Содержание
- 2. Наука – сфера человеческой деятельности. Цель науки – изучение и познание окружающего мира. Научный факт (греч.
- 3. Научный метод – это совокупность приемов и операций, используемых при построении системы научных знаний. Описательный; Систематизирующий;
- 4. Описательный метод - Был основным вплоть до XVIII в. - Наблюдение.
- 5. Сравнительный метод Позволил выявить сходства и различия между живыми организмами и их частями. Впервые применялся в
- 6. Исторический метод - осмысление полученных фактов, сопоставление их с ранее известными результатами. - популярен в XIX
- 7. Экспериментальный метод - позволяет изучать то или иное явление жизни при помощи опыта. Стал применятся в
- 9. Моделирование - Создание моделей различных биологических процессов, структур и т.п. - Компьютерное моделирование.
- 11. Биология – наука, которая изучает живой мир нашей планеты. в переводе с греч. языка: bios –
- 12. Исследование природы началось на ранних этапах развития человека – как необходимость для его выживания
- 13. Описания растений и животных найдены в древних письменах египтян, вавилонян, индийцев и т.д.
- 14. Первая биологическая энциклопедия – 37-томный труд римского писателя и ученого Плиния Старшего (I в. Н. э.)
- 15. В 1779 г. Немецкий профессор анатомии Т. Руз впервые употребил термин «биология» В 1802 г. Французский
- 16. Биология – комплексная наука Ботаника; Зоология; Биология человека; Микробиология Биология Сельское хозяйство Охрана природы Медицина
- 17. С потребностями человека возникли такие науки как: Генная инженерия – наука, позволяющая получать организмы с признаками,
- 18. Общая биология – курс рассматривающий общие закономерности живой природы. Биохимия Цитология Биология развития Эволюционное учение Экология
- 20. Скачать презентацию

















Растения-эндемики Ульяновской области
Какие бывают жуки
Достижения биотехнологии
Взаимодействие генов
Презентация на тему Генная и клеточная инженерия
Презентация на тему Гельминты человека
Бактерии: строение и жизнедеятельность. 5 класс
Можно ли жить и не дышать
Отделы и области тела животных
Анатомия центральной нервной системы. Конечный мозг
lec3_morphology_poliksenova
Отдел Голосеменные. Строение, развитие и значение хвойных растений
Человек. 3 класс
Сенсорные процессы
Образование. Фотосинтез. Симметрия. Хиральность
Популяция. Популяционная структура вида
Тип кишечнополостные
Ткани
Муравьиная жизнь
Грибы. Строение плесневого гриба мукора (часть 3)
Возникновение адаптаций в результате естественного отбора
Значение пищеварения. Строение и функции пищеварительной системы
Антропогенез
Защита растений в ландшафте
Бабочка декоративная
Эволюционное учение
Дыхание и кровообращение
Растениеводство. Смоленский лён