Координация и регуляция процессов жизнедеятельности живых организмов. Биология 6 класс

Содержание

Слайд 2

Цели урока 1 :

ПОЗНАКОМИТЬСЯ С РЕГУЛЯЦИЕЙ ПРОЦЕССОВ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
ДАТЬ ПОНЯТИЕ ОБ ОСОБЕННОСТЯХ РЕГУЛЯЦИИ

Цели урока 1 : ПОЗНАКОМИТЬСЯ С РЕГУЛЯЦИЕЙ ПРОЦЕССОВ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ; ДАТЬ ПОНЯТИЕ ОБ
РАБОТЫ ОРГАНИЗМОВ ОДНОКЛЕТОЧНЫХ ЖИВОТНЫХ;
РАСКРЫТЬ ОСОБЕННОСТИ СТРОЕНИЯ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ БЕСПОЗВОНОЧНЫХ, ПОЗВОНОЧНЫХ;
СФОРМИРОВАТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О РОЛИ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ В РЕГУЛЯЦИИ ПРОЦЕССОВ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
ПРОДОЛЖИТЬ ФОРМИРОВАНИЕ УМЕНИЙ СРАВНИВАТЬ, АНАЛИЗИРОВАТЬ, ОБОБЩАТЬ, РАБОТАТЬ С ТАБЛИЦАМИ, РИСУНКАМИ И ТЕКСТОМ УЧЕБНИКА.

Слайд 3

Решите биологические задачи

Пресмыкающиеся с ногами и пресмыкающиеся без ног.
Какие из них

Решите биологические задачи Пресмыкающиеся с ногами и пресмыкающиеся без ног. Какие из
более древние?
Почему так считаете?

Задача №1

Рис. 1

Рис. 2

Слайд 4

Задача №2

Любой лишний груз был бы помехой при полёте. Какие изменения в

Задача №2 Любой лишний груз был бы помехой при полёте. Какие изменения
связи с этим произошли в пищеварительной системе птиц?

Рис. 3

Слайд 5

Задача №3

Цветочный горшок с комнатным растением бальзамином положили на бок. Останутся

Задача №3 Цветочный горшок с комнатным растением бальзамином положили на бок. Останутся
ли в горизонтальном положении побеги этого растения? Ответ поясните.

Рис. 4

Слайд 6

Задача №4

Тело рыб очень разнообразно по форме:

у лещей высокое и сильно сжатое

Задача №4 Тело рыб очень разнообразно по форме: у лещей высокое и

с боков

у скатов – сплюснутое в спинно-брюшном направлении

у акул - торпедообразное

В связи с чем могли развиться такие особенности строения?

Рис. 5 Рис. 6 Рис. 7

Слайд 7

Основные процессы, регулирующие и координирующие жизнедеятельность организмов

регуляция

раздражимость

координация

чувствительность

Основные процессы, регулирующие и координирующие жизнедеятельность организмов регуляция раздражимость координация чувствительность

Слайд 8

РАЗДРАЖИМОСТЬ

ОБЩЕЕ СВОЙСТВО ВСЕХ ЖИВЫХ ОРГАНИЗМОВ;
СПОСОБНОСТЬ ОТВЕЧАТЬ НА ВОЗДЕЙСТВИЯ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ ОПРЕДЕЛЁННОЙ

РАЗДРАЖИМОСТЬ ОБЩЕЕ СВОЙСТВО ВСЕХ ЖИВЫХ ОРГАНИЗМОВ; СПОСОБНОСТЬ ОТВЕЧАТЬ НА ВОЗДЕЙСТВИЯ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ ОПРЕДЕЛЁННОЙ РЕАКЦИЕЙ.
РЕАКЦИЕЙ.

Слайд 9

ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТЬ

СВОЙСТВО ЛЮБОГО ОРГАНИЗМА ВОСПРИНИМАТЬ РАЗДРАЖЕНИЯ ИЗ ВНЕШНЕЙ СРЕДЫ И ОТ СОБСТВЕННЫХ

ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТЬ СВОЙСТВО ЛЮБОГО ОРГАНИЗМА ВОСПРИНИМАТЬ РАЗДРАЖЕНИЯ ИЗ ВНЕШНЕЙ СРЕДЫ И ОТ СОБСТВЕННЫХ ТКАНЕЙ И ОРГАНОВ.
ТКАНЕЙ И ОРГАНОВ.

Слайд 10

РЕГУЛЯЦИЯ

НАПРАВЛЕНИЕ, УПОРЯДОЧИВАНИЕ.

РЕГУЛЯЦИЯ НАПРАВЛЕНИЕ, УПОРЯДОЧИВАНИЕ.

Слайд 11

КООРДИНАЦИЯ

СОГЛАСОВАНИЕ, СОПРОДЧИНЕНИЕ, УСТАНОВЛЕНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ МЕЖДУ КАКИМИ-ЛИБО ДЕЙСТВИЯМИ, ЯВЛЕНИЯМИ, ПОНЯТИЯМИ.

КООРДИНАЦИЯ СОГЛАСОВАНИЕ, СОПРОДЧИНЕНИЕ, УСТАНОВЛЕНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ МЕЖДУ КАКИМИ-ЛИБО ДЕЙСТВИЯМИ, ЯВЛЕНИЯМИ, ПОНЯТИЯМИ.

Слайд 12

Найдите в тексте учебника примеры, доказывающие, что простейшие организмы обладают способностью

Найдите в тексте учебника примеры, доказывающие, что простейшие организмы обладают способностью к
к регуляции и координации своих процессов.
Изучите рисунки на стр. 114 и 115 учебника.

Слайд 13

Рис. 8

Светочувствительный глазок (стигма) – специальный органоид светоощущения

Рис. 8 Светочувствительный глазок (стигма) – специальный органоид светоощущения

Слайд 14

Рис. 9

Инфузория туфелька имеет особые волокна, которые пронизывают её и координируют работу

Рис. 9 Инфузория туфелька имеет особые волокна, которые пронизывают её и координируют
ресничек. Если их повредить, то биение ресничек станет беспорядочным, а движение инфузории – хаотичным.

Слайд 15

Движения простейших

Та́ксисы Тропизмы

Движения простейших Та́ксисы Тропизмы

Слайд 16

Та́ксис (от древнегреческого  τάξις — строй, порядок, расположение по порядку) — двигательные реакции в ответ

Та́ксис (от древнегреческого τάξις — строй, порядок, расположение по порядку) — двигательные
на односторонне действующий стимул, свойственные свободно передвигающимся организмам, некоторым клеткам и органоидам. Источниками раздражения могут быть свет, температура, влага, химические вещества и другие. Раздражители (стимулы) любого типа могут вызывать как отрицательную, так и положительную двигательную реакцию организмов.

Слайд 17

Тропизмы (от греческого τροπος — поворот, направление) — реакция ориентирования клетки, то есть направление роста или движения

Тропизмы (от греческого τροπος — поворот, направление) — реакция ориентирования клетки, то
клеток относительно раздражителя (химического, светового и др.).

Слайд 18

Работу всех органов, их связь с окружающей средой у сложноорганизованных животных

Работу всех органов, их связь с окружающей средой у сложноорганизованных животных регулируют нервная и эндокринная системы.
регулируют нервная и эндокринная системы.

Слайд 19

В ходе эволюции нервная система прошла несколько этапов развития:

1-й этап – диффузная, или

В ходе эволюции нервная система прошла несколько этапов развития: 1-й этап –
сетчатая система (гидра);
2-й этап – узловая нервная система (дождевой червь);
3-й этап – нервная трубка (человек).

Рис.14

Слайд 20

Диффузная нервная система — представлена у  кишечнополостных. Нервные клетки образуют диффузное нервное сплетение

Диффузная нервная система — представлена у кишечнополостных. Нервные клетки образуют диффузное нервное
в эктодерме по всему телу животного, и при сильном раздражении одной части сплетения возникает генерализованный ответ — реагирует все тело.

Рис. 9 Рис. 10 Рис. 11

Рис. 12

Слайд 21

Узловая нервная система ,
или сложная ганглионарная система — представлена у  членистоногих,

Узловая нервная система , или сложная ганглионарная система — представлена у членистоногих,
моллюсков и других групп беспозвоночных. Большая часть клеток центральной нервной системы собраны в нервные узлы — ганглии. У многих животных клетки в них специализированы и обслуживают отдельные органы. У некоторых моллюсков (например, головоногих) и членистоногих возникает сложное объединение специализированных ганглиев с развитыми связями между ними — единый головной мозг или головогрудная нервная масса (у пауков).

Рис. 13

Слайд 22

Нервная трубка

зачаток центральной нервной системы у хордовых;
в ходе эволюции видоизменяется в головной

Нервная трубка зачаток центральной нервной системы у хордовых; в ходе эволюции видоизменяется
и спинной мозг.
Рис. 14

Слайд 23

РАССМОТРИМ СТРОЕНИЕ ГОЛОВНОГО МОЗГА ПОЗВОНОЧНЫХ ЖИВОТНЫХ

Рис. 15

РАССМОТРИМ СТРОЕНИЕ ГОЛОВНОГО МОЗГА ПОЗВОНОЧНЫХ ЖИВОТНЫХ Рис. 15

Слайд 24

Работа с учебником:

В учебнике на стр.118 изучите рисунок «строение головного мозга позвоночных

Работа с учебником: В учебнике на стр.118 изучите рисунок «строение головного мозга
животных», определите:
отделы головного мозга;
размеры отделов головного мозга разных животных;
предположите вес головного мозга позвоночных, представленных на рисунке.
Найдите в учебнике (§17) информацию о коре больших полушарий головного мозга.

Слайд 25

В основе нервной деятельности лежат РЕФЛЕКСЫ

- НАЙДИТЕ В §17 УЧЕБНИКА ИНФОРМАЦИЮ О

В основе нервной деятельности лежат РЕФЛЕКСЫ - НАЙДИТЕ В §17 УЧЕБНИКА ИНФОРМАЦИЮ
РЕФЛЕКСАХ;
- ПРИВЕДИТЕ ПРИМЕРЫ РЕФЛЕКСОВ, КОТОРЫЕ ВЫ ЗНАЕТЕ.

УСЛОВНЫЙ РЕФЛЕКС

БЕЗУСЛОВНЫЙ
РЕФЛЕКС

Слайд 26

Рефлекс 
– это адекватная (т.е. правильная) ответная реакция организма на раздражение, осуществляемая при

Рефлекс – это адекватная (т.е. правильная) ответная реакция организма на раздражение, осуществляемая
посредстве нервной системы.

Вопрос: Как вы думаете, могут быть рефлексы у инфузории туфельки, у амёбы?

Слайд 27

Цели урока 2 :

ПРОДОЛЖИТЬ ЗНАКОМСТВО С РЕГУЛЯЦИЕЙ ПРОЦЕССОВ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
ДАТЬ ПОНЯТИЕ ОБ ОСОБЕННОСТЯХ

Цели урока 2 : ПРОДОЛЖИТЬ ЗНАКОМСТВО С РЕГУЛЯЦИЕЙ ПРОЦЕССОВ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ; ДАТЬ ПОНЯТИЕ
РЕГУЛЯЦИИ РАБОТЫ ОРГАНИЗМОВ С ПОМОЩЬЮ ЭНДОКРИННОГО АППАРАТА;
РАСКРЫТЬ ПОНЯТИЕ ГОРМОНЫ;
СФОРМИРОВАТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О РОЛИ ЭНДОКРИННОЙ СИСТЕМЫ В РЕГУЛЯЦИИ ПРОЦЕССОВ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
ПРОДОЛЖИТЬ ФОРМИРОВАНИЕ УМЕНИЙ СРАВНИВАТЬ, АНАЛИЗИРОВАТЬ, ОБОБЩАТЬ, РАБОТАТЬ С ТАБЛИЦАМИ, РИСУНКАМИ И ТЕКСТОМ УЧЕБНИКА.

Слайд 28

Эндокринная система (греч. endon внутри + krino отделять,
выделять) — система желез внутренней секреции.

Эндокринные железы, которые

Эндокринная система (греч. endon внутри + krino отделять, выделять) — система желез
образуют эту систему, выделяют в кровь около 20 видов разных химических веществ, которые называются гормонами.

Кровь доносит гормоны к определенным тканям, которые называются мишени. Это ткани, чувствительные к определенным гормонам, такие, на которые эти гормоны могут оказать длительное воздействие.

Слайд 29

Рассмотрим строение эндокринного аппарата на примере человека

Рис 16

Рассмотрим строение эндокринного аппарата на примере человека Рис 16

Слайд 30

Гипофиз

Рис. 17

Гипофиз выделяет гормоны, регулирующие деятельность других желез, так же он влияет

Гипофиз Рис. 17 Гипофиз выделяет гормоны, регулирующие деятельность других желез, так же
на рост, управляет работой желез груди, выделяющих молоко, способствует вырабатыванию этого молока, управляет количеством выделяемой мочи, приказывает яичкам мужчины производить сперму, а яичникам женщины яйцеклетку.

Слайд 31

Регуляция у растений

Химическая координация у растений осуществляется так называемыми 
ростовыми веществами,

Регуляция у растений Химическая координация у растений осуществляется так называемыми ростовыми веществами,
которые можно считать аналогом гормонов животных.
Перемещаются ростовые вещества от верхушки растения к корню по проводящей системе.

Рис. 18

Слайд 32

Изучите рисунки в учебнике на стр. 122 и 123

Ответьте на вопрос:
Наблюдали ли

Изучите рисунки в учебнике на стр. 122 и 123 Ответьте на вопрос:
вы такие явления у растений?
Приведите примеры.

Слайд 33

Запомните:

Гормональная регуляция по сравнению с нервной осуществляется гораздо медленнее, но даёт

Запомните: Гормональная регуляция по сравнению с нервной осуществляется гораздо медленнее, но даёт более длительный эффект.
более длительный эффект.

Слайд 34

Работаем в рабочей тетради по вопросам
№ 14, 15 учебника на стр.

Работаем в рабочей тетради по вопросам № 14, 15 учебника на стр. 126. УДАЧИ!
126.

УДАЧИ!

Имя файла: Координация-и-регуляция-процессов-жизнедеятельности-живых-организмов.-Биология-6-класс.pptx
Количество просмотров: 150
Количество скачиваний: 0