАЕТ ЧЕЛОВЕКУ ВСЕ НЕОБХОДИМОЕ ДЛЯ ЕГО ЖИЗНИ: ПИЩУ, ЖИЛЬЕ, ОДЕЖДУ.

Ген гениальности Есть ли такой ген? Скорее всего, отдельного гена нет. Есть лишь довольно малая вероятность уникального сочетания генов, которая отражает заложенные в человеке предпосылки стать гением. Но гений реализуется, лишь попадая в благоприятные условия, где эти предпосылки могут развиться до высокого уровня. Благоприятная социальная среда способствует реализации природных задатков.

Как искусство воздействует на людей и их жизнь? Основополагающий вопрос: Проблемные вопросы учебной темы: С чем связано возникновение искусства? Что определяет различного рода произведение, искусства? Как искусство воздействует на людей и их жизнь? Учебные предметы: ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО И ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ТРУД Цели проекта: Показать, что искусство воздействует на жизнь человека; Формировать умение работать с большим объемом информации; Формировать умение самостоятельно находить нужную информацию в разных источниках, анализировать ее и делать выводы; Заинтересовать учащихся в более глубоком изучении искусства.

Цель: Выяснить, как наркотики и алкоголь влияют на организм человека? Задачи: проанализировать характеристику аддиктивного поведения; выяснить, почему некоторые подростки не признают курение и употребление спиртных напитков человеческими пороками; выяснить, какой вред приносят пагубные привычки здоровью человека; узнать, как меняется отношение к курящим в мире; охарактеризовать преимущество здорового образа жизни.

Андрагогика (от греч. апёг, род. падеж andros - взрослый человек и agoge - руководство, воспитание), одно из названий отрасли педагогической науки, охватывающей теоретические и практические проблемы образования, обучения и воспитания взрослых. Наряду с термином "андрагогика" в специальной литературе используются термины "педагогика взрослых", "теория образования взрослых" и др. Впервые термин "андрагогика" для названия особого раздела педагогики применил немецкий историк просвещения К. Капп (С. Kapp) в книге о педагогических взглядах Платона (1833г. ). (Педагогический энциклопедический словарь) Андрагогика «искусство и наука помощи взрослым в обучении», «система положений» о взрослых обучающихся, которую необходимо применять дифференцированно «к разным взрослым людям в зависимости от ситуации». (М.Ш. Ноулз) «наука о целях, происхождении, условиях, результатах и закономерностях сознательного и целенаправленного, организованного образования и воспитания взрослых людей, а также самообразования и самовоспитания». (Л. Турос) «наука о формировании человека на протяжении всей жизни». (П. Фюрте) Группа исследователей из Ноттингемского университета рассматривает андрагогику как «теоретический подход к образованию взрослых», позволяющий взрослым обучающимся быть создателями собственных мышления и чувств.

Цель: способствовать формированию представлений учащихся о группе социальных прав человека и их направленности для жизни людей в государстве. Задачи: помочь учащимся разобраться в своих правах закрепленных Конституцией РФ.; -пробудить интерес учащихся к решению проблем по социальным правам; воспитывать толерантность; - ответственное отношение к порученному делу. - Что вы понимаете под термином «Социальное государство?»