Память. Значения и виды памяти. Способы развития памяти

Содержание

Слайд 2

Память – это сложный психофизиологический процесс, связанный с приобретением человеком индивидуального жизненного

Память – это сложный психофизиологический процесс, связанный с приобретением человеком индивидуального жизненного опыта
опыта

Слайд 3

Какое значение имеет память в жизни человека?

Благодаря памяти в процессе обучения у

Какое значение имеет память в жизни человека? Благодаря памяти в процессе обучения
человека формируются знания, умения и навыки, необходимые для жизни в изменяющихся условиях окружающей среды

Слайд 5

По характеру целей запоминания:

По характеру целей запоминания:

Слайд 7

По характеру психической активности, преобладающей в деятельности:

По характеру психической активности, преобладающей в деятельности:

Слайд 8

Определение объема своей памяти при узнавании.

ЗАДАНИЕ
1.В течении одной минуты попытайтесь запомнить

Определение объема своей памяти при узнавании. ЗАДАНИЕ 1.В течении одной минуты попытайтесь
фигуры на рисунке1.
2.Отыщите их на рисунке 2
3.Подсчитайте ,какой процент фигур вам удалось узнать

Слайд 9

Определение объема своей памяти при узнавании.

Рис 1

Рис 2

Определение объема своей памяти при узнавании. Рис 1 Рис 2

Слайд 10

Определение объема своей памяти при воспроизведении

Задание
1.Нарисуйте квадрат и разделите его на

Определение объема своей памяти при воспроизведении Задание 1.Нарисуйте квадрат и разделите его
9 равных частей
2.Посмотрите на рисунок 1 мин. и запомните нарисованные там фигуры
3.На сделанной заготовке попытайтесь воспроизвести фигуры, которые запомнили, желательно в том же порядке
4.Подсчитайте процент верных ответов

Слайд 11

Определение объема своей памяти при воспроизведении

Задание
1.Нарисуйте квадрат и разделите его на

Определение объема своей памяти при воспроизведении Задание 1.Нарисуйте квадрат и разделите его
9 равных частей
2.Посмотрите на рисунок 1 мин. и запомните нарисованные там фигуры
3.На сделанной заготовке попытайтесь воспроизвести фигуры, которые запомнили, желательно в том же порядке
4.Подсчитайте процент верных ответов

Слайд 12

1.Подсчитайте процент верных ответов.
2.Сопоставьте результаты узнавания и воспроизведения
ВЫВОД:
Объясните,где и почему получаются лучшие

1.Подсчитайте процент верных ответов. 2.Сопоставьте результаты узнавания и воспроизведения ВЫВОД: Объясните,где и почему получаются лучшие результаты
результаты

Слайд 13

Выводы к уроку

1. Обучение возможно благодаря памяти. В отсутствии памяти

Выводы к уроку 1. Обучение возможно благодаря памяти. В отсутствии памяти люди
люди не смогли бы приобретать даже простейшие навыки, не происходило бы накопление индивидуального опыта.
2. Чем больше каналов восприятия информации задействовано, тем лучше происходит запоминание.
3. Память можно и нужно тренировать. Это обеспечит достижение успеха в различных сферах деятельности.

Слайд 14


1) Что нового о себе вы сегодня узнали?
2) Имеют ли ценность

1) Что нового о себе вы сегодня узнали? 2) Имеют ли ценность
для вас полученные знания?
3) Как в дальнейшем будете распоряжаться полученной на уроке информацией?

Слайд 15

Домашнее задание

§ 50 ВТ
Выполнить в тетрадях лабораторную работу на стр.212.
Фото или скан

Домашнее задание § 50 ВТ Выполнить в тетрадях лабораторную работу на стр.212.
работы отправить на почту vostruhinam952@gmail.com до 18.04.2020

Слайд 16

Лабораторная работа Тема :Оценка объёма кратковременной памяти с помощью теста

Цель работы: формирование умений

Лабораторная работа Тема :Оценка объёма кратковременной памяти с помощью теста Цель работы:
и навыков определения умственной работоспособности с помощью исследования памяти.
Ход работы:
№1-4 стр.212
Записать слова
Вывод:стр.212