спользование элементов здоровьесберегающих технологий на уроках английского языка

Причины применения здоровьесберегающих технологий:
Иностранный язык занимает второе место по шкале трудности школьных предметов и оценивается в 10 баллов;
Отсутствие частой смены деятельности на остальных уроках;
Гиподинамия учеников;
Особенности проведения первых и последних уроков.

Смена видов работ:
Аудирование;
«Brain Storming»;
Говорение;
Чтение;
Ответы на вопросы;
Письмо;
Работа с учебником/раб. тетрадью (устно/письменно);
Индивидуальные/групповые задания;
Тестовые задания;

Эмоциональные разрядки:
Поговорки;
Веселые четверостишия;
Скороговорки;
Стихи;
Песни;
Загадки и т. д.

Mind the clock
And keep the rule,
Try to come
In time to school.

An apple a day …
is a friend in deed.
is above wealth.
keeps the doctor away.
home is best.

Улучшение микроклимата на уроке
Упражнения, направленные на поддержание уверенности в себе и своих силах, доброжелательное отношение к окружающим;
Похвала
Вербальная
Невербальная

Индивидуальный и дифференцированный подход
Пример выбора домашнего задания:
6 класс. Тема: «Летние каникулы».
Задание: написать рассказ о летних каникулах.
«3» – написать 5-6 предложений о летних каникулах Димы (по прочитанному тексту);
«4» – написать 7-8 предложений о своих каникулах;
«5» – написать 8-10 предложений о том, как ваша семья провела лето.

Двигательная активность учеников
Подвижные игры;
Физминутки;
Аутогенные тренировки.

Поддержание интереса к изучаемому языку
Начальное и среднее звено: игровые методики;
Среднее и старшее звено: метод проектов.