Моделирование экологических понятий, систем и ситуаций

Цель мастера -класса
показать различные приемы работы с экологическими терминами , передать свой опыт по моделирование различных интерактивных упражнений

Учимся работать с экологическими терминами
I. Экологический диктант
II. Тестовые задания
Задания закрытого типа Задания с алгоритмом ответа
Задания на соответствия
Задания с исключением лишнего понятия

III. Задания с использованием графических средств
Программированные задания
Задания с применением символики
IV. Творческие вопросы и задания
Задания на развитие логического мышления
Экологические задания- упражнения
III. Задания с использованием графических средств

Продуценты – это ….;
Консументы - это….;
Фитофаги - это ….;
Зоофаги – это ….;
Эврифаги – это ….;
Редуценты – это ….;
I Экологический диктант

II.Тестовые задания
Закрытые задания
Главный и и основной источник разрушения озонового слоя
а) сернистый газ в) фреоны
б) угарный газ г) нет верного ответа
Явление гнездового паразитизма распространено среди:
а) дроздов в) медоуказчиков
б) ласточек- г) горихвосток
береговушек д) трупиалов

Задания с алгоритмом ответа
( с пропуском в тексте ряде слов)
Верхняя граница биосферы проходит на км , нижняя граница проходит на ___ км, верхняя граница ограничена
________________. Нижняя ограничена____________

Задания на соответствия
Галофиты Солерос
Мезофит Кубышка желтая
Гидрофит Рогоз
Гигрофит Клевер луговой
Ксерофит Верблюжья
колючка

Задания с исключением лишнего понятия
кукушкин лен, сфагнум, папоротник, сосна, плаун
Аквариум, парк, болото, поле, сада
Тля, шмель, дятел, божья коровка

III. Задания с использованием графических средств

Задания с использованием графических средств
Зарисуйте формы тела перечисленных животных: медуза (зонтикообразная), змея (удлиненная),
морская звезда (звездообразная);
черепаха (продолговатая)
Сделайте вывод о разнообразии форм тела животных.

Задания на развитие логического мышления
Впишите в клеточки слово, обозначающее взаимополезное существование организмов

VI. Экологические задания- упражнения
Какие изменения произойдут с растительным и животным миром вследствие глобального потепления климата.
Почему детрит «торф на болоте» сохраняется тысячи лет, а детрит «опавшие листья в лесу – всего 2-3 года?
Что означает выражение: «воды эвтрофицированы»?

Сочинения
Путешествие капельки воды
Правила воспитания домашних животных

Физкультминутка. Игра «Экохлоп»
Лес
Поле
Пруд
Огород
Море
Аквариум
луг

Слабое звено
Красоцвет Цветогрыз Грызоед

Интерактивные упражнения
Ноев ковчег
Цель: знакомство биоразнообразием

Крокодилы и лягушки
Моделирование отношений
«хищник жертва»
внутривидовая конкуренция, антропогенного воздействия, приводящего к разрушению местообитаний

Паутина жизни
Моделирование связей в экосистеме

У меня тоже есть напутствие для всех нас.
Я жизнь. Она во мне. Она вокруг.
И в крике птиц, вспорхнувшись в вдруг,
И в бездне трав, ив краешке ночи
Она то бьет ключом, а то молчит
И юный ствол, и почерневшая кора,
И завтра не такое как вчера,-
Все это жизнь, и хочеться спешить
Сказать: я – Жизнь, желающая жить.