Экономия бумаги как один из способов сбережения природных ресурсова

Цель исследования:
Выяснить, сколько расходуется писчей бумаги учителями и учащимися нашей школы в эквиваленте природных ресурсов;
Задачи:
- собрать, проанализировать и изучить материалы по данной проблеме;
- произвести расчёты и выяснить, сколько расходуется бумаги всеми участниками образовательного процесса;
- довести до сведения участников образовательного процесса, что объемы потребления бумаги напрямую связаны с природными ресурсами и экологическими последствиями;
Объект исследования: писчая бумага
Предмет исследования: экономное расходование писчей бумаги
Методы исследования:
- поисковый метод;
- анкетирование;
- анализ и сравнение;
- обобщение;
Постановка проблемы: сколько бумаги используют учителя и учащиеся нашей школы в течение года, сколько необходимо ресурсов, чтобы произвести весь этот объем бумаги и можно ли найти пути решения.
Гипотеза исследования: Если уменьшить потребление бумаги учащимся и работникам образовательных учреждений, то можно улучшить экологическую обстановку лесных массивов и сэкономить энергоресурсы.

Вопросы анкеты учителям
Сколько расходуете офисной бумаги А4 в течение учебного года?
С чем связаны большие расходы бумаги?
Ваши предложения по сокращению использования бумаги А4?

Результаты анкетирования
1. В среднем за один учебный год учитель расходует 3 пачки офисной бумаги А4.
2. Затраты на офисную бумагу увеличиваются при написании аттестационных работ, рабочих программ, контрольно – измерительных материалов.
3. Рекомендации по уменьшению объемов расходования бумаги А4:
- использование двусторонней печати – 83% респондентов;
- уменьшение шрифта текста – 30%
- применение на уроках тестовых заданий в электронном виде – 60% респондентов;
- чаще практиковать устные опросы учащихся –70% респондентов.

Ресурсы, необходимые для производства писчей бумаги
Общая площадь лесов мира составляет 3,4 млрд. га. Ежегодно уничтожается приблизительно
12 млн. га леса. Интересно, а сколько деревьев рубят для производства бумаги?
Для производства 1 тонны бумаги требуется:
- 17 деревьев (из ГОСТа по целлюлозно-бумажной промышленности);
- 38 КДЖ энергии (столько же энергии требуется для производства 1 тонны стали);
- образуется 73 кубометра загрязненной воды;

Вычисление расхода писчей бумаги учителями нашей школы в эквиваленте природных ресурсов
1 учитель в среднем тратит в год 3 пачки офисной бумаги А4;
Весь коллектив – 39 человек - затрачивают 117 пачек бумаги.
1 пачка офисной бумаги весит 2,5 кг;
Учительский коллектив в течение года расходует 292,5 кг бумаги, т.е. 0,3 тонны;
Для производства 1 тонны бумаги требуется: - 17 деревьев;
- 38 кДж энергии;
- 73 кубометра воды;
Расход писчей бумаги учителями школы в течение года в эквиваленте природных ресурсов:
- 5,1 дерева;
- 11, 4 кДж энергии;
- 21,9 кубометра воды;

Расход бумаги ( тетрадей) учениками школы в течение года
В среднем ученик начальной школы тратит 15 тетрадей (18 листов) ;
Учащиеся 5 – 7 классов – 19 тетрадей, 15 - 48 листов, 4 тетради по 18 листов;
Учащиеся 8 – 11 классов – 19 тетрадей – 48 листов, 5 тетрадей – по 18 листов.
1 тетрадь в 48 листов весит 120грамм, 0,120кг
1 тетрадь в 18 листов весит 40 грамм, 0, 04кг.

Вычисление расхода писчей бумаги учащимися нашей школы в эквиваленте природных ресурсов

Вычисление расхода писчей бумаги учащимися и учителями нашей школы в эквиваленте природных ресурсов (сводная таблица)

Выводы и рекомендации по проделанной работе:
Таким образом, только в течение одного учебного года учителя и ученики нашей школы расходуют бумаги, эквивалентной 24 деревьям!
Гипотеза, предложенная в начале исследования, подтвердилась. Если уменьшить потребление бумаги учащимся и работникам образовательных учреждений, то можно улучшить экологическую обстановку лесных массивов и сэкономить энергоресурсы.
Рекомендации:
Использование двусторонней печати;
Уменьшение шрифта текста;
Переход на электронный документооборот;
Применение на уроках тестовых заданий в электронном виде;
Использование на уроках педагогических технологий и приемов, позволяющих уменьшить использование бумаги ( устные ответы, беседа, мозговой штурм, диспуты, дискуссии и пр.).

Заключение
В результате выполненной исследовательской работы мы узнали историю появления бумаги, технологию ее изготовления и экологические проблемы, связанные с производством бумаги;
Научились проводить анкетирование, обрабатывать, анализировать, обобщать результаты анкетирования и делать выводы;
Получили навыки математической обработки данных;
Мы осознали, что окружающая нас природа требует бережного отношения к себе.
Каждый из нас может и должен внести свой вклад в дело охраны природы (при экономном расходовании бумаги мы сбережем лесные, энергетические и водные ресурсы.

Это интересно
Каждый житель Северной Америки и Европы ежегодно потребляет 200 кг бумаги, в то время как африканцы — всего лишь 6, 5 килограмм.
США: компания Poopoopaper освоила технологию производства бумаги из… слоновьего навоза! Навоз сначала высушивается, затем кипятится, тщательно промывается и идет на производство бумаги. Нет, бумага ничем не пахнет и внешне не отличается от обычной!
Производство поставлено на поток, бумага реализуется в 16 странах мира.
Коста Рика: компания Ecopaper производит бумагу из чего угодно, только не из дерева. Бумага с плантаций бананов, манго, кофе. Делается она из листьев и стеблей этих растений, остающихся после сбора урожая. Раньше их просто выкидывали, сейчас же делают прекрасную бумагу. В производстве такой бумаги не используется хлор. Там же освоено производство бумаги из конопли. Бумага из жмыха сахарного тростника, — идеально белая, подходит для использования в офисной технике.
Снова США: компания New Leaf Paper делает бумагу из банановых и пальмовых волокон. Вся бумага, производимая на этом предприятии, никакого отношения к деревьям не имеет. Ее заказывают для печати книг.
Печально, но России в этом списке пока нет. Зато в июле на Неманском ЦБК открылся цех по бесхлорному отбеливанию бумаги. Это первый и единственный подобный цех в России.
Может, скоро они додумаются сделать бумагу, скажем, из соломы. Будем ждать.
В начале 1990 года тайваньская компания разработала технологию производства бумаги из камня, позволяющую сохранить деревья и запатентовала её. Бумага изготавливается из отходов от добычи и обработки различных горных пород и отличается прочностью и водостойкостью.
Такая бумага водонепроницаема, не боится жира и не рвется.

Благодарим:
Учителей, любезно согласившихся принять участие в анкетировании;
Учителя математики, Рубцову Светлану Егоровну, за консультационную помощь в обработке материалов исследования;
Ерушеву Раису Александровну, руководителя исследовательской работы.