Презентации, доклады, проекты без категории

Флористический коллаж- вид декоративно-прикладного искусства Коллаж (от фр. сollage- «наклеивание»)- технический прием в изобразительном искусстве, предполагающий наклеивание на какую-либо основу материалов, отличающихся от нее по цвету и фактуре. Коллаж в изобразительное искусство был введен кубистами, футуристами и дадаистами, практиковавшими приклеивание к холсту обрывков газет, фотографий, кусков ткани и т. д. Флористический коллаж выполняется с использованием природных материалов. Стили коллажа Стиль- общность образной системы, средств и приемов художественной выразительности. 5 стилей флористического коллажа: 1-декоративный 2-абстрактный 3-пейзажный 4-вегетативный 5-линейно-графический

Цель: формировать навыки работы с бумагой в технике оригами; учить читать схемы и выполнять изделие по образцу. Задачи: расширять представления учащихся о данной технологии, повышать интерес к ее изучению; способствовать развитию творческого потенциала; вырабатывать навыки совместной работы; способствовать расширению кругозора, развитию мышления, внимания и воображения; воспитывать аккуратность, усидчивость. Оборудование: 1) картон, бумага, салфетки; 2) клей; 6) ножницы, степлер ; 7) аудиозапись. Когда это бывает? Растопило солнце снег, Радость на сердце у всех, Птицы весело запели Слышен звонкий стук капели, И ручьи бурлят, и птички В гнезда сели на яички. Небо чисто- голубое. Что с природою такое?

История карандаша началась с открытия графита в 1654 году. Английские пастухи под поваленным дубом обнаружили залежи чего-то черного.

Китайская народная пословица гласит: “Скажи мне - я забуду, Покажи мне – я запомню, Дай мне сделать это, И это станет моим навсегда” В ходе мастер-класса участники: изучают разработки по теме мастер-класса; участвуют в обсуждении полученных результатов; задают вопросы, получают консультации; предлагают для обсуждения собственные проблемы, вопросы, разработки; высказывают свои предложения по решению обсуждаемых проблем.

Модуль «трилистник» Возьми квадратный листок бумаги. Положи обратной стороной к себе. Согни и разогни. Сложи к середине. Подними уголок вверх. Согни к середине. Вправь загнутые уголки внутрь.

Диагностика: Хороший уровень развития

Технологическая карта №1 « Изготовление модуля»

Как две радуги брови, Губы -маки, пунцовый наряд, И румянцем свежие морковки Глянцевые щеки горят. Мир игрушки удивительно многообразный. Здесь живут рядом сказка и реальность, современность и традиция. Покоряет в них гармония природы, труда и красоты, ремесла и искусства, рожденное живительным источником народного творчества, исторической памятью народа. В игрушке по-своему отразились общественный уклад, быт, нравы и обычаи, достижения ремесла и народного творчества, техники и искусства. Каждый народ создавал свои игрушки, передавая в них свое мироощущение. Игрушки народов разных стран и континентов различны и своеобразны, но есть в них и общие черты. У многих народов встречаются однотипные игрушки, с однотипным сходством их конструкций, форм и декора. Рассказывают, что в конце XIX века в семью Мамонтовых – известных русских промышленников и меценатов – то ли из Парижа, то ли с острова Хонсю кто-то привез японскую точеную фигурку буддистского святого мудреца Фукурума, которая оказалась с “сюрпризом” - она разымалась на две части. Внутри нее спрятана другая, поменьше, которая так же состояла из двух половинок… Всего таких куколок насчитывалось пять. В одном из альбомов русского художника С.В.Малютина можно увидеть необычайную иллюстрацию - эскиз росписи выточенной из дерева куклы. Именно этот известный художник, впоследствии академик живописи и стал в свое время создателем первой русской матрешки. А выточил ее мастер-токарь В.П.Звездочкин, уроженец Московской губернии, издавна знаменитой своими искусными токарями. Местом рождения новой оригинальной игрушки, быстро завоевавшей славу национального сувенира, стала мастерская – магазин “Детское воспитание”А.И. Мамонтова в Москве, где с 1898 года работал Звездочкин.

Цели и задачи: 1.Освоить технологию творчества и сформировать знание и умение выполнять различные технологические операции; 2.Создать творческий проект «Вязаные сумки»; 3 Ознакомление с различными вязаными сумками; 4 Формирование представлений о национальной культуре, развитие нравственно эстетических чувств, ценностного отношения к национальным корням своего народа. Сумки, сумочки, ридикюли, рюкзачки, мешочки…. Женщины никогда не выходят из дому без них. Что бы там не лежало - кошелёк, пара косметических принадлежностей или учебные (рабочие) документы, - сумка, которую мы носим, является одним из наиболее важных аксессуаров к нашему гардеробу. В подростковом возрасте девочки начинают активно интересоваться модой. В это время важно иметь представление о хорошем вкусе и связанных с этим требований к выбору одежды и аксессуаров. Нельзя слепо следовать за модой, забывая об особенностях фигуры и наружности. Большое значение имеет выбор аксессуаров, которые дополняют костюм. Именно поэтому темой своего исследования я выбрала - сумку. Актуальность исследования

Инструменты и приспособления Листы и противни Миксер и венчик Лопаточки и ложки Кухонные доски Кондитерские скалки Шприц с насадками Формы для выпечки Продукты, используемые для приготовления теста: Основные: Мука Вода Дрожжи Соль Дополнительные: Жиры Сахар Яйца Пряности

Материалы и инструменты Для изготовления игольницы в технике сухого валяния, вам потребуются следующие инструменты и материалы: 1) Корзинка или низкая, фарфоровая чашечка, 2) Шерсть разных цветов (белая, светло-серая, 3) Кусок толстой проволоки, 4) Игла для валяния. 5) Поролон. Наполняем корзинку поролоном, обрезая излишки и формируя набольшую горку. 2. Зеленой шерстью обворачиваем поролон, аккуратно заделываем края.

Изготовление изделий из тонкого листового металла Коробочка Размеры изделия 250 100 50

Виды окон Деревянные окна Алюминиевые окна Окна из ПВХ Окна из стеклопластика Комбинированные окна Накладные окна Мансардные окна Форма окна Окна в какой-то мере определяют внешний вид зданий. Окна нестандартных форм украшают фасад дома и даже могут придать ему некоторую оригинальность. Маленькие одностворчатые окна на фасаде наводят уныние, придавая зданию вид тюрьмы. Современные технологии позволяют создавать окна всевозможных форм. Имеется возможность воссоздавать окна любых исторических стилей, сохраняя фасады зданий, представляющих историческую ценность. Окна могут быть как простой прямоугольной формы, так и представлять собой сложные арочные или остроконечные конструкции.

Проект “ Предметы декоративно-прикладного творчества в интерьере” - это творческий, межпредметный проект, охватывающий всех учеников пятых и шестых классов под руководством Шапошникова Н.Е и Матвеевой В.В.. В этой работе взаимодополняли друг друга художественный труд, изобразительное искусство и технология. Реализация проекта— учебный 2010-2011год. Результатом его стала выставка работ учащихся.   ·  Познакомиться с классификацией отраслей декоративно- прикладного искусства; ·  Познакомиться с народными промыслами; ·  Освоить различные техники выполнения предметов декоративно-прикладного творчества.  Цель проекта: Задачи проекта: · Придумать формы и способы изготовления из разнообразных материалов художественных изделий для интерьера дома;   Придумать конструкции украшений и предметов для дома, изготовленных из выбранных материалов, с максимальной функциональной возможностью в использовании; · Сделать предварительные зарисовки, пробники, а затем сами предметы украшения интерьера; · Выпустить рекламный буклет о проекте.

Берём квадратный лист бумаги.

Понятие о техническом рисунке Высокое качество изготовления одежды зависит не только от профессиональных умений и навыков работников швейных предприятий, но и от их художественной культуры. Умение воплотить художественный замысел в рисунке, эскизе, сделать его понятным, читаемым и профессионально грамотным имеет большое значение для работающих с индивидуальными заказчиками. Технический рисунок модели – графический рисунок, включающий вид спереди, сзади и сбоку. Технический рисунок строится на аналитических данных о строении фигуры и характеристиках формообразующих средств модели – объёма, массивности, гармоничности и пропорциональности Понятие о техническом рисунке При построении костюма на фигуре учитывают объём костюма в целом и отдельных его частей. Цвет, фактура и свойства материалов делают костюм или более тяжелым, или более легким. Темные тона зрительно уменьшают объем, делают его тяжелым, светлые тона увеличивают объем, делают его более легким. Гармония выражается в соразмерности и соподчиненности всех элементов костюма и его формы с размерами, пропорциями фигуры и обликом человека. Пропорциональность между формой костюма и фигурой человека – основное требование технического рисунка. Точное взаимное расположение и соотношение частей костюма и участков тела делают костюм конструктивным, т.е. более полно и убедительно выявляют истинный замысел художника по костюму.

«Социальный лифт» 1этап. Работа в исправительном учреждении. 2этап. Освобождение. 3этап. Адаптация. 4этап. Реабилитация. Модель Реабилитации лиц, отбывших уголовное наказание. 5этап. Мониторинг. Уведомления о предстоящем освобождении осужденного . Получение информации. «Школы подготовки к освобождению» Психологическая подготовка. 1 этап РАБОТА в исправительном учреждении

Проблема: смогу ли я сделать свинцового солдатика. Цель: изучение способа литья солдатика для подарка деду к 65-летию Победы в ВОВ. ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ОЛОВЯННОГО И СВИНЦОВОГО СОЛДАТИКА Родословная маленького солдатика уходит в глубокую древность. Множество фигурок из дерева, кости, глины было найдено в древних захоронениях в Китае, в гробницах и пирамидах древнего Египта. Это была не только прислуга, сопровождавшая в загробный мир властителя, в фигурках можно было узнать воинов. Как детская игрушка, оловянный (свинцовый) солдатик появился в 16 веке. Сначала это плоская фигурка с минимумом деталей, затем с конца 17 столетия более точно воспроизводятся амуниция, оружие, мундир. Некоторые мастера добивались сходства королей и полководцев. В середине XX столетия во Франции появляются объёмные фигурки высотой 50-60 мм. Всех этих солдатиков, и конных и пеших, их вооружение, военные укрепления, пушки и прочее можно сделать своими руками.

СИТУАЦИЯ: Школьникам необходимо было создать предметы домашнего обихода, как декоративно-прикладное изделие из древесины с художественной обработкой. При выполнении данной работы учащиеся выпилили из фанеры детали для своих изделий, но что делать дальше, какую художественную обработку выбрать, они не знали. Детям необходимо было решить данную проблему. Задача: Найти оптимальное решение для данной ситуации и способ его реализации. УТОЧНЕНИЕ ЗАДАНИЯ: Определите основные виды художественной обработки древесины. Обоснуйте, какой вид художественной обработки древесины является наиболее простым, и приемлем для выполнения данного задания.

ОБОСНОВАНИЕ ПРОЕКТА Перед нами была поставлена задача: подготовить творческий проект на интересующую нас тему, используя знания и умения, полученные на уроках технологии. Так как мы занимаемся изготовлением разнообразных поделок, то нас увлекла идея изготовления поделок ко Дню влюблённых. В магазинах большое разнообразие поздравительных открыток, сувениров, мягких игрушек, но все они стоят немалых денег, а в исполнении достаточно просты. Приближается праздник «День Святого Валентина», и нам предоставляется возможность дать разгуляться своей фантазии. Одну из идей мы решили описать в этом проекте. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ Цели: Организовать разнообразную учебную и внеурочную развивающую деятельность школьников, расширить кругозор учащихся в процессе выполнения проекта. Совершенствовать свои творческие способности. Совершенствовать психологические процессы – восприятие, воображение, память, мышление, речь. Формировать такие качества, как самостоятельность, широта интересов, предприимчивость. Задачи: Закрепить и расширить свои знания по предмету для успешного применения их в практической деятельности. Реализовать возможности и творческую инициативу при выполнении проекта. Воспитать технологическую культуру при организации и выполнении проекта. Разработать оригинальную поделку и техническую документацию к ней.

Как делается аппликация крупами? Очень просто. Использовать можно макаронные изделия (вермишель, макароны, звездочки и т.д.), любые крупы (гречка, пшено, манка, рис), горох, семечки, скорлупки от фисташек. Изначально карандашом рисуем контур чего угодно, как отдельной фигурки, так и целой картины. Затем начинаем наклеивать крупу на верхней части рисунка. Намазываем слой клея ПВА. Макаронные изделия наклеиваем по одной штучке, крупу ребенок берет щепоткой и насыпает. Таким образом постепенно сверху спускаемся вниз. Насыпали. наклеили и даем два часа просохнуть. Затем стряхиваем лишнее: просто поднимаем работу, и все лишнее осыпается само. Затем слегка брызгаем лаком (можно лаком для волос или каким-нибудь другим). Материалы для аппликации:

Органолептическая оценка пищевых продуктов – определение показателей (внешний вид, вкус, аромат, консистенция блюда), которые дают возможность быстро определить качество пищи. Органолептический метод: прост, всегда используется первым исключает необходимость использования измерительного метода требует малых затрат времени. Кроме доступности и простоты этот метод незаменим при оценке показателей качеств. Внешний вид и зрительные ощущения Визуальным наблюдением определяют характер упаковки, форму и консистенцию товара, его цвет (окраску), прозрачность или мутность. Определение окраски производят по эталонам (например, жареного кофе), по цветовой шкале (чая) или по специальным прописям (вина). Помните: Необходима равномерная и достаточная освещенность 2. При слабом свете зрительное ощущение будет неточным. 3. Слишком яркий свет вызывает быстрое утомление глаз, что также снижает результат оценки