Слайд 4
Разделите представленные ситуации на две группы:
когда мы умышленно уменьшаем давление,
и
ситуации, в которых мы его увеличиваем.
а) самолет, взлетающий со снега;
б) резка хлеба ножом;
в) военный БТР движется через болотистую местность;
г) забивание гвоздя;
д) турист, идущий по глубокому снегу
Слайд 5ОБЪЕДИНЕНИЕ В ГРУППЫ ПО КАРТИНКАМ:
Слайд 6Значение давления для следующих живых организмов:
а) человека;
б) рыбы;
в) животный мир;
г) птицы;
д) растений.
Слайд 7Объясните, какие параметры погоды мы видим на картинке?
Слайд 13составьте кластер
«Значение давления для живых организмов»
Образцы кластеров:
http://www.classtools.net/education-games-php/diamond9