Домашние животные

Цель:
Развивать элементарные представления детей о домашних животных;
Формировать заинтересованность,бережное отношение к домашним животным;
Развивать интерес детей к окружающему миру.

Тип проекта :познавательно -творческий.
Возраст детей : вторая младшая группа.
Автор проекта : Поплавская А.В.

Актуальность: Организовать и провести проект
Послужило ,то , что настоящее время не все имеют возможность держать домашних животных дома . А любовь животных у детей нужно воспитывать с раннего возраста , так как животные это первый источник знаний о природе . Знакомясь с животными и их детенышами , у детей пробуждает живой интерес и любознательность , что способствует развитию их эмоциональной сферы , познавательной способности и мышления , развивает связную речь и обогащают словарь . Экологически воспитывает и формирует поведение и ответственность детей за природу . Восприятие природы помогает развивать такие качества , как жизнерадостность , эмоциональность, внимательное отношение ко всему живому.

Поэтому проект позволяет расширять знание о животных , содержания в домашних условиях, и о их содержании. На основе представлений о животных, ребенок учится видеть взаимосвязь в природе соответственно действовать.
Такие знания в процессе общения ребенка с природой обеспечивать ему понимание конктренныю ситуации в поведении животных, правильную их оценку и адекватное реагирование.

Задачи :
Уточнить представления детей о домашних животных , их внешнем виде, какие голоса они подают; где живут , чем питаются , какую пользу приносят;
Развивать речь, мышление, воображение, любознательность , обогошать словарный запас детей;
Воспитывать гуманное отношение к животным;
Совершенствовать навыки рисования и творческой деятельности детей;
Создавать у детей зрительный образ, вызвать эмоциональный отклик.

Предполагаемый результат: Обогатить и углубить знание о домашних животных; закрепить знание о домашних питомцах; воспитывать любовь к животным.
Обогатить словарный запас; развивать речь; мышление, эмоциональную отзывчивость и воображение.
Вовлечь активную деятельность детей, родителей.
Формировать у родителей правильное отношение к развитию своего ребенка.

Тетрализованная игра:
»Угадай по звуку»
«Зверята»
«Игра с пальчиками»
Подвижная игра:
«У медведя во бору»
«Хитрая лиса»
«Воробьи и собачки»
Слушание музыки:
«Кто поет на лугу?»муз.А.пахмутовой сл.Ю.Черных

Форма взаимодействия с семьей.
Конкур рисунков на тему:Домашние животные.
Консультация для родителей на тему:
Правильное отношение к развитию своего ребенка.

Литература.
Губанова Н.Ф. Развитие игровой деятельности. Система работы в первой младшей группе детского сада. – М.: Мозаика-Синтез, 2008.
Дыбина О.В. Ребенок и окружающий мир. – М.: Мозаика-Синтез,2005-2010.
Дыбина О.Б. Занятия по ознакомлению с окружающим миром младших дошкольников. – М.: Мозаика-Синтез, 2009-2010.
Соломенникова О.А. Занятия по формированию элементарных экологических представлений в первой группе детского сада – М.: Мозаика-Синтез,2009
Гербова В.В. Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада. – М.: Мозаика-Синтез, 2008.
Книга для чтения в деском саду и дома. Хрестоматия. 2-4 года / Сост. В.В. Гербова, Н.П. Ильчук и др. – М.,1999.
Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М,А, Васильевой, 2012.
Интернет-ресурсы.
Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина «Безопасность»
Спб: «Детство - пресс» 2002
И.А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду»
Москва «Карапуз-дидактика» 2007
А.К. Бондаренко «Дидактические игры в детском саду» Москва «Просвещение» 1991 год
«Развивающие игры с малышами до трех лет», сост. Т.В. Галанова, 2004
Е.А Тимофеева «Подвижные игры с детьми младшего дошкольного возраста»