Содержание
- 2. НАХОЖДЕНИЕ И ПРИМЕНЕНИЕ НА УРОКАХ БИОЛОГИИ СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫХ ПРИЛОЖЕНИЙ ИНФОРМАЦИОННО-СПРАВОЧНОЙ СИСТЕМЫ, КОТОРЫЕ ПО ФОТО, КЛЮЧЕВЫМ ПРИЗНАКАМ И
- 3. ИЗУЧИТЬ ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ, СВЯЗАННЫЙ С МОБИЛЬНЫМИ ПРИЛОЖЕНИЯМИ В ИНТЕРНЕТЕ ИЗУЧИТЬ НА ПРАКТИКЕ ВОЗМОЖНОСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ НЕКОТОРЫХ ПРИЛОЖЕНИЙ
- 4. ОБЪЕКТ – МОБИЛЬНЫЕ ПРИЛОЖЕНИЯ ПО ОПРЕДЕЛЕНИЮ РАСТЕНИЙ С ПОМОЩЬЮ ФОТО ПРЕДМЕТ – PlantNet –МОБИЛЬНОЕ ПРИЛОЖЕНИЕ –
- 5. ГИПОЗЕЗА В КАЧЕСТВЕ ГИПОТЕЗЫ ИСССЛЕДОВАНИЯ БЫЛО ВЫДВИНУТО ПРЕДПОЛОЖЕНИЕ О ТОМ, ЧТО ЕСЛИ ТЕОРЕТИЧЕСКИ И ПРАКТИЧЕСКИ С
- 6. МЕТОДЫ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ МЕТОДЫ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ СТАТИСТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
- 7. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ БАЗА И ЭТАПЫ ИССЛЕДОВАНИЯ: СЕНТЯБРЬ-НОЯБРЬ 2020 ГОДА НА БАЗЕ «МБОУ ОКТЯБРЬСКАЯ СОШ» ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ БАЗА И
- 8. СОДЕРЖАНИЕ И МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОЦЕССА НАХОЖДЕНИЯ И ПРИМЕНЕНИЯ НА УРОКАХ БИОЛОГИИ СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫХ ПРИЛОЖЕНИЙ ПО ОПРЕДЕДЕНИЮ РАСТЕНИЙ
- 9. ПЕРВЫЙ ЭТАП: ПРОВЕДЕН АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ, ОПРЕДЕЛЕН МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ АППАРАТ ИССЛЕДОВАНИЯ. НАХОЖДЕНИЯ И ПРИМЕНЕНИЯ НА УРОКАХ БИОЛОГИИ СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫХ
- 10. ВТОРОЙ ЭТАП: ПРОВЕДЕН АНАЛИЗ РЫНКА ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ РАСТЕНИЙ, С УЧЕТОМ ЗАДАЧ ИССЛЕДОВАНИЯ, ПРОВЕДЕНА СРАВНИТЕЛЬНАЯ
- 11. PlantNet Приложение
- 12. ТРЕТИЙ ЭТАП: ПРОВЕДЕНА ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ И ПРОВЕДЕНА СИСТЕМАТИЗАЦИЯ И ОБОБЩЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ, ФОРМУЛИРОВАНИЕ ОСНОВНЫХ
- 13. Экземляр №1 Кливия киноварная (Clivia miniata). Научная классификация.
- 14. Экземляр №1 Кливия киноварная (Clivia miniata). Научная классификация. Распространение
- 15. Экземляр №2 Гибискус китайский (Hibiscus rosa-sinensis) Научная классификация. Распространение
- 16. Экземляр №3 Алое древовидное (Alóe arboréscens) Научная классификация.
- 17. Экземляр №3 Алое древовидное (Alóe arboréscens) Научная классификация. Распространение
- 18. Экземляр №4 Каланхое Блоссфельда (Kalanchoe blossfeldiana), Научная классификация. Распространение
- 19. ТАК ЖЕ БЫЛА ПРОВЕДЕНА СИСТЕМАТИЗАЦИЯ И ОБОБЩЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ, ФОРМУЛИРОВАНИЕ ОСНОВНЫХ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ВЫВОДОВ И ПРАТИЧЕСКИХ РЕКОМЕНДАЦИЙ,
- 20. Выводы ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ИССЛЕДОВАНИЯ МЫ ДОКАЗАЛИ НА ОСНОВЕ СРАВНИТЕЛЬНОЙ ТАБЛИЦЫ 1 (ПРЕДСТАВЛЕНА ВЫШЕ), ЧТО ЭТО ПРИЛОЖЕНИЕ
- 21. ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ ТЕМ, ЧТО ПРЕДСМЕТОМ СПЕЦИАЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ В МЕТОДИКЕ ОБУЧЕНИЯ БИОЛОГИИ ВПЕРВЫЕ ВЫСТУПИЛИ МОБИЛЬНЫЕ ПРИЛОЖЕНИЯ ПО ОПРЕДЕЛЕНИЮ
- 22. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ МОГУТ БЫТЬ ПРИМЕНЕНЫ ПРИ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ БИОЛОГИИ, А ТАКЖЕ В УЧРЕЖДЕНИЯХ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
- 23. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
- 25. Скачать презентацию






















Что такое наша кровь
Растения для оформления фитостенки
27 февраля - Международный день полярного медведя
Вегетативное размножение растений. План самостоятельной работы по биологии 7 класс
Путешествие по Пантелеймоновке
Корень, его строение и значение
Болезни огурца
Эти разные насекомые
Пищеварительная система
Реципрокті (жинақталған) тежелу
Морфология плодов. Лекция 1
Лавр благородный
Ascomycota бөлімі. Archaeascomycetes класы
Разнообразие, классификация, строение вирусов
Близнецовый метод
Микроорганизмы, характерные для нормальной микрофлоры человека
Животные хищники. Медведи, волки, гиены (Фотографии)
Введение. Метаболизм. Тема 1
Деревья и кустарники, произрастающие на территории школы (3)
Вирусы
Птицы. 3 класс
Природная аптека Якутии
Бионеорганическая химия. Комплексообразование в организме. (Лекция 3)
Хищные птицы Владимирской области, их польза и вред
Ферменты. Классификация фермента (шифр)
Белки с точки зрения химии
Презентация на тему Эволюция земноводных
Анатомия и физиология дыхательной системы