Презентации, доклады, проекты без категории

Future is purchased by the present Journalist Bus driver Nurse Doctor Waiter Banker Top model Teacher Vet Reporter Musician Book-keeper Dentist Actor Taxi driver Firefighter Postman Writer Dancer Singer Lawyer Gardener WHAT PROFESSIONS DO YOU KNOW?

bother! Try again She wore a dress today. red

I have got a dog. Her name is Varya. She is a dachshund. She has long body with brown short hair, long ears and blue eyes. Varya is four years old and she is very active. Varya`s day At 7:00 a.m. At 7:30 a.m. to 8:00 a.m. At 8:00 a.m. From 8:30 a.m. to 1:30 p.m. From 1:30 p.m. to 2:30 p.m. At 2:30 p.m. From 3:00 p.m. to 5:30 p.m. At 6:00 p.m. From 6:30 p.m. to 8:30 p.m. At 9:00 p.m.

the advantages of computers 1. COMPUTERS LET YOU ACCESS A LOT OF INFORMATION 2. COMPUTERS CAN DO SOME JOB VERY QUICKLY, FOR EXAMPLE SENDING OUT LARGE NUMBERS OF LETTERS OR BILLS. the advantages of computers 3. Computers let you communicate very quickly, by e-mail or using the Internet.

Education in the United Kingdom is a devolved matter with each of the countries of the United Kingdom having separate systems under separate governments: the UK Government is responsible for England, and the Scottish Government, the Welsh Assembly Government and the Northern Ireland Executive are responsible for Scotland, Wales and Northern Ireland, respectively. While the systems in England, Wales and Northern Ireland are more similar, the Scottish system is quite different. English system of education Full-time education is compulsory for all children aged between 5 and 16 (inclusive). Students may then continue their secondary studies for a further two years (sixth form), leading most typically to an A level qualification, although other qualifications and courses exist. The leaving age for compulsory education was raised to 18. State-provided schools are free of charge to students, and there is also a tradition of independent schooling, but parents may choose to educate their children by any suitable means.

Audio books can be of different types: cassette tapes, CD or even DVD You can listen to them anytime you want.

A LITTLE/LITTLE Мы используем a little/little с неисчисляемыми существительными (water, money, rice…). A little имеет значение «немного, но достаточно». Например: I’ve got a little money. I can buy some bread. Little означает «совсем мало, почти ничего» и для усиления используется с very. Например: I’ve got very little money. I can’t buy any bread. A FEW/FEW Мы используем a few/few с исчисляемыми существительными во множественном числе (tomatoes, books, cups…). A few значит «немного, несколько, но достаточно». Например: There are a few tomatoes. We can make a salad. Few означает «совсем мало, очень мало» и для усиления часто употребляется с very. Например: There are very few people in the cinema. It is almost empty.

Кто входит в дверь счастья через дверь удовольствий, тот обыкновенно выходит через дверь страданий. Паскаль Зависимое поведение – это поведение риска, т.е. такое поведение, которое таит в себе опасность, приводит к разрушению личности, психическим и соматическим заболеваниям и к смерти.

What is your lucky number? 45 21 99 56 74 63 100 83

Do you like to watch films? Where do you like to watch them on TV or you like to go to the cinema? With whom do you prefer to watch films with your parents or with your friends? How many films do you watch a week ? Try to make up a dialogue using a model: What films do you like? I like love stories. And you? …. What films you don’t like? As for me, I don’t like horror films. …

Kiwi are flightless birds endemic to New Zealand. The kiwi is a national symbol of New Zealand

The American system of school education differs from the systems in other countries. There are state public schools, private elementary schools and private secondary schools. Public schools are free and private schools are fee-paying. Public school

Speaking about food we prefer to talk about something delicious and tasty and hardly ever our conversations are about something really good for our health. According to an analysis by David Grotto, a registered dietician and author of the forthcoming book The Best Things You Can Eat, these 10 foods are the lowest calories and most nutritious in terms of amount and richness of vitamins, minerals, healthy fats, fiber and protein.

Stylistic origins Blues Gospel Folk Country Electric blues Jump blues Chicago blues Swing Boogie-woogie Rhythm and blues Blues Blues is the name given to both a musical form and a music genre that originated in African-American communities of primarily the "Deep South" of the United States at the end of the 19th century from spirituals, work songs, field hollers, shouts and chants, and rhymed simple narrative ballads.

Brainstorming ideas Do you think it is important to know English? Why? How can we use it? What are, in your opinion, some of the best ways of learning English? Participate or not? It’s very beneficial to participate in a student exchange program debate

Пояснительная записка Курс лексикологии английского языка рассчитан на студентов направления 520500 «Лингвистика», читается в 5 семестре и включает 38 часов лекций и 19 часов семинарских занятий. По окончании курса сдается экзамен. Актуальность и перспективность данного курса определяется рядом его особенностей:  - курс разработан в рамках междисциплинарного подхода и учитывает данные ряда смежных наук - культурологии, социальной психологии, изучающих стереотипы мышления и их влияние на формирование лексического значения слова и, более широко, на процесс речевой коммуникации в целом (см. раздел о процессах в лексике, обусловленных требованиями политической корректности);  -курс основан на современных методологических лингвистических представлениях - наряду с традиционными методиками лингвистического исследования рассматривается гипотетико-дедуктивный метод с применением эксперимента, анализируется его соотношение с когнитивным подходом; по-новому определяется компонентный анализ (=исходная посылка о структуре значения единицы), обосновывается его недостаточность как исследовательской методики;  -курс прагматически адаптирован к современному состоянию языка - благодаря Методическим материалам, составляющим его неотъемлемую часть, студенты получают представление о действительно современном состоянии языка (ср., напротив, кочующий из учебника в учебник пример со словом gay в качестве иллюстрации тезиса о сужении семантики исходного французского слова при его заимствовании английским языком, тогда как полностью игнорируется современное использование этого слова для обозначения нетрадиционной сексуальной ориентации). Теоретические разделы данного курса соотнесены с корпусом примеров из аутентичных источников, что позволяет резко увеличить словарный запас студентов за счет современной лексики и делает курс более «динамичным» и привлекательным для студентов; вводится корпус современных заимствований из других языков, что отражает активно происходящие языковые процессы точнее, чем это имеет место в традиционных курсах лексикологии;  -в курсе впервые представлены механизмы развития языка, построенные на использовании аллитерации, рассмотрена роль аллюзии;  -курс строится в интерактивном режиме - на самых первых этапах студенты готовят презентации и сообщения реферативного характера на основе анализа практического материала ( например, о развитии значений приставок: un- , dis-и др.), затем следует курсовая работа;    Цель изучения курса лексикологии состоит в ознакомлении студентов с фундаментальными понятиями лексикологической науки, введении современных приемов и методов лексикологического анализа на основе привлечения новейших данных о языке, а также на базе тесной связи теоретических изысканий с нуждами практического преподавания английского языка.  Основные задачи курса - выработать у студентов представление о значении слова, о лексической системе английского языка в целом, о характере взаимоотношений лексических единиц внутри микросистем и самими микросистемами как в синхроническом, так и в диахроническом плане. Одной из основных задач служит также ознакомление студентов с теоретическими основами и практическим применением методик исследования лексических систем. Объем дисциплины и виды учебной работы

ТРЕБОВАНИЯ ГОС К ОБЯЗАТЕЛЬНОМУ МИНИМУМУ СОДЕРЖАНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «СТИЛИСТИКА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА» Программа по курсу «Стилистика английского языка» составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом для подготовки бакалавров лингвистики по направлению 520500 Лингвистика Лингвистические основы курса стилистики: отношение лингвостилистики к другим разделам общего языкознания. Понятие выразительных средств языка и стилистических приемов, их взаимоотношение и функции. Стилистическая классификация словарного состава изучаемого языка. Фонетические, лексические и синтаксические выразительные средства и стилистические приемы. Функциональные стили современного изучаемого языка. Стиль языка художественной литературы (проза, поэзия, драма). Публицистический стиль и его разновидности. Газетный стиль, его разновидности: краткие сообщения, заголовки, объявления, реклама. Стиль научной прозы и его разновидности. Стиль официальных документов и его разновидности. Анализ и интерпретация текстов различных функциональных стилей. Цель курса – ознакомить студентов с функционально-стилевой стратификацией языка и разнообразными способами передачи экспрессивной информации на всех уровнях языка. В задачи курса входит ознакомление студентов с важнейшими направлениями современных стилистических исследований в отечественной и зарубежной лингвистике; рассмотрение изобразительно-выразительных средств языка и их стилистического использования, анализ функционально-стилистических возможностей разных аспектов языка, принципы выделения и характеристика функциональных стилей. Курс также предназначен для того, чтобы ознакомить студентов с трудностями перевода, связанными со стилистическими особенностями текста ИЯ. Cтуденты получают представление об особенностях стилистического функционирования лексических, морфологических, и синтаксических единиц в переводимом тексте, о путях поиска их эквивалентных соответствий в языке и тексте перевода. Формируется представление о национальной специфике использования языковых средств, о национальном своеобразии системы функциональных стилей английского языка. Курс рассчитан на студентов 4 курса и включает 100 часов, из них 42 часа аудиторных занятий в форме лекций и семинаров. Форма итогового контроля – зачет. В результате изучения курса стилистики английского языка студенты должны иметь представление о концептуальных положениях стилистики английского языка, составляющие основу теоретической и практической профессиональной деятельности подготовленного специалиста; о полном спектре и национально-культурной специфике стилистических ресурсов английского языка; уметь практически применять полученные теоретические знания в процессе профессиональной деятельности, уметь анализировать практические задачи на фоне общего теоретического контекста, ставить и решать исследовательские задачи в области лингвистики. Объем дисциплины и виды учебной работы

Пояснительная записка Программа интегрированного курса состоит из дисциплины «Теория и практика перевода (первый иностранный язык)» и предшествующего ему факультативного курса «Основы теории и практики перевода»; данный курс предназначен для обеспечения подготовки студентов по направлению 520500 «Лингвистика», степень Бакалавр лингвистики, квалификация Лингвист-преподаватель. Программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом; курс Теории и практики перевода рассчитан на 70 часов, из них 28 часов аудиторных занятий (14 часов лекций и 14 часов семинаров). Курс читается в 7 семестре и завершается зачетом.. Данному курсу предшествует факультативный курс Основы теории и практики перевода, который читается в 6 семестре (2 часа в неделю) и составляет часть данного интегрированного курса. Цель курса – ознакомить студентов с проблемами перевода как процесса и перевода как результата, сформировать на этой основе первичные навыки адекватного письменного и устного прямого и обратного перевода с учетом многообразных межкультурных различий в сфере политической, экономической и в целом деловой коммуникации, а также в повседневно-бытовой сфере. В задачи курса входит также обсуждение проблем, связанных с местом перевода как практической дисциплины в контексте современных лингвистических представлений с и с переводом как особым видом коммуникации с его специфическими средствами и методами. У студента формируются знания, умения и навыки, непосредственно связанные с переводческой деятельностью. Курс способствует не только формированию теоретических представлений в области перевода, но и призван сформировать первичные практические навыки в области перевода. бакалавр лингвистики должен В области теории и практики перевода бакалавр лингвистики должен 1.Представлять себе задачи перевода, межъязыкового и межкультурного посредничества, иметь представление об особенностях переводческой деятельности в современных условиях. 2.Иметь представление о видах перевода и об основных моделях перевода. 3.Осуществлять предпереводческий анализ исходного текста, анализировать его поверхностную и глубинную смысловую структуру, всю содержащуюся в тексте информацию, которая подлежит передаче при переводе. 4.Вырабатывать стратегию перевода текста с учётом его функционально-стилевой характеристики, жанровой принадлежности, а также с учетом цели и адресата перевода. 5.Осуществлять высококачественный письменный и устный перевод с соблюдением существующих в переводящем языке грамматических и стилистических норм. 6.Владеть понятием эквивалентности перевода и уровней эквивалентности; определять степень и уровень эквивалентности перевода при его сопоставлении с оригиналом; уметь аргументированно обосновывать свои переводческие решения. 7.Владеть основами техники перевода (переводческими приемами, «трансформациями», заменами); использовать в необходимых случаях приемы компрессии и компенсации. 8.Владеть приёмами прагматической адаптации текста при переводе с учетом его адресата. 9.Профессионально пользоваться словарями, справочниками, банками данных и другими источниками информации. 10. Владеть навыками работы на персональном компьютере с использованием программ - текстовых редакторов, электронных словарей, энциклопедий и т.п. 11.Знать; и соблюдать требования к правильному оформлению письменных переводов. 12. Составлять письменные и устные рефераты и аннотации англоязычных текстов на русском языке.

Sound City abcdefghijklmnopqrstuvwxyz

What is this room? Is it a bedroom?

There are a lot of unusual and ancient traditions in Great Britain. One of them is Pancakes Day which is similar to Russian Shrovetide. The British celebrate this day on Tuesday, just before Lent starts and call it “Fat Tuesday”. Many years ago Christians were not allowed to eat eggs, milk and fat food during Lent, so they baked pancakes and ate them with great pleasure. English pancakes are bigger and thicker than the Russian ones and are eaten only with sugar and lemon juice. Children in England love playing, making tricks with pancakes. A child usually tosses a pancake high up to the air, while the others jump trying to catch it. A child who manages to get a bigger piece wins the prize.

Armchair sofa

Name: Michael Joseph Jackson Brothers and sisters : Rebbie (Maureen Reilette, 29.05.1950) Jackie (Sigmund Esco, 04.05.1951) Tito (Toriano Adaryll, 15.10.1953) Jermaine (Lajaun, 11.12.1954) LaToya Yvonne (29.05.1956) Marlon David (12.03.1957) Randy (Steven Randall, 31.10.1961) Janet Damita Jo (16.05.1966) Birthday: on August, 29, 1958 in 12:13 Sign of zodiac : Virgo Birth-place: Gary, Indiana ,USA Parents: Katrine (04.05.1930) and Joseph Jacksons (26.06.1929) MARRIAGES 1.Liza Maria Presley (on May, 26, 1994 is January, 1996) 2.Deborah Rou (on November, 14, 1996 is October, 1999)