Презентации, доклады, проекты по биологии

Функции нервной системы Нервная ткань и нейроны Обеспечивает согласованную работу всех органов и систем организма Осуществляет ориентацию организма во внешней среде и приспособительные реакции на её изменения. Составляет материальную основу психической деятельности: речь, мышление, социальное поведение. ЧАСТИ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ Нервная система Центральная Периферическая Спинной мозг Головной мозг Нервные окончания Нервные узлы нервы Нервная система – это совокупность специальных структур. Объединяющая и координирующая деятельность всех органов и систем организма в постоянном взаимодействии с внешней средой

Строение легких Бородина Ольга Олеговна Учитель биологии МАОУ СОШ № 119 г. Пермь Легкое, правое и левое, по форме напоминают конус с уплощенной с одной стороны и закругленной верхушкой, выступающей над I ребром. Легкие подразделяются на доли: правое – на три, левое - на две. Доли легких – это отдельные, до известной степени изолированные, анатомически обособленные участки легкого с вентилирующим их долевым бронхом и собственным долевым сосудисто-нервным комплексом. Бородина Ольга Олеговна Учитель биологии МАОУ СОШ № 119 г. Пермь

Пырей Крапива

Цель работы: формирование навыков работы с микроскопом Задачи: обучающая - изучение строения клеток кожицы лука и их основных частей; воспитательная - воспитывать аккуратность при выполнении лабораторной работы с использованием микроскопа; развивающая - развивать умения и навыки работы с натуральными объектами и микропрепаратами. Оборудование: - микроскоп цифровой; - микроскоп оптический; - готовый микропрепарат кожицы лука; - в случае отсутствия препарата, его можно приготовить самим, используя луковицу.

Цель: интеграция учебного материала по теме «Строение клетки»,как способ синхронизированного обучения, направленный на развитие познавательного интереса. Основные аспекты изучения строения клетки:

Автор Ученик МБОУ СОШ № 26 г. Пензы Лощинин Михаил Из чего состоит клетка? Клетку можно разбить на 11 частей: 1)Мембрана 2)Ядро 3)Цитоплазма 4)Клеточный центр 5)Рибосомы 6)ЭПС 7)Комплекс Гольжди 8)Лизосомы 9)Клеточные включения 10)Митохондрии 11)Пластиды Автор Ученик МБОУ СОШ № 26 г. Пензы Лощинин Михаил Мембрана Она представляет собой тонкую (около 7,5 нм2 толщиной) трехслойную оболочку клетки, видимую лишь в электронном микроскопе. Два крайних слоя мембраны состоят из белков, а средний образован жироподобными веществами. В мембране есть очень мелкие поры, благодаря чему она легко пропускает одни вещества и задерживает другие. Мембрана принимает участие в фагоцитозе (захватывание клеткой твердых частиц) и в пиноцитозе (захватывание клеткой капелек жидкости с растворенными в ней веществами). 

Выполнение домашнего задания начинайте с чтения параграфа. При этом пользуйтесь рисунками, на которые имеются ссылки. Закончив чтение параграфа, найдите в тексте ответы на вопросы в конце параграфа и объясните термины и понятия, напечатанные в его конце. Они отмечены значком ■. Затем, перескажите каждую статью параграфа и проверьте, усвоили ли вы содержание рисунков. На странице 217 даны количественные показатели организма человека, чтобы вы могли следить за развитием собственного организма. В конце книги приведены задания к лабораторному практикуму. Лабораторные работы проводятся в классе на соответствующих уроках. Завершает книгу указатель терминов. Как пользоваться учебником На следующем уроке четыре человека будут отвечать письменно на вопросы карточек, за 10 минут нужно дать развернутый ответ на поставленный вопрос. Один ученик будет работать с карточкой у доски, в ней обычно 10 вопросов, нужно записать номера вопросов и против них – краткие ответы. 10-11 учащихся будут работать с тестовыми заданиями на компьютерах, два – три человека будут отвечать устно. Изучение нового материала проводится с помощью презентаций, в тетрадях записывается тема, домашнее задание, основные понятия и определения, которые диктует учитель. Подпишите ваши тетради: Как мы будем работать на уроках Биология, человек. Тетрадь ученика (цы) 9-1(2,3,4) класса Физико-технического лицея №1 Иванова Михаила

План урока Строение хромосом Функции хромосом Виды хромосом Количество хромосом у растений и животных Нарушения структуры хромосом ХРОМОСОМА (от греч. chroma — цвет, краска + soma — тело) — комплекс одной молекулы ДНК с белками.

§ 38. Витамины Вопросы Витамины – органические вещества, необходимые для образования ферментов. Почему же без них нарушается обмен веществ в организме и почему при недостатке витаминов происходят различные нарушения? Рассмотрите табл. 4 и ответьте на вопрос: почему нельзя использовать витаминные препараты вместо конфет, хотя многие из них обладают приятным вкусом? § 38. Витамины Вопросы В каких продуктах содержатся витамины А, В, С и D? * Расскажите о свойствах водо- и жирорастворимых витаминов. Появление каких признаков свидетельствует о недостатке витаминов А, В1, С и D?

Продукты, содержащие питательные вещества Выписать в правый столбик продукты питания, а в левый– питательные вещества Капуста, фасоль, масло, минеральные соли, рис, колбаса, молоко, углевод, хлеб, сало, сливки, жир, белок, витамины, рыба, мясо

головной мозг состоит из …… передний мозг состоит из … задний мозг состоит из … Передней, задней, средней частей Промежуточного мозга и полушарий большого мозга Продолговатого мозга, мозжечка и моста

МЫШЕЧНАЯ СИСТЕМА, совокупность мышц и мышечных пучков, объединенных обычно соединительной тканью. Отсутствует у одноклеточных и губок, хорошо развита у позвоночных. В состав мышечной системы человека входят около 400 скелетных мышц, у взрослого человека они составляют 40% массы тела. Для мышечной системы характерны следующие функции: двигательная, защитная, формообразующая, энергетическая. Мышцы- это орган тела, состоящие из мышечной ткани, способной сокращаться под влиянием нервных импульсов. Мышца имеет сложное строение. Она образована пучками мышечных волокон, которые в свою очередь состоят из ядра мышечного волокна, сократительных нитей, покровной мембраны и кровеносных сосудов. Снаружи мышца покрыта соединительно-тканной оболочкой – фасцией. К костям мышцы прикрепляются с помощью сухожилий. Сухожилия состоят из плотной волокнистой соединительной ткани и обладают высокой прочностью.

- Этот орган является показателем здоровья и состояния внутренних органов. – Этот орган в подростковом возрасте важно содержать в чистоте. – Это самый тяжёлый орган человеческого тела. – Этот орган не только от тепла, но и от стыда – краснеет, от испуга – потеет, а от страха – бледнеет. КОЖА

Пусть думает тот, у кого голова больше! Чем больше голова (мозг), тем разумнее организм? Масса головного мозга разных организмов 4700 г. 355 г. 1400 г. 1,6 г. 1700 г. 0,02 г.

Красный Сулин, 2011 год. Содержание 1.) Значение ОДС. 2.) Строение отделов скелета. _ скелет головы _ скелет туловища _ скелет конечностей 3.) Особенности скелета человека 4.) Признаки механической системы в скелете человека. 5.) Проверочный тест. Красный Сулин, 2011 год. Красный Сулин, 2011 год. ЗНАЧЕНИЕ ОДС. Красный Сулин, 2011 год.

Функции скелета Скелет человека состоит из костей (их более 200) и их соединений. Кроме основных функций (опора, защита, движение) кости скелета участвуют в минеральном обмене, а также содержат красный костный мозг - орган кроветворения.

СКЕЛЕТ (skeletos – высохший) – совокупность твердых тканей в организме, служащих опорой тела или отдельных его частей и защищающих его от механических повреждений СЛОВАРЬ Сравнение скелета человека и млекопитающего (лошади) Какие черты сходства вы могли бы отметить? В чем различия и почему?

Легкий и прочный скелет приспособлен к полету.(у нелетающих птиц скелет тяжелее). А. Кости тонкие. Б. Повышенное содержание неорганических солей в костном материале. В. Уменьшение общего количества костей за счет их слияния. - Сращение костей происходит в раннем возрасте. - Тонкие кости черепа срастаются без швов. Г. Челюсти лишены зубов. Г. Некоторые кости полые и наполнены воздухом. Необходимая прочность достигается за счет образования внутри их множества костных перекладин.

Строение скелета Скелет состоит из соединенных между собой костей. Он обеспечивает нашему телу опору и сохранение формы, а также защищает внутренние органы. У взрослого человека скелет состоит примерно из 200 костей. Каждая кость имеет определенную форму, величину и занимает определенное положение в скелете. Часть костей соединена между собой подвижными суставами. Они приводятся в движение прикрепленными к ним мышцами. Скелет головы Скелет головы — череп состоит из двух частей: мозговой и лицевой, его образуют 23 кости. В состав мозгового отдела входят парные кости — височные и теменные; непарные кости — лобная, затылочная, клиновидная и решетчатая. Затылочная кость имеет большое затылочное отверстие. Сквозь него проходит спинной мозг. Через множество мелких отверстий в костях проходят нервы и кровеносные сосуды. В лицевой части парные верхнечелюстные, носовые, нижние носовые раковины, скуловые, слезные, небные. Из непарных самая крупная нижнечелюстная.

ЦЕЛЬ: ИЗУЧИТЬ ОТРЯД СКАТЫ. Скатов иногда называют расплющенными акулами. Эти рыбы мало подвижны, в основном они лежат на дне, зарывшись в песок. Именно такому образу жизни соответствует форма их тела. Она плоская как блин.

Разминка Это самая маленькая часть живого, у амебы – это целый организм Что образует группа клеток, сходных по строению, происхождению и выполняемой функции Составьте правильно слово нроаг 1.«Клетка - единица живого» («да», «нет») 1.Растительная и животная клетки имеют одинаковое строение 2.Клетка характеризуется всеми признаками живого 3.Ядро клетки выполняет транспортную функцию 4.Пластиды принадлежат только клеткам растений 5. Клетки способны делиться 6. Мейоз процесс образования половых клеток 7.Целлюлозная оболочка клетки присутствует у животных

Системы органов – это связанные между собой органы, имеющие общее происхождение, строение и функции.

ЦЫМБАЛ ТАТЬЯНА ЮРЬЕВНА УЧИТЕЛЬ БИОЛОГИИ СШ№5 Г.ДАЛЬНЕРЕЧЕНСКА ВЫПУСК №35 СЕНТЯБРЬ 2003 ПЛАН РАБОТЫ ПОНЯТИЕ ХОРДОВЫЕ СИСТЕМАТИЧЕСКОЕ ПОЛОЖЕНИЕ ТИПА В ЖИВОТНОМ МИРЕ ОСНОВНЫЕ КЛАССЫ ТИПА ХОРДОВЫЕ КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КЛАССОВ

Тестирование А) Доноры – люди, принимающие кровь. Б) Люди IV группы крови – универсальные реципиенты. В) Сердечный цикл это – сокращение предсердий, сокращение желудочков, общая пауза. Г) Капилляры – крупные сосуды организма. Д) Вены – сосуды, несущие кровь к сердцу. Е) Большой круг кровообращения проходит через лёгкие и длится 4 сек. Ж) Давление крови – сила, с которой кровь давит на стенки сосудов. З) При артериальном кровотечении кровь спокойно вытекает из раны. Задачи урока: Раскрыть сущность процесса дыхания. Рассмотреть строение и функции дыхательных путей и легких. Изучить процесс голосообразования. Рассмотреть связь дыхательной и кровеносной систем.