Упражнение как единица обучения иностранному языку

Структура иноязычного упражнения в концепции мет.подходов:
Сознательно-системный коммуникативный
1.Целеполагание ( результат):
выполнение учебного задания реализация коммун. намерения
2.Содержание (материал для усвоения):
знания, навыки, умения коммуникативная компетенция
3.Приемы (организация выполнения):
формулирование установки создание ситуации общения
на усвоение
4.Средства (оборудование): УМК + дополнительные:
учебные тексты аутентичная информация

Упражнение - специально организованное выполнение операций с языковым или речевым материалом, направленное на автоматизацию его употребления в речевой деятельности
Критерии для определения в упражнении:
типа – соответствие уровню овладения материалом и месту в
блоке (системе уроков ) по данной теме;
вида – отработка той или иной операции (действия) с языковым
материалом
адекватности - соответствие намеченной цели и условиям её
достижения.
Серия упражнений – набор однотипных упражнений, направленных
на отработку какого-либо языкового навыка или речевого
умения.
Система упражнений – совокупность упражнений, обеспечивающих
овладение комплексом необходимых языковых автоматизмов
для использования изучаемого материалом во всех видах
речевой деятельности.

Классификация упражнений

Упражнение как единица обучения