Итоги работы с экочемоданчиком. 6 класс

Цели и задачи работы

приборы с которыми мы работали:
водосчетчик
люксметр
пирометр
тепловизор
индикатор углекислого газа

Ознакомились с приборами «Экочемодана»
Разделились на группы
Изучили правила работы с приборами
Попробовали работать с приборами
Сравнивали показатели прибора с нормами

Включаем прибор
Смотрим, чтобы измерения проводились в люксах
Кладём прибор на поверхность в той области где нужно узнать люксы. Измеряем.
Фиксируем результаты

Название прибора: ЛЮКСМЕТР
результаты исследования:
при включенном свете и открытых жалюзи
у ряда у окна 483 люкс
во втором ряду 610 люкс
на третьем ряду 553 люкс
при включенном свете и закрытыми жалюзи
первый ряд 470 люкс
второй ряд 657 люкс
третий ряд 591 люкс
вывод:
Для меньших затрат электроэнергии следует открывать жалюзи.
Выключать свет, если он не нужен

Название прибора: ВОДОСЧЕТЧИК
С помощью водосчетчика можно узнать, сколько воды утекает за определенный промежуток времени
в результате эксперимента мы получили следующие
результаты:
для мытья рук мальчики используют воды больше чем девочки.
вывод: рекомендовать выключать воду во время намыливания рук.

Включаем прибор
Проверить чтобы измерения были в градусах цельсия
Теперь можно работать с прибором, измерять температуру, искать проблемы

Название прибора: ПИРОМЕТР
ВЫВОД
в результате измерения температуры батареи мы увидели, что батарея у учительского стола имела температуру ниже, чем остальные батареи.
Скорее всего данная батарея была отрегулирована на более низкую температуру.

Название прибора: ТЕПЛОВИЗОР
ВЫВОД: при закрытых окнах обнаружили утечку тепла

Название прибора: ИНДИКАТОР УГЛЕКИСЛОГО ГАЗА
ВЫВОД
Так как мы во время учебного процесса постоянно находимся в одном кабинете, то в результате исследования мы увидели, что концентрация углекислого газа к концу учебного дня увеличивается, следовательно делаем вывод, что нужно на переменах проветривать кабинет, при этом не находиться в нем.