Презентации, доклады, проекты по биологии

Цель урока: Изучить строение и функции головного мозга. Раскрыть роль продолговатого, среднего, промежуточного мозга и мозжечка в осуществлении условных рефлексов и выяснить их значение. Иван Сергеевич Тургенев масса мозга – 2012 г. Владимир Ильич Ленин масса мозга – 1340г. Дмитрий Иванович Менделеев масса мозга – 1571г.

Органы цветкового растения Вегетативные корень побег стебель листья почки Генеративные Цветок плод семена Стебель- это осевая часть растения

Органы цветкового растения Вегетативные корень побег стебель листья почки Генеративные Цветок плод семена Стебель- это осевая часть растения

Стебель - это осевая часть побега Прямостоячие Стелющиеся Цепляющиеся Укороченные Ползучие Вьющиеся

Зигота…

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: Познакомиться с понятиями: «математическая статистика», «мода», «статистика», «размах» «медиана» Собрать и обобщить статистические данные о растениях и животных ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ: Повышение интереса: - к математике - к биологии - к природе

Подумайте и ответьте на вопросы: 1.Что служит объектом изучения анатомии? 2.Используя знания анатомии, докажите, что человек относится к классу млекопитающих. 3.Что изучает физиология человека? 4.Каково значение психологии в жизни современного человека? 5.Что изучает гигиена? Всегда ли слово гигиена связано с соблюдением чистоты? 6.Что вам известно о греко-римской культуре? 7.С какими именами она связана? 8.Почему эпоху Возрождения так называют?

ЗАДАЧИ: Познакомить учащихся со средами обитания животных. Обучать решению простых экологических задач. Развить умение анализировать, высказывать свои мысли, обосновывать их. Продолжить обучение работе в режиме диалога и полилога. ТАБЛИЦА

Основные среды обитания животных – это водная, наземно-воздушная и почвенная. Каждую из них населяют различные животные. Наземно-воздушная. Ее освоили пауки, насекомые, пресмыкающиеся, птицы, звери (рис. 7, А). Здесь встречаются животные, быстро бегающие по открытым пространствам (степям, лугам, пустыням); обитающие в лесу и лазающие по ветвям деревьев и кустарников; живущие под пологом леса.

Цель и задачи Цель: рассмотреть особенности жизни среднеазиатской черепахи в неволе. Задачи: изучить физиологию, среду обитания и видовые особенности среднеазиатских черепах; определить условия обитания черепахи в неволе; выявить проблемы и методы их профилактики, связанные с содержанием черепахи; изучить как изменяются обычные процессы жизнедеятельности; определить манипуляции, которые можно и/или необходимо совершать при уходе за этим животным. Актуальность Актуальность: люди часто заводят среднеазиатских черепах, считая их неприхотливыми животными; большинство владельцев не умеют правильно ухаживать за черепахами и создают тем самым опасность для их здоровья и жизни.

Содержание: Рыбы……………………………………………….. Земноводные…………………………………… Пресмыкающиеся…………………………….. Птицы……………………………………………… Млекопитающие………………………………. Послесловие……………………………………. Кровеносная Нервная Дыхательная Покровы

 На что способен наш мозг! Читайте текст до конца, не обращая внимание на то, что он как-то не так выглядит... Из исслднеовиай агнлйксиих унёычх селудет, что сошвнерено вёс-рнаво в ккаом пкоярде сотят бвкуы в совле, смаое гавлоне,что перавя и псоленядя бквуы длжоны соттяь на свиох мсеатх. Оталсьное мжеот бтыь ернуодй и ты смжоешь эот порчтиать. Птомоу-что мы чтаием солво цлекиом, а не бквуа за бквуой. Если что-то крутиться - тебе нужен отпуск!!! Посмотри внимательно на каждый круг в отдельности – он стоит на месте!

Изучить строение спинного мозга и функции, которые он выполняет в нашем организме. Стимулировать развитие познавательного интереса Прогнозировать последствия для человека нарушения функций спинного мозга Цели урока: Спинной мозг расположен в позвоночном канале и у взрослых представляет собой длинный (45 см у мужчин и 41-42 см у женщин) цилиндрический тяж, массой 30-40 г и диаметром около1 см. Начинается спинной мозг на уровне большого затылочного отверстия черепа и заканчивается коническим заострением, на уровне 2-го поясничного позвонка. Спинной мозг намного короче позвоночника и из-за этого нервные корешки, отходящие от спинного мозга образуют густой пучок, который носит название “конского хвоста”.

Строение спинного мозга Спинной мозг расположен внутри позвоночного столба. Он начинается от головного мозга и имеет вид белого шнура диаметром около 1 см. На передней и задней сторонах спинной мозг имеет глубокие переднюю и заднюю продольные борозды. Они делят его на правую и левую части. На поперечном разрезе можно видеть узкий центральный канал, проходящий по всей длине спинного мозга. Он заполнен спинномозговой жидкостью. Строение спинного мозга Спинной мозг состоит из белого вещества, находящегося по краям, и серого вещества, расположенного в центре и имеющего вид крыльев бабочки. В сером веществе находятся тела нервных клеток, а в белом — их отростки. В передних рогах серого вещества спинного мозга (в передних крыльях «бабочки») расположены исполнительные нейроны, а в задних рогах и вокруг центрального канала — вставочные нейроны.

Предмет изучения, задачи и методы биологии. Биология – совокупность или система наук о живых системах. Предмет изучения биологии – все проявления жизни, а именно: строение и функции живых существ и их природных сообществ; распространение, происхождение и развитие новых существ и их сообществ; связи живых существ и их сообществ друг с другом и с неживой природой. Задачи биологии состоят в изучении всех биологических закономерностей и раскрытии сущности жизни. К основным методам биологии относятся: наблюдение, позволяющее описать биологическое явление; сравнение, дающее возможность найти закономерности, общие для разных явлений; эксперимент, в ходе которого исследователь искусственно создает ситуацию позволяющую выявить скрытые свойства биологических объектов; исторический метод, позволяющий на основе данных о современном мире живого и о его прошлом, раскрывать законы развития живой природы.

Как вы относитесь к пиву? 43% Соцопрос В каком возрасте вы впервые попробовали пиво? 60%

За обобщёнными показателями роста численности мирового населения кроются существенные географические различия демографических процессов, определяемые как природными ,так и социально-экономическими условиями. Наиболее глубоки эти отличия между южной и северной частями нашей планеты. Несколько условно к Южному региону относят развивающиеся страны Азии, Африки и Латинской Америки. К Северному региону относятся экономически развитые страны Северной Америки, Европы и Северной Азии, а также Австралию и Новую Зеландию Южный регион. Здесь сосредоточено более 80% мирового населения-5325млн человек. Среднегодовой прирост населения-1,3%.Самая населенная территория мира Южная Азия (более 3800 млн. человек) ,где расположены обе демографические сверхдержавы: Китай(почти 1330 млн.) и Индия(1120 млн.). Более 570 млн. человек живёт в латинской Америки, около 930 млн. Африке ,где прирост населения самый высокий в мире-2,1% в год. В некоторых странах Южного региона (Нигер, Афганистан ,Уганда ,Бурунди) численность населения удваивается ещё быстрее –за 20-25 лет.

Цель: -Продолжать формировать у учащихся представление о цветке, как главном генеративном органе растения. -Сформировать представления о соцветии. -Познакомить учащихся с основными видами соцветий . -Раскрыть биологическое значение соцветий. Соцветие-группы цветков, расположенных близко друг к другу в определённом порядке.

Что спрятано под табличками? Выполните тест 1. 2. 3. 4. 5. Венчик и тычинки - главные части цветка. В пыльниках тычинок созревает пыльца. У яблони и вишни цветок неправильный. У тюльпана околоцветник простой. Чашечка состоит из лепестков. Правильные ответы: 3,5

содержание Почва – это верхний плодородный слой земли. Плодородие – главное свойство почвы.

Архангельская область расположена в четырех природных зонах: арктических пустынь, тундровой, лесотундровой, таёжной. Покрытая лесом зона тайги составляет 20 млн. га. Запасы древесины в лесах оцениваются в 2,1 млрд. кубических метров. На территории Архангельской области преобладают хвойные леса, они занимают 86 % лесопокрытой площади 1. Лиственничники, пихтарники, осинники, ольховники – 2 %. 2. Сосняки – 26 %. 3. Ельники – 59 %. 4. Березняки 13 %.

Подумай! 1 2 3 4 5 6 1. Косые мышечные волокна 2. Паренхима 3. Кишка 4. Ресничный эпителий 5. Продольные мышечные волокна 6. Кольцевые мышечные волокна Общая характеристика сосальщиков

Биотические связи в природе Ни один вид, ни один организм не могут существовать без других. Вся живая природа переплетена сложной системой связей, от которых зависят возможности питания, размножения Взаимополезные связи Взаимопомощь