Презентации, доклады, проекты по биологии

Цветковые растения – наиболее развитые и сложные по строению и размножению представители царства растений. Расселяются и размножаются они при помощи семян. Семя образуется из цветка растения.

Цели и задачи урока Сформировать у учащихся знания о строении растительной клетки, значении её частей и органоидов, совершенствовать навыки по приготовлению микропрепаратов и рассматривать их под микроскопом, находить части и органоиды клетки на микропрепарате, развивать умения наблюдать, устанавливать причинно-следственные связи, сравнивать, обобщать и делать выводы, развивать познавательный интерес к предмету, воспитывать аккуратность в работе с оптическими приборами. Оборудование: микролаборатории, луковица, листья элодеи, электронный атлас школьника «Ботаника», интерактивный рисунок «Строение растительной клетки», видеофрагмент «Строение растительной клетки» План урока Работа с интерактивным рисунком «Строение растительной клетки» Лабораторный практикум Просмотр видеофрагмента «Растительная клетка» Знакомство с многообразием клеток растительного организма «Разные клетки - разные роли» Заполнить таблицу «Сравнительная характеристика клетки кожицы лука и листа элодеи» Творческое домашнее задание

Оболочка Цитоплазма Вакуоль Ядро с ядрышком Хлоропласты Растительная клетка Оболочка Прочная, бесцветная, прозрачная, легко пропускает свет внутрь клетки. Придает клетке определенную форму, защищает ее содержимое.

"Ты с улыбкой, с песней Выйди к травам, людям, птицам.... И весёлым, интересным день твой должен получится". Е. Серова Растения луга

п ч е л а р с т е к у з н е ч и к ц б а б о ч к а Тема урока … о з а к Домовитая хозяйка Полетает над лужком Похлопочет над цветком Он поделится медком Голубой аэропланчик Сел на белый одуванчик На лугу живет скрипач Носит фрак и ходит вскачь Шевелились у цветка Все четыре лепестка Я сорвать его хотел- Он вспорхнул и улетел Синица,воробей, Летучая мышь, аист, синица бабочка ворона, сорока Дятел, щука, скворец Попугай, шмель воробей, Обезьяна, окунь, сова Ласточка,

Пищеварительный тракт человека достигает в длину 8-12 м 1.РОТОВАЯ ПОЛОСТЬ 2.ГЛОТКА 3.ПИЩЕВОД 4.ЖЕЛУДОК 5.КИШЕЧНИК Пищеварительный канал 1.СЛЮННЫЕ 2. ПЕЧЕНИ 3. ЖЕЛУДКА 4. ПОДЖЕЛУДОЧНОЙ ЖЕЛЕЗЫ Пищеварительные железы

Цель урока Систематизировать, обобщить и углубить знания учащихся о структурах эукариотической клетки, их функциях и строении. Сусанинская средняя школа учитель биологии Карпушева Анна Эдуардовна Сусанинская средняя школа учитель биологии Карпушева Анна Эдуардовна

Задачи урока: 1. Знать особенности строения органов дыхания в связи с их функциями. 2. Понять сущность и значение дыхательного процесса. 3. Выяснить механизмы голосообразования.

Видеоролик «Механизм работы организма» НЕРВНАЯ СИСТЕМА Тема урока:

Какие органы не относятся к пищеварительной системе? Щелкни по соответствующим прямоугольникам. Гортань Глотка Слюнные железы Ротовая полость Кишечник Трахея Поджелудочная железа Печень Носоглотка Селезенка Желудок Пищевод Проверь себя Какие органы не относятся к пищеварительному каналу? Щелкни по соответствующим прямоугольникам Ротовая полость Слюнные железы Пищевод Желудок Двенадцатиперстная кишка Печень Тонкий кишечник Толстый кишечник Поджелудочная железа Проверь себя

Строение белков Белки — высокомолекулярные органические соединения, состоящие из остатков α-аминокислот. В состав белков входят углерод, водород, азот, кислород, сера. Часть белков образует комплексы с другими молекулами, содержащими фосфор, железо, цинк и медь. Белки обладают большой молекулярной массой: яичный альбумин — 36 000, гемоглобин — 152 000, миозин — 500 000. Для сравнения: молекулярная масса спирта — 46, уксусной кислоты — 60, бензола — 78. Аминокислотный состав белков Белки — непериодические полимеры, мономерами которых являются α-аминокислоты. Обычно в качестве мономеров белков называют 20 видов α-аминокислот, хотя в клетках и тканях их обнаружено свыше 170. В зависимости от того, могут ли аминокислоты синтезироваться в организме человека и других животных, различают: заменимые аминокислоты — могут синтезироваться; незаменимые аминокислоты — не могут синтезироваться. Незаменимые аминокислоты должны поступать в организм вместе с пищей. Растения синтезируют все виды аминокислот.

Кость – орган, состоящий из костной ткани, хрящевой ткани, кровеносных сосудов и нервов и выполняющий функцию опоры. В скелете человека насчитывается более 200 костей. Строение костей Компактное вещество Губчатое вещество Надкостница

Задачи: 1) познакомить учащихся с клеточным строением растений; 2) изучить строение и особенности растительной клетки; 3) сформировать понятия: «клеточная оболочка», «ядро», «вакуоль», «хлоропласт». У одноклеточных растений (водорослей) клетка функционирует как целый организм.

Основные понятия Брюшко мышцы, Сухожилие, Головка мышцы, Хвост мышцы, Мышцы-антагонисты, Мышцы-синергисты, Мышечный пучок, Мышечное волокно, Фасция, Тренировочный эффект, Двигательная единица, Динамическая работа, Статическая работа, Гиподинамия Типы и свойства мышечной ткани Возбудимость Сократимость Проводимость Эластичность

Тема урока: строение и работа сердца. Что такое сердце? Камень твердый? Яблоко с багрово-красной кожей Может быть меж ребер и аортой Бьется шар, на шар земной похожий Так или иначе все земное Уменьшается в его пределы, Потому что нет ему покоя До всего ему есть дело. Сердце взрослого человека ударяет примерно 72 раза в минуту, 100 тыс. раз в день, 3 600 000 раз в год. 2,5 млрд. раз в течение жизни. За сутки сердце перекачивает 7 тыс. литров крови. За жизнь средней продолжительности примерно 5,7 млн.литров крови.

Строение мышц Мышца – орган, состоящий из мышечной ткани, плотной соединительной ткани, кровеносных сосудов и нервов, и выполняющий функцию сокращения. Функции мышц Движение Защита

Лишайники — своеобразная группа низших растений, включающая около 20 тыс. видов. Они неприхотливы и приспособлены к жизни в самых различных условиях — от Крайнего Севера до тропиков. Их можно встретить на голых скалах, на стволах деревьев, на постройках, на земле. В тундре лишайники образуют на почве сплошной покров. Они имеют различную окраску — серовато-желтую, бурую, иногда черную.

Строение шляпочного гриба

Водоросли - большая группа древнейших и самых простых растений ВОДОРОСЛИ ОТЛИЧАЮТСЯ ДРУГ ОТ ДРУГА СТРОЕНИЕМ ТЕЛА, РАЗМЕРАМИ И ПРОЧИМИ ХАРАКТЕРИСТИКАМИ. ВОДОРОСЛИ ОБИТАЮТ В ПРЕСНЫХ И СОЛЕНЫХ ВОДОЕМАХ - ОЗЕРАХ, РЕКАХ, ПРУДАХ И ДАЖЕ ЛУЖАХ. ОНИ МОГУТ ЖИТЬ В СТОЯЧЕЙ И ПРОТОЧНОЙ ВОДЕ, ИХ МОЖНО УВИДЕТЬ НА ВЛАЖНОЙ ПОЧВЕ, НА КОРЕ ДЕРЕВЬЕВ, В АКВАРИУМЕ И ОБНАРУЖИТЬ ДАЖЕ В ГОРШКАХ С КОМНАТНЫМИ ЦВЕТАМИ.  МИР ВОДОРОСЛЕЙ ОГРОМЕН, УНИКАЛЕН И РАЗНООБРАЗЕН. ИЗВЕСТНО БОЛЕЕ 30 ТЫСЯЧ ИХ ВИДОВ. ВСЕ ВОДОРОСЛИ УСЛОВНО ПОДРАЗДЕЛЯЮТ НА МИКРО- И МАКРОВОДОРОСЛИ. НЕКОТОРЫЕ ИЗ НИХ НЕЛЕГКО РАСПОЗНАТЬ ДАЖЕ НЕВООРУЖЁННЫМ ГЛАЗОМ - ИХ РАЗМЕРЫ ЕДВА ДОСТИГАЮТ 1 МИКРОМЕТРА, ДРУГИЕ ВОДОРОСЛИ – МОРСКИЕ, НАСТОЯЩИЕ ГИГАНТЫ. МАКРОВОДОРОСЛИ ОТЛИЧАЮТСЯ СТРОЕНИЕМ СЛОЕВИЩА И ПОРОЙ ДОСТИГАЮТ 30—45 МЕТРОВ В ДЛИНУ.  На основании различий в наборе пигментов, особенностей морфологии и биохимии различают 10 типов (отделов) водорослей:  синезелёные (Cyanophyta), золотистые (Chrysophyta), пиррофитовые (Pyrrophyta), диатомовые (Bacillariophyta), разножгутиковые или жёлтозелёные (Xanthophyta) эвгленовые (Euglenophyta), зелёные(Chlorophyta), харовые (Charophyta), бурые (Phaeophyta), красные (Rhodophyta).

Строение побега 1 2 3 4 5 6 7 Заполни схему В чем особенности строения этих побегов? 1 – удлиненный 2 – укороченный (по длине междоузлий) 1 2 Виды побегов по развитию междоузлий

Дыхание – это совокупность физиологических процессов, обеспечивающих между организмом и окружающей средой сложную цепь биохимических реакций с участием кислорода Функции органов дыхания Обеспечивают газообмен

Подумайте о ком идет речь в следующих стихах 1. Хоть меня не видит глаз,   Заразить могу я вас.   И холерой, и ангиной,   Насморком и скарлатиной.   2. Без меня не сваришь сыра,   И не сделаешь кефира.   Простоквашу и творог,   Приготовить я помог.

Проверка домашнего задания: работа с рисунком «внешнее строение лягушки», работа с терминами, проверка домашней таблица «Скелет и мускулатура». Изучение новой темы: пищеварительная система, дыхательная система, кровеносная система, выделительная система, нервная система, обмен веществ. Выводы: убедиться, что Земноводные получили своё название заслуженно. Закрепление нового материала. Домашнее задание. План урока. Проверка домашнего задания. 1) Назовите части тела лягушки. 2) Перечислите внешние органы лягушки, расположенные на голове. 3) Назовите части передней конечности лягушки. 4) Назовите части задней конечности лягушки. Почему задние конечности длиннее передних?