Строение головного мозга. Функции продолговатого и среднего мозга, моста и мозжечка

Строение головного мозга. Функции продолговатого и среднего мозга, моста и мозжечка
Автор-разработчик урока Тарасенко О.В.
учитель биологии и химии, Амурского кадетского корпуса.

Цель урока:
Изучить строение головного мозга, определить основные функции отделов головного мозга.

Задачи урока:
образовательная: способствовать развитию знаний о строении и функциях головного мозга, механизмах взаимосвязи спинного и головного мозга, соподчинения их функций;
развивающая: развивать умение находить причинно-следственные связи.
воспитательная: стимулировать развитие познавательного интереса, прогнозировать последствия для человека нарушения функций головного мозга.

“Мозг – самое совершенное и сложное создание земной природы”.
И. П. Павлов

Можно ли утверждать, что чем больше мозг (голова), тем умнее человек?

Лобная доля
Теменная доля
Затылочная доля
Продолговатый мозг
Височная доля

Таблица 1.
Взаимосвязь отделов головного мозга и их функций

Лобная доля
двигательные навыки, такие как произвольные движения, речь, интеллект и поведение, память, концентрацию внимания, темперамент и личность.
Затылочная доля
Получение и обработка визуальной информации (узнавание цветов, формы предметов)
мозжечок
Координация сложных движений
Варолиев мост
Связь переднего мозга со спинным, с мозжечком
Продолговатый мозг
Является продолжением спинного мозга. Участвует в образовании вегетативных, соматических, вкусовых, вестибулярных рефлексов.
Промежуточный мозг
Объединяет все зрительные, двигательные, вегетативные реакции, необходимые для работы организма.
гипофиз
Выработка важнейших гормонов, регуляция большинства физиологических процессов.

Практические задания
Изучение функций мозжечка
Глаза закройте, вперед вытяните правую руку с указательным разогнутым пальцем, остальные пальцы сожмите в кулак. Затем, кончиком указательного пальца дотроньтесь до кончика своего носа. Получилось ли у вас?
Проводите работу в парах. Один сгибает в локте руку. Другой захватывает его предплечье возле кисти и предлагает первому вытянуть на себя руку, преодолевая сопротивление. Потом неожиданно для первого второй руку отпускает. Что с ней происходит?

2. Изучение функций среднего мозга
Взгляните на источник света, надавите осторожно рукой на глазное яблоко и снова взгляните на источник света. Что вы наблюдаете?
Проводите работу в парах. Встаньте, левую ногу поставьте перед правой, таким образом, дабы ступни образовывали единую прямую линию. Закройте глаза. Экспериментатор осторожно толкает испытуемого. Что наблюдаете?

Домашнее задание
§ 45, ответить на вопросы