Содержание
- 2. Домашнее задание 1.Выучить опорный конспект 2.Информационная подборка: «Знаете ли вы…», «Это интересно» 3.Составить дидактические карточки по
- 3. Бор-беломошник
- 4. ИНСЕРТ
- 5. Почему лишайники встречаются во всех природных зонах? Отрывок из книги К. А. Тимирязева “Жизнь растений» Выступит
- 6. Вывод: лишайники – уникальные организмы, способные занимать самые разные условия существования, в силу своих особенностей.
- 7. Отрывок из книги К. А. Тимирязева “Жизнь растений» Выступит ли из волн океана утес, оторвется ли
- 9. Особенности строения лишайников
- 10. Как вы думаете, какова роль коркового и сердцевинного слоёв?
- 12. Корзина идей Подумайте, какие взаимоотношения могут быть в слоевище лишайника между водорослью и грибом?
- 13. Типы слоевищ лишайников Пример инструкционной карточки Инструкционная карточка по теме «Лишайники» 1.Внимательно рассмотрите коллекцию лишайников. 2.Предположите
- 16. Типы слоевищ лишайников Дайте название каждому столбцу в таблице
- 17. Мыслительные листы В чём заключается преимущество разных типов слоевищ?
- 18. Питание лишайников
- 19. Чтение текста пометками v- «это я знаю» + -«эта информация для меня новая» !- «это интересно»
- 20. Ситуационная задача Школьники пришли в лес, расположенный недалеко от промышленного района, и не обнаружили ни одного
- 21. «Верные и неверные суждения» 1.Тело лишайника – симбиотическое взаимоотношение гриба и водоросли 2. Тело лишайника иначе
- 22. 5. Выделяют три типа слоевищ лишайников: накипные, листоватые и кустистые 6. Лишайники – автогетеротрофные организмы 7.В
- 23. 9. Лишайники являются биоиндикаторами окружающей среды 10. Лишайникам свойственно только вегетативное размножение – частями таллома
- 24. Закончите предложения Сегодня на уроке я…. Самым сложным для меня сегодня было… Мне понравилось работать в
- 26. Скачать презентацию