Презентации, доклады, проекты по биологии

Стержневая Мочковатая Зоны корня

навигатор Эволюционизм и христианство Геохронологическая шкала. Ранний докембрий Поздний докембрий Девон: псилофиты ДЕВОНСКИЕ БОЛОТА Эволюция взглядов на многообразие органического мира

Взаимосвязь здоровья и образа жизни. Про меня рассказ недлинный: Кто не знает витамины? Пей всегда морковный сок и грызи морковку – Будешь ты тогда, дружок, Сильным, крепким, ловким. Отношение к своему здоровью. Я веду здоровый образ жизни. Я стараюсь, но не всегда получается. Я не обращаю внимания на свое здоровье.

I.Комплементарность - взаимодействие генов, при котором доминантные аллели двух генов при совместном нахождении в генотипе (А-В-) обусловливают развитие нового фенотипа по сравнению с тем, что обусловливает каждый ген в отдельности (А-вв, ааВ-) 1. Наследование окраски цветков у душистого горошка А- - наличие пропигмента В- - наличие фермента Р ААвв х ааВВ бел. бел. 2. Наследование окраски глазу дрозофилы.

Ген – структурная единица наследственной информации, контролирующая развитие определенного признака или свойств. СЛОВАРЬ Ген — материальный носитель наследственной информации, совокупность которых родители передают потомкам во время размножения. ген

Цель: выяснить закономерности наследования признаков при взаимодействии аллельных и неаллельных генов. Проблема 1. Каковы причины и результаты взаимодействия аллельных генов? Взаимодействие генов – совместное действие нескольких генов, приводящее к появлению признака, отсутствующего у родителей, или усиливающее проявление уже имеющегося признака. Вступать во взаимодействие могут как аллельные, так и неаллельные гены.

Взаимодействие генов: Взаимодействие аллельных генов. Взаимодействие неаллельных генов. Взаимодействие аллельных генов

вещество вещество тело Все, что нас окружает – тела. Тела состоят из веществ. Что здесь лишнее? Стекло, очки, окно, стакан. Соль, солонка, сахар, стекло

Цели мероприятия: воспитание бережного отношения к природе родного края путём привлечения внимания учащихся к проблемам весенних палов; предотвращение весенних палов путём объяснения вредного последствия их воздействия на природу и здоровье людей; сформировать модель поведения с соблюдением правил пожарной безопасности и умением вести себя при обнаружении очага возгорания сухой травы

Конкурсы 1. Разминка «Биологические шарады» 2. Веселые загадки 3. Верните зверей в слова 4. Одни словом 5. Черный ящик 6. Ребусы Биологические шарады С «Л» - на севере живёт, быстро нарты он везёт. С «С» - бывает после лета, время года, дети, это.

Дата рождения: 28 февраля (12 марта) 1863 Место рождения: Санкт-Петербург, Российская империя Дата смерти: 6 января 1945 (81 год) Место смерти: Москва, СССР Гражданство: Российская империя → СССР Научная сфера: геология, кристаллография, минералогия, геохимия, радиогеология, биология, биогеохимия, философия. Влади́мир Ива́нович Верна́дский (28 февраля (12 марта) 1863, Санкт-Петербург — 6 января 1945, Москва) — выдающийся русский и советский учёный XX века, естествоиспытатель, мыслитель и общественный деятель; создатель многих научных школ. Один из представителей русского космизма; создатель науки биогеохимии. В круг его интересов входили геология и кристаллография, минералогия и геохимия, организаторская деятельность в науке и общественная деятельность, радиогеология и биология, биогеохимия и философия. Лауреат Сталинской премии I степени. http://www.audit-it.ru/forum/read.php?4,909908,910209

Верблюды Верблюды Род млекопитающих семейства  верблюдовых. Это крупные животные, приспособленные для жизни в засушливых регионах мира — пустынях, полупустынях и степях.

КОРАБЛЬ ПУСТЫНИ   « У КОГО ЕСТЬ ВЕРБЛЮД ТОГО ОБЕРЕГАЮТ ДУХИ» «НЕ ИЗБЕГАЙ ТОЩЕГО ВЕРБЛЮДА- ЭТО ТВОЯ УДАЧА, НЕ ОТКАЗЫВАЙСЯ ОТ БРЫКЛИВОЙ ЛОШАДИ-ЭТО ТВОИ КРЫЛЬЯ»- ТАК ГЛАСИТ НАРОДНАЯ МУДРОСТЬ.

КОРАБЛЬ ПУСТЫНИ « У КОГО ЕСТЬ ВЕРБЛЮД ТОГО ОБЕРЕГАЮТ ДУХИ» «НЕ ИЗБЕГАЙ ТОЩЕГО ВЕРБЛЮДА- ЭТО ТВОЯ УДАЧА, НЕ ОТКАЗЫВАЙСЯ ОТ БРЫКЛИВОЙ ЛОШАДИ-ЭТО ТВОИ КРЫЛЬЯ»- ТАК ГЛАСИТ НАРОДНАЯ МУДРОСТЬ.

КОРАБЛЬ ПУСТЫНИ « У КОГО ЕСТЬ ВЕРБЛЮД ТОГО ОБЕРЕГАЮТ ДУХИ» «НЕ ИЗБЕГАЙ ТОЩЕГО ВЕРБЛЮДА- ЭТО ТВОЯ УДАЧА, НЕ ОТКАЗЫВАЙСЯ ОТ БРЫКЛИВОЙ ЛОШАДИ-ЭТО ТВОИ КРЫЛЬЯ»- ТАК ГЛАСИТ НАРОДНАЯ МУДРОСТЬ.

Астрономия Николай Коперник (1473 – 1543 гг) Родился в польском городе Торунь. Рано лишился родителей, его воспитывал дядя. Образование Коперник получил в Кракове, а затем в Италии. Он изучал не только астрономию, но и право, медицину, философию. Это был всесторонне образованный человек. Идеи Коперника о строении Вселенной изложены в его книге «О вращениях небесных сфер», которая вышла в 1543г., незадолго до смерти учёного. На создание своего учения Н. Коперник потратил 30 лет упорного труда.

Цель урока: Познакомить учащихся со способами вегетативного размножения покрытосеменных растений. Размножение надземными побегами Стеблевыми черенками Смородина Виноград Роза Тополь Ива Флоксы Колеус

Зоология — биологическая наука, предметом изучения которой являются представители царства Animalia (животные). Основоположник-АРИСТОТЕЛЬ. Характерные особенности животных организмов Эукариотические организмы. Наличие актин-миозинового комплекса в клетках (в отличие от растений и грибов). Питание, как правило, связано с поглощением частиц пищевого субстрата организмом (в отличие от грибов). Имеются митохондрии, но отсутствуют хлоропласты (в отличие от растений). Способны (как правило) к активному движению Многообразие животных ( всего на Земле-свыше2 млн. видов животных) Простейшие 70 тысяч видов Моллюски Около 140 тысяч видов Членистоногие Около 2 млн.видов Губки 2500 видов Кишечно- полостные 10 тысяч видов Хордовые Более 45 тысяч видов Черви Более 43 тысяч видов

CW360/TTI/VE/LV/03/27/01 СОДЕРЖАНИЕ Введение Обзор целей и задач учебной программы Национальные стандарты вакцинации в педиатрической практике Профилактика заболеваний с помощью вакцинации Требования и рекомендации к вакцинации Утвержденные меры предосторожности и потивопоказания при вакцинации Диагностирование и лечение осложнений, развивающихся после вакцинации Правильное проведение вакцинации Экзаменационный тест/Заключение/Оценка ЦЕЛЬ УЧЕБНОГО КУРСА Предоставить медицинскому персоналу информацию по стандартам современной вакцинации, средствам и методам, что важно для оценки необходимости проведения вакцинации и правильного введения вакцин CW360/TTI/VE/LV/03/27/01

Вспомните Как древние люди использовали живую природу? Как современные люди используют природное богатство Земли? ТУР В природе все взаимосвязано. Многие события вызывают самые неожиданные и далекоидущие последствия. Антропогенный фактор проявляется во многих районах Земли. С уничтожением леса гибнут и животные. По вине человека в лесах Европы исчез тур.

1. Воробьинообразные (5тыс. видов) Свиристель Домашняя канарейка Скворец обыкновенный Пеночка- тенькова