Пути решения экологических проблем

Тема урока:
«Пути решения экологических проблем»
Цели обучения:
предлагать пути решения экологических
проблем
Критерии оценивания:
Описывать пути решения экологических проблем

Работа в группе
Экологическая проблема для разработки плана ее решения.
Загрязнение водоемов;
Загрязнение воздуха;
Нехватка питьевой воды;
Накопление бытового мусора;
Исчезновение диких видов организмов.

прием «Ассоциация»
• Что фотограф пытается сказать о теме изображения?
• Согласны ли Вы с ним?
• Какие чувства вызывают у Вас эти фото?

прием «Использование фото».
Выберите фото
Объясните группе, почему Вы выбрали именно это фото.

РЕФЛЕКСИЯ
«МЕТОД ПЯТИ ПАЛЬЦЕВ»
М (мизинец) – мыслительный процесс.
1. Какие знания, опыт я сегодня получил?
Б (безымянный) – близость цели.
2. Что я сегодня делал и чего достиг?
С (средний) – состояние духа.
3. Каким было сегодня преобладающее настроение?
У (указательный) – услуга, помощь.
4. Чем я сегодня помог, чем порадовал или чему поспособствовал?
Б! (большой) – бодрость, физическая форма.
5. Каким было моё физическое состояние сегодня? Что я сделал для своего здоровья?