Придаточные предложения в английском языке,

Содержание

Слайд 2

Сложное предложение состоит из главного и придаточного. От главного предложения можно задать

Сложное предложение состоит из главного и придаточного. От главного предложения можно задать
вопрос к придаточному, придаточное предложение присоединяется к главному с помощью союза.
Я не знаю (что?), зачем я это делаю.
Он спросил (что?), почему нужно учить английский.

Слайд 3

В английском языке ситуация аналогичная: тоже есть главное, придаточное, союз и вопрос.
I

В английском языке ситуация аналогичная: тоже есть главное, придаточное, союз и вопрос.
don’t know (what?) why I’m doing it.

Слайд 4

Where did you go last summer?
Это у нас вопрос. Если мы добавим

Where did you go last summer? Это у нас вопрос. Если мы
к нему слова автора, получится предложение с прямой речью.
I asked: “Where did you go last summer?”
А сейчас внимание. Мы переводим предложение с прямой речью в косвенную речь. Косвенная речь – полностью слова автора.
I asked where you went last summer. Что мы поменяли?

Слайд 5

Сначала еще раз посмотрим на предложение с прямой речью.
I asked: “Where

Сначала еще раз посмотрим на предложение с прямой речью. I asked: “Where
did you go last summer?”
У нас вопрос, поэтому в предложении присутствует вспомогательный глагол did (какое это, кстати, время?).
I asked where you went last summer.
При переводе в косвенную речь мы из вопроса делаем утвердительное предложение, а в утвердительном предложении у нас прямой порядок слов и вспомогательного глагола нет. Именно поэтому go превращается в форму прошедшего времени went.

Слайд 6

I asked: “Where did you go last summer?”

I asked where you went

I asked: “Where did you go last summer?” I asked where you went last summer.
last summer.

Слайд 7

I wonder why she goes to school.

Why does she go to school?
Есть

I wonder why she goes to school. Why does she go to
идеи, как из этого вопроса сделать сложное предложение с косвенной речью? Что случится с вспомогательным глаголом does? Что мы добавляем к глаголу после he/she/it?

Слайд 8

Ученик 6-го класса: *переводит вопрос в косвенную речь* Вспомогательный глагол do/does/did:

Ученик 6-го класса: *переводит вопрос в косвенную речь* Вспомогательный глагол do/does/did:

Слайд 9

I want to know when you can join us.

When can you

I want to know when you can join us. When can you
join us?
Ладно, умники, а тут что делать будем?

Слайд 10

I’d like to know what you are doing.

What are you doing?

I’d like to know what you are doing. What are you doing?

Слайд 11

What do you do on Sundays? What does she do on Sundays?

I wonder

What do you do on Sundays? What does she do on Sundays?
what you do on Sundays.

I wonder what she does on Sundays.

Слайд 12

А теперь гвоздь программы – предложения без вопросительного слова.
Was he at home?
Did

А теперь гвоздь программы – предложения без вопросительного слова. Was he at
you send postcards to your friends?
Does she spend money on books?
Чтобы переделать такие вопросы в косвенную речь, нам понадобится очаровательный союз if.

Слайд 13

I want to know if you sent postcards to your friends.
I wonder

I want to know if you sent postcards to your friends. I
if he was at home.

Was he at home?
Did you send postcards to your friends?
Does she spend money on books?

I don’t know if she spends money on books.

Слайд 14

А теперь сами ☺

What is your dream about the future?
What is

А теперь сами ☺ What is your dream about the future? What
your favorite subject at school?
Could John drive a car?
Where were you yesterday?
Do you believe in God?

I wonder
I want to know
I would like to know
I ask

I wonder what your dream about the future is.
I want to know what your favorite subject at school is.
I’d like to know if John could drive a car.
I ask where you were yesterday.
I wonder if you believe in God.

Слайд 15

Это не конец, да

Это не конец, да

Слайд 16

Была у нас похожая тема, но уже не с вопросами, а с

Была у нас похожая тема, но уже не с вопросами, а с
командами и просьбами. По-умному это называют повелительным наклонением.
Ivan says to me: “Stop using old memes!”
Ivan asks me: “Don’t use memes with sad cats, please.”:(((
Вы догадываетесь, что вам предстоит сделать? Ага, опять предложения с косвенной речью.

Слайд 17

На Даню похож ッ

На Даню похож ッ

Слайд 18

Ivan says to me: “Stop using old memes!”
Давайте сразу обговорим, что в

Ivan says to me: “Stop using old memes!” Давайте сразу обговорим, что
косвенной речи нам обязательно нужен человек, которому мы говорим. Почему? Потому что мы даем команду кому-то или кого-то о чем-то просим.
Ivan says to me to stop using old memes.
Сравните прямую речь и косвенную. Что у нас появилось?

Слайд 19

Ivan asks me: “Stop using old memes!”
Единственное, чем отличается этот вариант от

Ivan asks me: “Stop using old memes!” Единственное, чем отличается этот вариант
предыдущего – отсутствие to перед me. Ну, здесь просто надо запомнить, что say to me, ask me. Запомните, please :(
Ivan asks me to stop using old memes.

Слайд 20

Если у нас в прямой речи была просьба или приказ что-то не

Если у нас в прямой речи была просьба или приказ что-то не
делать, в косвенной речи перед to появляется not.
Ivan asks me: “Don’t use memes with sad cats, please.”
Ivan asks me not to use memes with sad cats.

Слайд 21

Ivan says to me not to use memes with sad cats.

С say

Ivan says to me not to use memes with sad cats. С
сами смогёте?
Ivan says to me: “Don’t use memes with sad cats, please.”

Слайд 22

Что еще важно:
Если в прямой речи были всякие «пожалуйста», в косвенной речи

Что еще важно: Если в прямой речи были всякие «пожалуйста», в косвенной
их уже не будет;
Не забываем менять местоимения в косвенной речи:
Даша говорит мне: «Помоги мне»
Даша просит меня помочь ей.
Понятно почему так?
Dasha says to me: “Help me!” Dasha asks me to help her.
Имя файла: Придаточные-предложения-в-английском-языке,.pptx
Количество просмотров: 55
Количество скачиваний: 0