Содержание
- 2. Цель урока Расширить и углубить знания о типе членистоногих путем изучения строения класса насекомых, выявить причины
- 3. Большинство видов насекомых — жители суши. Они населяют все континенты и освоили все типы наземных биоценозов,
- 4. Голова состоит из 5 сегментов. С нижней стороны головы находится рот. По бокам расположены сложные глаза.
- 5. Грудь состоит из трех сегментов, каждый из которых несет 1 пару конечностей. Всего у насекомых 3
- 6. Брюшко состоит из 8 и более сегментов, зависит от уровня развития насекомого. Чем она примитивна, тем
- 7. Внутреннее строение
- 8. Кровеносная система незамкнутая, движение крови (гемолимфы), заполняющей полость тела, обеспечивается спинным сосудом (аортой) с пульсирующим отделом
- 9. Дыхательная система образована трахеями, обеспечивающих газообмен в организме насекомых. Трахеи открываются наружу дыхальца, которые находятся на
- 10. Пищеварительная система представлена дифференцированным пищеварительным трактом и слюнными железами. Ротовые аппараты различные по типу и строению.
- 11. Передняя кишка делится на рот, глотку, пищевод, который часто расширяется в зоб и желудок. Печени у
- 12. Выделительная система представлена пучком мальпигиевых сосудов и жировым телом, в котором накапливаются продукты обмена Выделительная система
- 13. Нервная система состоит из головного мозга и брюшной нервной цепочки, включающей в себя несколько ганглиев; развитие
- 14. Кроме зрения, насекомые наделены прикосновением, острым обонянием, вкусом, слухом, гигротермической чутьем и т.д. Органы чувств
- 15. Насекомые раздельнополые. Резко выраженный половой диморфизм. Половые железы парные. Оплодотворение внутреннее. Половая система
- 16. Впишите пропущенные слова (или группы слов). Тело насекомых разделяется на три отдела – (________________), (________________) и(________________).
- 18. Скачать презентацию
 Slaidy.com
 Slaidy.com















 Мониторинг перфузии тканей
 Мониторинг перфузии тканей ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ Ученица 1«б» класса Массан Анна Руководитель – Черномурова Нина Александровна МОУ «Ракитянская СО
 ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ Ученица 1«б» класса Массан Анна Руководитель – Черномурова Нина Александровна МОУ «Ракитянская СО Питание живых организмов
 Питание живых организмов Широкий лентец
 Широкий лентец Продолговатый мозг и мост: дыхательный и сосудодвигательный центры; проведение вкусовых, слуховых и вестибулярных сигналов
 Продолговатый мозг и мост: дыхательный и сосудодвигательный центры; проведение вкусовых, слуховых и вестибулярных сигналов Биосфера. Живое вещество
 Биосфера. Живое вещество 8b0429604db544f7a7f354d48f18969d
 8b0429604db544f7a7f354d48f18969d Класс Листостебельные мхи
 Класс Листостебельные мхи Строение цветка
 Строение цветка Презентация на тему Регуляция пищеварения
 Презентация на тему Регуляция пищеварения  История пчеловодства
 История пчеловодства Зрачковые реакции
 Зрачковые реакции Роль растений
 Роль растений Реакция сердечно-сосудистой системы на дозированную нагрузку. Лабораторная работа
 Реакция сердечно-сосудистой системы на дозированную нагрузку. Лабораторная работа Класс Насекомые
 Класс Насекомые Lektsia_5_Skelet_cherepa(1)
 Lektsia_5_Skelet_cherepa(1) Круговорот воды в биосфере
 Круговорот воды в биосфере Энотера миссурийская (ночная свеча) Ослинник, или онагра, или энотера (лат. Oenothera)
 Энотера миссурийская (ночная свеча) Ослинник, или онагра, или энотера (лат. Oenothera) Насекомые
 Насекомые Размножение и развитие млекопитающих
 Размножение и развитие млекопитающих Человек как часть биосферы. Теории происхождения человека. Расы
 Человек как часть биосферы. Теории происхождения человека. Расы Фенек. Кто такой Фенек
 Фенек. Кто такой Фенек Звери, встречающиеся в природе твоего региона
 Звери, встречающиеся в природе твоего региона Обзор статей по квантовой биологии
 Обзор статей по квантовой биологии Презентация на тему Брюхоногие маллюски
 Презентация на тему Брюхоногие маллюски  Периферический отдел нервной системы
 Периферический отдел нервной системы Camels can
 Camels can Фотосинтез как ассимиляционный процесс. Значение и механизм фотосинтеза
 Фотосинтез как ассимиляционный процесс. Значение и механизм фотосинтеза