Содержание
- 2. Медико-биологические и педагогические науки имеют дело с человеком как с существом не только биологическим, но и
- 3. Естественно-научные основы физической культуры – комплекс медико-биологических наук (анатомия, физиология, биология, биохимия, гигиена и др.). Анатомия
- 4. Развитие организма осуществляется во все периоды его жизни – с момента зачатия и до ухода из
- 5. Необходимо отметить, что за последние 100 – 150 лет в ряде стран наблюдается раннее морфофункциональное развитие
- 6. Как правило, юношеский возраст (16 – 21 год) связан с периодом созревания, когда все органы, их
- 7. Гомеостаз – совокупность реакций, обеспечивающих поддержание или восстановление относительно динамического постоянства внутренней среды и некоторых физиологических
- 8. Внешняя среда. На человека воздействуют различные факторы окружающей среды. При изучении многообразных видов его деятельности н
- 9. Деятельность всех органов и их систем в целостном организме характеризуется определенными показателями, имеющими те или иные
- 11. Скачать презентацию
Слайд 2Медико-биологические и педагогические науки имеют дело с человеком как с существом не
Медико-биологические и педагогические науки имеют дело с человеком как с существом не

Слайд 3Естественно-научные основы физической культуры – комплекс медико-биологических наук (анатомия, физиология, биология, биохимия,
Естественно-научные основы физической культуры – комплекс медико-биологических наук (анатомия, физиология, биология, биохимия,

Слайд 4Развитие организма осуществляется во все периоды его жизни – с момента зачатия
Развитие организма осуществляется во все периоды его жизни – с момента зачатия

Каждый родившийся человек наследует от родителей врожденные, генетически обусловленные черты и особенности, которые во многом определяют индивидуальное развитие в процессе его дальнейшей жизни.
Оказавшись после рождения, образно говоря, в условиях автономного режима, ребенок быстро растет, увеличивается масса, длина и площадь поверхности его тела. Рост человека продолжается приблизительно до 20 лет. Причем у девочек наибольшая интенсивность роста наблюдается в период от 10 до 13, а у мальчиков от 12 до 16 лет. Увеличение массы тела происходит практически параллельно с увеличением его длины и стабилизируется к 20 – 25 годам.
Слайд 5Необходимо отметить, что за последние 100 – 150 лет в ряде стран
Необходимо отметить, что за последние 100 – 150 лет в ряде стран

Слайд 6Как правило, юношеский возраст (16 – 21 год) связан с периодом созревания,
Как правило, юношеский возраст (16 – 21 год) связан с периодом созревания,

Слайд 7Гомеостаз – совокупность реакций, обеспечивающих поддержание или восстановление относительно динамического постоянства внутренней
Гомеостаз – совокупность реакций, обеспечивающих поддержание или восстановление относительно динамического постоянства внутренней

Слайд 8Внешняя среда. На человека воздействуют различные факторы окружающей среды. При изучении многообразных видов
Внешняя среда. На человека воздействуют различные факторы окружающей среды. При изучении многообразных видов

Из внешней среды в организм поступают вещества, необходимые для его жизнедеятельности и развития, а также раздражители (полезные и вредные), которые нарушают постоянство внутренней среды. Организм путем взаимодействия функциональных систем всячески стремится сохранить необходимое постоянство своей внутренней: среды.
Слайд 9Деятельность всех органов и их систем в целостном организме характеризуется определенными показателями,
Деятельность всех органов и их систем в целостном организме характеризуется определенными показателями,
