Содержание
- 2. Назовите органы цветкового растения 6 1 2 3 4 5 6 плод 2-семена цветок лист стебель
- 3. Какое главное отличие у этих растений? Как называются такие жизненные формы растений? Дерево Кустарник Трава
- 4. Как могут распространяться плоды и семена?
- 5. Тема: Значение растений в природе и жизни человека Цели: Обобщить знания о роли растений в природе
- 6. Роль растений в природе Какой процесс изображен на картинке? Что обозначено стрелками разного цвета? В чем
- 7. Роль растений в жизни животных Что изображено на картинках? Что произошло бы с животными, если бы
- 8. Расположите растения по группам ДИКОРАСТУЩИЕ КУЛЬТУРНЫЕ ТРОСТНИК ОДУВАНЧИК БЕРЁЗА ПШЕНИЦА ЛЁН АБРИКОС
- 9. Проверьте себя ДИКОРАСТУЩИЕ КУЛЬТУРНЫЕ ТРОСТНИК ОДУВАНЧИК БЕРЁЗА ПШЕНИЦА ЛЁН АБРИКОС
- 10. Найдите в учебнике названия этих групп культурных растений Пищевые Кормовые Технические Декоративные
- 11. К какой группе относятся эти растения? Где их используют? ПОДСОЛНЕЧНИК ХЛОПЧАТНИК САХАРНАЯ СВЕКЛА
- 12. Где использует человек дикорастущие растения? Лекарства Бумага Стройматериалы Корм скоту Топливо Пища человеку Каучук
- 13. Назовите отделы растений Водоросли (группа отделов) Мхи Папоротники Голосеменные Покрыто-семенные Почему эти отделы расположены именно в
- 14. Сравните отделы растений. Какие черты предлагаете сравнить? Строение Места обитания
- 15. Проверьте себя
- 16. Сосна Сфагнум Береза Щитовник Спирогира Назовите эти растения. К каким отделам они относятся?
- 17. Достигнуты ли нами цели? Обобщение знаний о роли растений в природе и жизни человека Ознакомление с
- 18. Домашнее задание §18 учить Ответить на вопросы в конце параграфа Приготовить сообщение о каком-либо культурном растении
- 19. СПАСИБО ЗА СОТРУДНИЧЕСТВО!
- 21. Скачать презентацию