Презентации, доклады, проекты без категории

8 26 80 90 11 75 4 промышленной и сельскохозяйственной социальная Северный Центрально -Черноземный Северный Северо-Западный Центральный Северо-Кавказский Центральный Северный Центральный Северо-Западный Южный Приволжский с устаревшими технологиями техническое перевооружение наукоемкие Состав Западного региона

Задачи урока: Получить знания о сельском хозяйстве как отрасли мирового хозяйства: Особенности с/х развитых и развивающихся стран; Отраслевой состав, страны-лидеры. 2.Закрепить умение работать с картами атласа, находить страны, объяснять специализацию сельского хозяйства этих стран. Сельское хозяйство - вторая ведущая отрасль материального производства. В нем занято около 1,1 млрд. человек. Выделяют около 50 различных типов сельского хозяйства, которые объединяют в 2 группы: товарное и малотоварное (потребительское).

1 3 2 10 9 7 6 5 4 13 12 11 1. Горячий фонтанирующий источник

Ледник – это скопление льда на суше Как снег превращается в лед Лед ледника образуется из снега. Если снега, выпадает больше, чем успевает растаять, он накапливается, становиться зернистым, пронизанным порами, т. е. превращается в фирн, в дальнейшем под воздействием собственной силы тяжести фирн превращается в лед.

Североамериканские индейцы, увидев бледнолицых (так они называли европейцев) и завезенных ими в Новый Свет из Африки темнокожих рабов, объяснили причину их появления так. Однажды боги вылепили фигурки людей из глины и положили их в печь обжигать. После обжига они приобрели кирпично-красный оттенок – это были индейцы. В следующий раз боги заболтались и забыли вовремя вынуть фигурки из печи. Те обуглились и стали черны, как головёшки. Так возникли негры. А потом уже боги, боясь пережечь глиняные статуэтки, вынули их раньше времени, и они получились бледно-розового цвета. Так появились европейцы. Всё многообразие мифов о происхождении человека, названо АНТРОПОГОНИЕЙ. От греческого «антропос» - человек и «гония» - происхождение. АНТРОПОЛОГИЯ – наука изучающая происхождение и развитие человека. От греческого «антропос» – человек и «логос» - учение. Чарльз Роберт Дарвин (1809-1882)

ЭГП Канады

Музей корабля ”Фрам” Вид на музей со стороны Осло-фьорда

Природные зоны Тундры Леса Ледяные пустыни Пустыни Степи Тропические леса Саванны Расположите природные зоны по порядку их следования c cевера на юг. Догадайся, о какой природной зоне идёт речь. Место, где растёт огромное количество разнообразных деревьев.

Ильме́нский запове́дник — государственный природный заповедник. Координаты: 55°с. ш. 60°в. д. Находится в северной части Челябинской области. Заповедник в цифрах Площадь заповедника — 303,7 кв. км Длина Ильменского хребта с севера на юг — 41 км. Самая высокая вершина — гора Ильментау (747,3 м) Гидрологическая сеть Заповедника составляет 9 % от территории В заповеднике озёр — 30 Самое глубокое озеро — Большой Кисегач — 34 м Самая длинная речка — Б. Черемшанка — 9,8 км

Цель: Изучить топливно-энергетическую промышленность мира, дать характеристику промышленности, нефти, углю, газу, энергетики, установить какие изменения в развитии и различии отравления топливно-энергетической промышленности произошли в XX веке. Умение составлять сообщения, работать с картами/атласа, статистическим сборником, составлять картодиаграммы, определять места наибольшей и наименьшей сосредоточенности отраслей промышленности, определять структуру экспорта и импорта. Воспитание творчества в решении учебных задач, учебное трудолюбие, взаимоуважение, поддержка во время работы в группах, стремление к самообразованию. Оборудование: карта «ПКМ», карта «топливная промышленность мира», сборник статистических данных, к/атласа, контурные/карты. Опрос домашнего задания: 5-мининутка о политических событиях. Беседа: ? Промышленно-ведущая отрасль материального производства. В зависимости от времени возникновения все отрасли промышленности делятся на три группы. Какие? -? Какие отрасли промышленности входят в I группу? ? какие отрасли промышленности входят во II группу? -? Какие отрасли промышленности входят в III группу?

Выучи определения: ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ ШИРОТА Экватор – воображаемая линия на поверхности Земли, проведена на одинаковом расстоянии от Северного и Южного полюсов. Параллель – воображаемая линия на поверхности Земли, проведена на одинаковом расстоянии от Экватора. ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ ШИРОТА Географическая широта показывает расстояние от экватора до заданного объекта, выраженное в градусах от 0º до 90º. северная широта с.ш. южная широта ю.ш. экватор

Моя дружная команда Отправляемся мы в путь Много взять с собою надо… Компас, карту не забудь! К неизвестным берегам держим курс мы господа. Там река глубокая есть на материке, Самая широкая, из известных рек. Там – стеною на пути – Джунгли непролазные: Ни индейцу не пройти, Ни туристу праздному. Там на водопой спешат Звери утром ранним, А в воде кишмя кишат Страшные пираньи. Там над Андами парит Птица кондор, В джунглях ползает змея – Анаконда. Цель: углубление и расширение понятия «географическое положение материка» на примере Южной Америки; знакомство учащихся с историей открытия Южной Америки и с тем значением, которое это открытие имело для человечества, с исследованием материка, крупнейшими экспедициями и путешественниками; совершенствование работ с картами сравнения, установление причинно- следственных связей.

Природные зоны Африки Результаты урока: Знания: (о) географическом положении природных зон; климатических условиях; почвах; растительном мире (флора); животном мире (фауна) занятиях населения; охране природы. Умения: Читать и анализировать карты атласа. Устанавливать взаимосвязи между компонентами природы.

Задачи урока: Сформировать знания о климате Русской равнины. Продолжить формировать умение самостоятельной познавательной деятельности учащихся, используя содержание указанной темы урока. Продолжить формирование умения анализировать карты, делать выводы, обобщать материал. Решать задачу сбережения здоровья учащихся посредством содержательного компонента урока. Ход урока. Деятельность учителя Деятельность учащихся Организационный момент. Приветствует школьников. Сообщает тему и задачи урока. Записывают в тетради тему урока. 2. Организует повторение знаний о климатообразующих факторах, влияющих на климат России. Фронтальная беседа. Отвечают устно, указывая на какие компоненты климата они оказывают Воздействие. 3. Организует работу с климатической картой России. Определяют по карте климатические пояса, в которых расположена территория Русской равнины. Тип климата умеренного пояса.

Задачи урока. Сформировать знания об индустрии туризма - отрасли хозяйства страны. Через содержание урока создать положительные мотивации, направленные на пропаганду здорового образа жизни. Закрепить умение читать и знать географическую карту. План урока. Организационный момент: сообщение учащимся темы и задач, стоящих на уроке. Изучение нового материала: Просмотр презентации и работа с источником информации (учебник. Стр149-156), где учащиеся находят дополнительные сведения и комментируют слайды. Показывают объекты на географической карте. Дом задание: §23, подготовить презентацию «Города Золотого кольца России»

Нигерия. Ниге́рия (англ. Nigeria [naɪˈdʒɪrɪə]), Федерати́вная Респу́блика Ниге́рия(англ. Federal Republic of Nigeria) — государство в Западной Африке. Граничит на западе с Бенином, на севере — с Нигером, на северо-востоке — с Чадом, на востоке — с Камеруном. Площадь — 923 768 км². Население — 152 млн (2011). Нигерия является крупнейшим по численности населения государством Африки, занимая лишь 14 место на континенте по площади территории. Столица —Абуджа. Гилея. Гилея (от др.-греч. ὕλη — лес) — влажные экваториальные леса Африки.

В жизни человека необходима романтика. Именно она придает человеку божественные силы для путешествия по ту сторону обыденности. Это могучая пружина в человеческой душе, толкающая его на великие свершения. Фритьоф Нансен Правила путешествия по материку: 1. Внимательно изучите маршрут (стр. 110 уч.); 2. Изучите легенду карты; 3. Определите природные зоны, страны, через которые проходит маршрут; 4. Выясните, чем занимается население; 5. Заполните дневник путешественника; 6. Подберите дополнительную информацию и фото.

Здравствуй, лес, дремучий лес, полный сказок и чудес! Ты о чем шумишь листвою ночью темной, грозовою, что нам шепчешь на заре весь в росе, как в серебре? Кто в глуши твоей таится? Что за зверь? Какая птица? Все открой, не утаи! ты же видишь, мы свои. С. Погореловский ЛИСТВЕННЫЙ ЛЕС

На уроках географии я всегда старалась использовать имеющиеся наглядные пособия, но результат был не настолько эффективным, как при использовании компьютерных технологий. Сейчас, когда компьютер является незаменимым помощником учителю в процессе обучения, работать становится легче и интереснее. Главной задачей в своей работе я считаю: заинтересовать учащихся; привить любовь к предмету; показать многообразие и красоту нашей планеты, страны. усилить мотивацию; Что такое мотивация? Мотивация (от фр. Motif — побуждение) — побуждение к действию. Мотивация - динамический процесс физиологического и психологического плана, управляющий поведением человека, определяющий его направленность, организованность, активность и устойчивость.

В каких климатических поясах находится Северная Америка? Задание: Подписать климатические пояса и указать климатообразующие факторы

модель тренажёр кроссворд игра Цепи питания Растения тундры Животные тундры Тундра Цепи питания ТУНДРОВЫЙ ВОЛК ГОРНОСТАЙ БЕЛАЯ СОВА САПСАН КАНЮК СЕВЕР-НЫЙ ОЛЕНЬ ЛЕМ-МИНГИ КУРО-ПАТКИ ВОРО-БЬИ-НЫЕ ГУСИ, КАЗАР-КИ ЗАЯЦ - БЕЛЯК КУЛИ-КИ ГАГАРЫГАГИ, УТКИ МОРСКИЕ МЛЕКО-ПИТАЩИЕ РЫБЫ РАСТИ-ТЕЛЬНОСТЬ ТУНДРЫ НАСЕ-КОМЫЕЧЕРВИ, РЫБЫ БЕЛЫЙ МЕДВЕДЬ ЧАЙКИ, ПОМОРНИКИ ПЕСЕЦ

Учебные задачи для учащихся на период путешествия Сформулировать ФГП трёх остановок Ч. Дарвина: Южная Америка, Галапагосские острова, Австралия (домашнее задание). Описать животных, обитающих в данных местах (домашнее задание). Выявить эндемичные виды. Найти взаимосвязь внешних признаков животных и их физиологических особенностей с условиями обитания. Сделать выводы о проделанной работе. Приборы, материалы и оборудование Карты материков и океанов Земли Контурные карты Цветные карандаши, тетрадь, дневник учащегося

Посмотреть на карту надо, Горы там зовутся Анды, В переводе эта твердь Означает слово медь. Тут в былые времена, Прогибалась земля, А другая поневоле, Превратилась в плоскогорье. Где комфортно, без проблем? Лима, Кито иль Белен? На востоке жить остаться, Иль на запад перебраться?

Карта Атлантиды из «Мундус Субтерануес» Р.А. Кирхера (1665 г.) Карта Атлантиды из «Мундус Субтерануес» Р.А. Кирхера (1665 г.) «Атлантический океан! Необозримая водная равнина, величественная водная гладь! Из конца в конец бороздят эти воды корабли всех стран, под флагами всех наций мира, и охраняют их два огромных стража, внушающих страх мореплавателям, - мыс Горн и мыс Бурь!» Жюль Верн