Содержание
- 2. НАХОЖДЕНИЕ И ПРИМЕНЕНИЕ НА УРОКАХ БИОЛОГИИ СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫХ ПРИЛОЖЕНИЙ ИНФОРМАЦИОННО-СПРАВОЧНОЙ СИСТЕМЫ, КОТОРЫЕ ПО ФОТО, КЛЮЧЕВЫМ ПРИЗНАКАМ И
- 3. ИЗУЧИТЬ ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ, СВЯЗАННЫЙ С МОБИЛЬНЫМИ ПРИЛОЖЕНИЯМИ В ИНТЕРНЕТЕ ИЗУЧИТЬ НА ПРАКТИКЕ ВОЗМОЖНОСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ НЕКОТОРЫХ ПРИЛОЖЕНИЙ
- 4. ОБЪЕКТ – МОБИЛЬНЫЕ ПРИЛОЖЕНИЯ ПО ОПРЕДЕЛЕНИЮ РАСТЕНИЙ С ПОМОЩЬЮ ФОТО ПРЕДМЕТ – PlantNet –МОБИЛЬНОЕ ПРИЛОЖЕНИЕ –
- 5. ГИПОЗЕЗА В КАЧЕСТВЕ ГИПОТЕЗЫ ИСССЛЕДОВАНИЯ БЫЛО ВЫДВИНУТО ПРЕДПОЛОЖЕНИЕ О ТОМ, ЧТО ЕСЛИ ТЕОРЕТИЧЕСКИ И ПРАКТИЧЕСКИ С
- 6. МЕТОДЫ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ МЕТОДЫ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ СТАТИСТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
- 7. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ БАЗА И ЭТАПЫ ИССЛЕДОВАНИЯ: СЕНТЯБРЬ-НОЯБРЬ 2020 ГОДА НА БАЗЕ «МБОУ ОКТЯБРЬСКАЯ СОШ» ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ БАЗА И
- 8. СОДЕРЖАНИЕ И МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОЦЕССА НАХОЖДЕНИЯ И ПРИМЕНЕНИЯ НА УРОКАХ БИОЛОГИИ СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫХ ПРИЛОЖЕНИЙ ПО ОПРЕДЕДЕНИЮ РАСТЕНИЙ
- 9. ПЕРВЫЙ ЭТАП: ПРОВЕДЕН АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ, ОПРЕДЕЛЕН МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ АППАРАТ ИССЛЕДОВАНИЯ. НАХОЖДЕНИЯ И ПРИМЕНЕНИЯ НА УРОКАХ БИОЛОГИИ СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫХ
- 10. ВТОРОЙ ЭТАП: ПРОВЕДЕН АНАЛИЗ РЫНКА ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ РАСТЕНИЙ, С УЧЕТОМ ЗАДАЧ ИССЛЕДОВАНИЯ, ПРОВЕДЕНА СРАВНИТЕЛЬНАЯ
- 11. PlantNet Приложение
- 12. ТРЕТИЙ ЭТАП: ПРОВЕДЕНА ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ И ПРОВЕДЕНА СИСТЕМАТИЗАЦИЯ И ОБОБЩЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ, ФОРМУЛИРОВАНИЕ ОСНОВНЫХ
- 13. Экземляр №1 Кливия киноварная (Clivia miniata). Научная классификация.
- 14. Экземляр №1 Кливия киноварная (Clivia miniata). Научная классификация. Распространение
- 15. Экземляр №2 Гибискус китайский (Hibiscus rosa-sinensis) Научная классификация. Распространение
- 16. Экземляр №3 Алое древовидное (Alóe arboréscens) Научная классификация.
- 17. Экземляр №3 Алое древовидное (Alóe arboréscens) Научная классификация. Распространение
- 18. Экземляр №4 Каланхое Блоссфельда (Kalanchoe blossfeldiana), Научная классификация. Распространение
- 19. ТАК ЖЕ БЫЛА ПРОВЕДЕНА СИСТЕМАТИЗАЦИЯ И ОБОБЩЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ, ФОРМУЛИРОВАНИЕ ОСНОВНЫХ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ВЫВОДОВ И ПРАТИЧЕСКИХ РЕКОМЕНДАЦИЙ,
- 20. Выводы ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ИССЛЕДОВАНИЯ МЫ ДОКАЗАЛИ НА ОСНОВЕ СРАВНИТЕЛЬНОЙ ТАБЛИЦЫ 1 (ПРЕДСТАВЛЕНА ВЫШЕ), ЧТО ЭТО ПРИЛОЖЕНИЕ
- 21. ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ ТЕМ, ЧТО ПРЕДСМЕТОМ СПЕЦИАЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ В МЕТОДИКЕ ОБУЧЕНИЯ БИОЛОГИИ ВПЕРВЫЕ ВЫСТУПИЛИ МОБИЛЬНЫЕ ПРИЛОЖЕНИЯ ПО ОПРЕДЕЛЕНИЮ
- 22. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ МОГУТ БЫТЬ ПРИМЕНЕНЫ ПРИ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ БИОЛОГИИ, А ТАКЖЕ В УЧРЕЖДЕНИЯХ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
- 23. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
- 25. Скачать презентацию






















Приспособления растений к окружающей среде
Ствол мозга. Строение и кровоснабжение
Brain. Part 2
Насекомые. Отряд прямокрылые
Эволюция кровеносной системы
Растения России
Транспорт веществ на примере окрашивания розы
Тип Саркомастигофоры
Основы систематики организмов
Структура биоценоза. Цепи питания
Рептилии. Внешнее строение
Элементы кожи
Гистоморфология органов чувств
Обмен веществ и энергии. Энергетический обмен и его этапы
Размножение простейших. Разновидности полового пути. Особенности размножения малярийных плазмодиев
Клеточная инженерия
Опорно-двигательная система. Строение кости
Этапы развития растений
Происхождение и развитие человека
Molekulyarnaya_kibernetikalektsia_2
Биосфера – это оболочка Земли
Птичий двор. Самые редкие птицы мира
Растения Азии. Работа с природной картой
Строение и жизнедеятельность водорослей
Химия. Биология
Зимующие птицы
Тип Моллюски. Открытый урок
Кабашный. Углеводы.ppt