Презентации, доклады, проекты по биологии

Моллюски Внутреннее строение хитона 7- рот 8- жаберная вена 9- почка 10-гонада 11- половое отверстие 12-выделительное отверстие 13-перикардий 14-сердце

Питание Совокупность процессов поступления в организм, переработки и усвоения им пищевых веществ

Что такое ферменты? ФЕРМЕНТЫ (от лат. fermentum — брожение, закваска) – это энзимы, специфические белки, увеличивающие скорость протекания химических реакций в клетках всех живых организмов. Наука о ферментах называется энзимологией Дискуссия Либиха и Пастера о природе брожения была разрешена в 1897 Э.Бухнером, который, растирая дрожжи с инфузорной землёй, выделил из них бесклеточный растворимый ферментный препарат (зимазу), вызывавший спиртовое брожение

1927 жылы Филипченко Добржанский 1900-1975 Джоан Хаксли Филипченко с сотрудниками лаборатории, 1923 г. Бейімделушіліктің пайда болуы және оның күрделене түсуі Түртүзілу Табиғи сұрыпталу Оқшаулану Тіршілік үшін күрес Генетикалық,экологиялық факторлар Генотиптік өзгергіштік Гендердің ағыны Гендердің ығысуы Популяциялық толқындар (тіршілік толқындары) Мутациялық өзгергіштік Үйлесімдік өзгергіштік

Тема: Вивчення особливостей зовнішньої будови хребетних тварин у зв’язку з їх пристосуванням до різних умов існування Мета: розглянути на прикладах закономірності пристосування хребетних тварин до життя в різних середовищах у їхній зовнішній будові. Навчитися характеризувати різних хребетних тварин за особливостями зовнішньої будови, знаходити пристосування до життя в різних середовищах.

Биореакторлар (ферментерлер) деп – биосинтетикалық үдерістер жүргізуге арналған сиымдылығы қолданылу аясына байланысты әртүрлі (зертханалық 10 л, пилотты 150 л немесе өндірістік 100 м3 және т.б.) болып келетін ыдыс қондырғылары айтылады. Биореакторларда микроорганизмдер өсіpiлiп, биомасса көлемі белгілібірмөлшерге дейін жинақталған соң, қажеттіөнім синтезделеді. Биореакторларды өте жоғары сапалы болаттардан немесе кейбір кездері титаннан жасайды. Биореактордыңішкi жағы жылтырланған тегісті болуы қажет.

Тукан Котик

Способы видообразования по Э.Майру Возникновение изоляции

Готхольд Эфраим Лессинг Спорьте, заблуждайтесь, ошибайтесь, но, ради Бога, размышляйте, и хотя и криво, да сами. Задачи урока: Познакомиться с особенностями митоза и его биологической ролью в природе. Раскрыть особенности протекания каждой фазы митоза. Рассмотреть механизмы, обеспечивающие генетическую идентичность дочерних клеток.

Цели проекта: Используя методы бионики, придумать новые технические устройства или усовершенствовать старые Найти параллели между изобретениями человека и живой природой Задачи проекта: Изложить основы бионики Рассказать о методологии бионики Изучить биологию некоторых живых организмов или устройство некоторых приборов Применить полученные знания для создания или усовершенствования технических устройств или найти природный аналог

Череп (cranium) состоит из: • мозгового отдела (вместилище головного мозга, черепных нервов и органов чувств) • лицевого отделов Все кости соединены между собой швами (sutura) кроме нижней челюсти образующей комбинированный сустав мозговой отдел черепа (neurocranium) относятся 8 костей: • непарные – затылочная, клиновидная, лобная, решетчатая • парные – теменная и височная лицевой отдел черепа (splanchnocranium) относятся 15 костей: • непарные – нижняя челюсть, сошник, подъязычная кость • парные – верхняя челюсть, небная, скуловая, носовая, слезная, нижняя носовая раковина Особенности костей мозгового черепа: • на внутренней их поверхности есть отпечатки извилин и борозд головного мозга • в губчатом веществе залегают каналы для вен • некоторые кости (лобная, клиновидная, решетчатая и височная) имеют воздухоносные пазухи Граница между этими отделами проходит по верхнему краю глазницы, по скуловой кости до наружного слухового прохода Надглазничный край лобной кости Верхний край скуловой кости и скуловая дуга Верхний край наружного слухового прохода Основание сосцевидного отростка Верхняя выйная линия Наружный затылочный выступ

Вступление Чесоточный зудень[1] (лат. Sarcoptes scabiсi) — внутрикожный паразит, вызывающий чесотку у человека и многих других млекопитающих. Описание Чесоточный зудень – синантроп, вызывает чесотку (саркоптоидоз) человека. Жизненный цикл проходит на теле хозяина. Размножение половое. Развитие полное (яйцо, личинка, две нимфы, имаго). Цикл развития длится 10–14 дней. Развивается круглогодично.

Модель нейрона МакКаллока-Питтса

Беспозвоночные янтарка кобылка обыкновенная болотная Стрекозы: коромысло синее лютка-невеста стрелка большое коромысло

Бобр – живой символ Воронежского заповедника! 100 лет вместе! Интегрированное музейно-демонстрационное занятие  Данное занятие является базовым и проводится для самых разных категорий посетителей заповедника: как составная часть комплексной экскурсии «Знакомьтесь, Воронежский заповедник!»; в рамках направления «Индивидуальный гид» (тематические индивидуальные и семейные экскурсии); как отдельное занятие для участников детских экологических лагерей; как отдельный тематический блок во время проведения экологических акций и мероприятий; при подготовке экологических занятий в школах и ДОУ.   Место проведения: Музей природы, музейно-демонстрационный комплекс «Бобровый городок» (вольерный комплекс, Бобронариум, музей «Дом Бобра») Воронежский заповедник: готовимся к 100-летию! Воронежский заповедник расположен в центре России, в лесостепной зоне, и занимает северную часть знаменитого Усманского бора – леса, история которого насчитывает более 2 тыс. лет. Первоначальная цель создания: сохранение популяции европейского бобра на р. Усмань  Год создания: 1923

Как нас сотворили… ВИРУСЫ Клеточные формы жизни LUCA

Рассмотрите презентацию и заполните таблицу по заданиям, размещенным в ней Последний вопрос заполняется по учебнику

Сказка к слайду №5: В одном самом обыкновенном доме, в самой обыкновенной квартире, такой как у тебя, жил самый обыкновенный мальчик. Его звали Вова. Вова очень любил разных животных, но дома завести какую-нибудь зверушку он не мог – родители не разрешали. Но однажды, в Вовин день рождения, когда ему исполнилось 7 лет, родители сделали ему подарок. Они подарили ему аквариум… Самый настоящий аквариум с самой настоящей золотой рыбкой! (5 слайд - 1 щелчок) Вова был очень рад, он хорошо ухаживал за рыбкой, менял воду, кормил её и часто любовался ею. А рыбка эта была необычной. Оказывается, она очень любила петь песни! Каждое утро и каждый вечер рыбка пела песни. Но её никто не слышал. Вова видел, как рыбка открывает рот, но не слышал ни звука. Рыбка очень расстраивалась, что её никто не слышит. Петь только для себя ей не очень нравилось. Вова видел, что рыбка с каждым днём становится всё грустнее и грустнее. -Наверное, рыбке просто скучно одной в аквариуме, - догадался Вова. В тот же день он снова побежал в зоомагазин и вернулся с рыбкой, у которой хвостик похож на меч (меченосец). Вечером, когда рыбка уже спала, он тихонько запустил её в аквариум (5 слайд - 4 щелчок). А на следующее утро случилось чудесное событие. Рыбка, проснувшись, как обычно, запела свою любимую песню. И вдруг она услышала: -Что же не нравится рыбке, - думал Вова, - может быть, ей не нравится аквариум? Вова пошёл в магазин и купил для рыбки подводный замок (5 слайд - 2 щелчок). Рыбке понравилось украшение, но ей всё равно было грустно. -Наверное, рыбке в аквариуме не хватает растений, - решил Вова. Он пошёл в зоомагазин и купил там водоросли (5 слайд - 3 щелчок). Но ничего не помогало. Ни украшения, ни водоросли не могли развеселить рыбку. Ведь она, как ты помнишь, любила петь, а её никто не слышал. Ведь у водорослей нет ушей….