Об итогах участия муниципальных образований Омской области в оценке механизмов управления качеством образования в 2021 году

Направление 1.
Механизмы управления качеством образовательных результатов
Направление 2.
Механизмы управления качеством образовательной деятельности

РЕЗУЛЬТАТЫ ОЦЕНКИ РЕГИОНАЛЬНЫХ МЕХАНИЗМОВ УПРАВЛЕНИЯ
КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ
2021 год
4 место
(932 балла из 1105
максимально возможных
по 8 направлениям работы)
2020 год
11 место
(248 баллов из 321
максимально возможного
по 9 направлениям работы
2019 год
11 место
(77 баллов из 138
максимально возможных
по 9 направлениям работы
56 %
77 %
84 %

РЕЗУЛЬТАТЫ ОЦЕНКИ МУНИЦИПАЛЬНЫХ МЕХАНИЗМОВ УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ
Омская область
14 место

РЕЗУЛЬТАТЫ ОЦЕНКИ МУНИЦИПАЛЬНЫХ МЕХАНИЗМОВ УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ
Распределение
муниципальных
образований
по количеству
набранных балов

РЕЗУЛЬТАТЫ ОЦЕНКИ МУНИЦИПАЛЬНЫХ МЕХАНИЗМОВ УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ

ОСНОВА ОЦЕНКИ – УПРАВЛЕНЧЕСКИЙ ЦИКЛ
Основные проблемы в области анализа эффективности принятых мер, управленческих решений
Отсутствие элементов кластеризации при проведении анализа
Показатели определены,
но отсутствуют мониторинги (либо сроки мониторингов), анализ результатов
и управленческие решения
Отсутствие выявления факторов, влияющих на результаты анализа
!
Компоненты управленческого цикла
!
!
По результатам оценки управленческий цикл
по всем 8-ми направлениям в 100% муниципальных образований сформирован частично либо полностью отсутствует
!

НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ
ПО ПРОБЛЕМНЫМ ЗОНАМ
Разработка комплекса мер, направленного
на повышение качества образования
Выстраивание нового управленческого цикла

РЕКОМЕНДАЦИИ
МИНИСТЕРСТВА ПРОСВЕЩЕНИЯ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Рекомендации по основным подходам
к формированию графика проведения оценочных процедур
в общеобразовательных организациях
в 2021/2022 учебном году, подготовленные Министерством просвещения Российской Федерации совместно с Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки
(письмо Минпросвещения России
от 11 августа 2021 года № АЗ-405/03)
Рекомендации по вопросам ведения журналов успеваемости и выставления отметок по результатам проведения промежуточной аттестации в форме всероссийских проверочных работ
(письмо Минпросвещения России
от 1 октября 2021 года № СK-403/08)
Письмо Министерства образования Омской области
от 18 августа 2021 года № 21369
Письмо Министерства образования Омской области
от 9 ноября 2021 года № 29496
Письмо Министерства образования Омской области
от 1 ноября 2021 года № 28902

ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ РЕКОМЕНДАЦИЙ ПРОВЕДЕНИЯ ОЦЕНЧНЫХ ПРОЦЕДУР
В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ
Проведение оценочных процедур по каждому учебному предмету в одной параллели не чаще одного раза в 2,5 недели
1
2
3
4
5
6
Объём учебного времени, затрачиваемый на проведение оценочных процедур, не должен превышать 10 % от всего объёма учебного времени, которое отводится на изучение предмета в учебном году
Проведение контрольных работ не рекомендовано на первом и последнем уроках
Исключение ситуации замещения полноценного учебного процесса согласно образовательной программе многократным выполнением однотипных заданий для подготовки к проверочным работам или иным оценочным процедурам
Использование результатов ВПР как формы промежуточной аттестации
в качестве итоговых контрольных работ
Отсутствие дублирования оценочных процедур (контрольных работ)
в классах по учебным предметам, по которым проводится ВПР