Системно-деятельностный подход в обучении грамматике английского языка

Профессиональная карта
ФИО: Лама-Саан Милана Шолбановна
Дата рождения: 03.07.1992
Образование: высшее, 01.09.2010 – 10.07.2014 гг. РФ, город Абакан, «Хакасский государственный университет имени Н. Ф. Катанова», институт филологии и межкультурной коммуникации.
Квалификация: учитель английского языка.
Педагогический стаж: 3 года.

Актуальность исследования

Обучения грамматике учащихся средней образовательной школы занимает одно из центральных мест в современной методике преподавания английского языка. Школьная программа и быстро меняющаяся жизнь требует от учащихся достаточно высокого уровня владения иностранным языкам, а значит и грамматического языка. Без знания иностранного языка становится невозможным чтение книг, переписка, общение. Ее не любят все и вся. Ее не выделяют как один из легких аспектов языка. Это тот фундамент, на котором держится грамотный английский язык.
Проблема исследования

Качественное формирование грамматических навыков с помощью методов системно-деятельностного подхода.
Процесс обучения грамматике английского языка.
Использование системно-деятельностного подхода на уроках английского языка в процессе обучения грамматике.
Цель исследования
Предмет
Объект

Задачи исследования
проанализировать имеющиеся подходы обучения в грамматике английского языка;
выделить особенности системно-деятельностного подхода применительно к грамматике;
выявить оптимальные методы и приемы;
подобрать грамматические упражнения, основанные на деятельности.

Используемые материалы (его информативность), организация урока (его видов и форм), и разнообразие приемов работы, основа ситуаций и проблемы общения проявляется в различных компонентах урока для развития грамматических навыков.
Новизна
Внедрение разнообразных приемов на основе системно-деятельностного подхода является эффективным средством развития грамматических навыков школьника.
Гипотеза

Может быть использована учителями иностранного языка, обучающимися английскому языку и родителям, желающими помочь детям в изучении данного языка, в качестве справочного материала.
Практическая значимость

Опыт работы
«Моя домашняя страница»
“Что ты рисуешь?”
"Любимые герои сказок"
"Кругосветное путешествие"

Достижения учеников

Достижения учеников